Гражданско-Патриотическое воспитание: занятие о городских зданиях
В рамках занятия по Гражданско-Патриотическому воспитанию в детском саду компенсирующего вида № 1743, воспитатель Бердникова В.П. наглядно знакомит детей старшей группы с темой «Городские здания». Целью данного занятия является формирование интереса детей к малой родине и понимание значимости различных зданий в жизни общества.
Занятие начинается с загадки, которая побуждает детей активнее участвовать в обсуждении городской инфраструктуры, а также перечислении названий улиц. Воспитатель поясняет на примерах из реальной жизни, как из простых жизней людей формируются многоэтажные дома и иные структуры. Это является важным не только для защиты от непогоды, но и для создания комфортной городской среды.
Особое внимание уделяется таким зданиям, как школы, библиотеки, аэропорты и многие другие. При проведении занятия используются методические материалы, такие как иллюстрации и картинки, которые помогают детям визуализировать информацию и лучше запомнить ее. Дети активно участвуют в обсуждении, с удовольствием отгадывают загадки, а также проявляют свои знания о разных зданиях и их назначении.
Занятие завершается анализом представленных картинок и обсуждением, что такое жилое и нежилое здание, а также какой труд стоит за их строительством. Воспитатель подводит итог занятия, помогая детям осознать значимость их родного города и заслуги строителей, которые сделали эти здания доступными и удобными для жителей.Таким образом, занятие насыщенно информацией и различными игровыми моментами, которые делают обучение не только полезным, но и увлекательным.
ГОУ детский сад компенсирующего вида № 1743
Конспект занятия по Гражданско - Патриотическому воспитанию
На тему: «Городские здания»
В старшей группе.
Бердникова В.П.
Воспитатель
Москва 20___ г.
Цель: Формировать интерес к малой родине;
Познакомить детей с разными видами зданий и их значением.
Воспитывать любовь к родине, желание сделать свой город красивее.
Воспитывать уважение к труду строителей, уважение к труду взрослых.
Словарная работа: Одноэтажные, многоэтажные, кирпичные, блочные, панельные, красивые, высокие, дошкольные, лечебные, торговые, учебные, коттедж, аэропорт, банк, проспекты, бульвары, переулки и т.д.
Методическое обеспечение: Иллюстрации с улицами города Москвы, иллюстрации и предметные картинки с изображением различных зданий: школа, д/сад, милиция, библиотека, аэропорт, цирк, театр, кинотеатры, магазины, парикмахерская, почта, аптека, вокзалы и д.р.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
В два ряда дома стоят –
Десять, двадцать, сто подряд –
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.
- Что это? Правильно, это улица. Давайте поиграем в игру «Кто больше улиц назовет».
Воспитатель: Вот видите, как много улиц вы назвали, но в нашем городе, который называется Москва их гораздо больше. Кроме улиц, есть площади, проспекты, бульвары. переулки. Совсем рядом с детским садом находится улица Трофимова.
На каждой улице стоят жилые дома. Люди научились строить дома в очень давние времена. Дом защищал от холода и зноя, от дождя и ветра, но древний человек боялся еще и хищных зверей, и лесного пожара, и неожиданного нападения врагов. Тогда дом был еще и крепостью, защитой для человека. Сегодня городские дома строят из кирпичей и бетонных блоков (Продемонстрировать картинку). Многоэтажные дома защищают человека от любой непогоды. Дом очень важен для каждого человека. Послушайте, какие мудрые пословицы сложил русский народ о доме.
Без хозяина дом – сирота!
Не красна изба углами, а красна пирогами.
В родном доме и стены греют.
Дом вести – не лапти плести.
Человек без угла, что птица без крыла.
- Но, кроме жилых домов, в которых мы с вами живем, в нашем городе много других зданий. Сегодня мы поговорим о зданиях, построенных человеком для работы.
Дома бывают разные:
Зеленые и красные,
Дошкольные, лечебные
Торговые, учебные.
- Отгадайте загадку про одно такое здание.
Стоит дом.
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет.
Что это?
(школа)
Воспитатель: Правильно ребята, это школа. (Продемонстрировать иллюстрацию).
Очень скоро вы тоже пойдете в школу.
- А зачем дети ходят в школу? (ответы детей).
- Кто такие ученики и учителя?
- Как ведут себя ученики на уроке?
- Какие школьные принадлежности вы знаете?
- Какие уроки бывают в школе?
Что за чудо – книжный дом.
У каждой книжки место в нем.
(библиотека)
- Что такое библиотека? (Показать иллюстрацию)
- Кто из вас бывал в библиотеке?
Здесь взлетают по минутам
Самолеты друг за другом.
Чтобы нам везде успеть,
Нужно сесть и полететь.
(аэропорт)
Л. Осипова
- Расскажите, кто из вас бывал в аэропорту, что там видел?
Очень ловко и красиво
Подстригут вас всем на диво.
(парикмахерская)
Л. Осипова
Воспитатель показывает детям картинки: аптека, почта, парикмахерская, больница, аэропорт и т. д. По каждой картинке проводится небольшая беседа, что это за здание, с какой целью туда приходят люди.
Например: Это аптека, в аптеку люди приходят, чтобы купить лекарсво и т.д.
Проводится игра: «Жилое – нежилое».
Ход игры.
Возможны два варианта игры.
Вариант первый:
Воспитатель показывает детям картинку и называет «Банк (больница, дом, коттедж, милиция, вокзал, аэропорт, магазин)».
Дети отвечают: «Жилое или нежилое».
Вариант второй:
Воспитатель говорит: «Нежилое».
Дети быстро называют здания.
Затем воспитатель просит назвать жилые помещения.
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель: Давайте вспомним, какие улицы и здания есть в нашем городе.
