Конспект НОД по математическому развитию: «Справа - слева»
Документ представляет собой развернутый конспект занятия по математическому развитию для второй младшей группы детского сада № 34 в Екатеринбурге. Цель занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с понятиями «слева» и «справа», а также продолжить обучение различению геометрических фигур, таких как круг и квадрат. В ходе занятия используется разнообразный игровой и практический подход для создания увлекательной обучающей среды.
Занятие включает в себя интерактивные игры и загадки, которые помогают детям запомнить и закрепить изученные понятия. Воспитатель использует разные методы работы, включая словесные указания, дидактические игры и практические задания, для того чтобы привлечь внимание детей и сделать обучение более интересным и запоминающимся. Учебный процесс организован таким образом, что каждый ребенок может активно участвовать и делиться своими мыслями.
Кроме того, документ содержит структуру занятия, разделенную на вводную, основную и заключительную части, где описываются ключевые этапы и времени, отведенного на каждую из частей. Занятие продлился всего 15 минут, что позволяет детям сосредоточиться и не терять интерес. Использование цветных фигур помогает детям визуально воспринимать информацию, что дополнительно усиливает учебный эффект.
В процессе занятия воспитатель обращает особое внимание на развитие памяти, воображения и доброжелательных отношений между детьми, что в свою очередь способствует созданию комфортной и дружественной атмосферы. Литература, указанная в конце документа, дает возможность дальнейшего углубления знаний по данной теме и служит вспомогательным материалом для воспитателей.
Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
Детский сад № 34
Конспект НОД по математическому развитию во второй младшей группе на тему «Справа - слева»
Куликова Я. В.
Екатеринбург
2017
Цель: познакомить детей с понятиями «слева – справа».
Задачи:
Обучающие - продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, основные признаки; сравнивать количество фигур «больше – меньше, поровну» методом наложения; закрепить понятия «один – много»; познакомить с понятиями «слева – справа», закрепление цветов «синий, красный»
Развивающие – развивать память, воображение, логическое мышление..
Воспитательные – воспитывать интерес к занятию, аккуратность, развивать доброжелательные отношения.
Тип занятия: обычное занятие
Форма занятия: беседа
Продолжительность: 15 минут
Участники: воспитатель и дети
Возраст обучающихся: вторая младшая группа
Оборудование и материалы: две шкатулки, вырезанные из картона круги и квадраты,
Предварительная подготовка: подготовка рабочих мест с раздаточным материалом (1круг и 1 квадрат на каждого ребенка).
Методы и приемы работы с детьми:
Игровой прием (использование сюрпризных моментов, игры)
Словесный метод (указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание)
Практический метод (слушание педагога, дидактическая игра)
. Структура занятия:
Содержание
Время
Вводная часть
Основная часть
Заключительная часть
Хотите посмотреть, что в шкатулках?
Геометрические фигуры: круг, квадрат.
Понятия «один – много»
Загадки
Подвижная игра
Новые понятия «Справа – слева»
Пальчиковая гимнастика
Сравнение количества фигур
Вы справились!
1 минута
13 минут
1 минута
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель вносит две шкатулки.
Воспитатель: ребята, сегодня утром я пришла в группу и увидела на столе две шкатулки. Хотите посмотреть, что в них?
Дети: Да
Воспитатель открывает одну и говорит: В них лежат задания по математике.
В этой шкатулке геометрические фигуры. А какие давайте вспомним вместе. Возьмите из шкатулки круг. А теперь возьмите из шкатулки квадрат. Еще раз покажите мне круг, Какого он цвета?
Дети: Красного
Воспитатель : А теперь покажите квадрат, какого он цвета?
Дети: Синего
Воспитатель: Теперь положите круги обратно в шкатулку. Сколько их стало?
Дети: Много
Воспитатель: А сколько было у вас в руке?
Дети: один
Воспитатель : Теперь положите квадраты обратно в шкатулку. Сколько их стало?
Дети: Много
Воспитатель: А сколько было у вас в руке?
Дети: Один
Воспитатель: А теперь отгадайте загадки.
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня! Круг.
Четыре угла и четыре сторонки,
Похожи точно родные сестренки.
В ворота его не закатишь, как мяч,
И он за тобою не пустится вскачь.
Фигура знакома для многих ребят.
Его вы узнали? Ведь это … Квадрат.
Воспитатель: А теперь вставайте, поиграем в игру, которая называется «Гаражи».
Дети изображают машины, каждая имеет свой номер – круг, квадрат. В разных концах группы расположены гаражи, также обозначенные кругом и квадратом. Машины могут заезжать только в свой гараж, то есть в тот, который соответствует номеру машины.
Воспитатель: Молодцы, ребята, садитесь за столы. У вас на столе лежат геометрические фигуры – круг и квадрат. Возьмите круг и положите его справа от себя. А теперь возьмите квадрат и положите его слева от себя.
Воспитатель помогает детям, которые затрудняются.
Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель: Поднимаем правую руку
Этот дом – одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с
Этот дом – он двухэтажный. с мизинца)
А вот этот – трёхэтажный.
Этот дом – он самый важный:
Он у нас пятиэтажный.
Воспитатель: Теперь левую руку. Делаем то же с левой рукой.
Воспитатель: Молодцы. А сейчас, ребята, давайте посмотрим . что лежит во второй шкатулке.
Воспитатель достает три круга т три квадрата. Вывешивает их на доску.
Воспитатель: Ребята, какие фигуры вы видите?
Дети: круги и квадраты
Воспитатель: Правильно. А как вы думаете чего больше кругов или квадратов?
Дети высказывают свое мнение.
Воспитатель: А давайте проверим методом наложения.
Воспитатель прикладывает каждый круг на квадрат.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас остался лишний круг или квадрат?
Дети: Нет.
Воспитатель: Правильно. Значит кругов и квадратов поровну. Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями.
Литература.
Минкевич Л. В. Математика в детском саду. Вторая младшая группа.
Загадки http://ped-kopilka.ru/blogs/elena-anatolevna-kovaleva/zagadki-o-geometricheskih-figurah.html
Подвижная игра «Гаражи» http://www.maam.ru/detskijsad/podvizhnye-igry-napravlenye-na-razvitie-predstavlenii-o-forme-predmetov-i-geometricheskih-figur-u-detei-doshkolnogo-vozrasta.html
Пальчиковая гимнастика http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/29/kartoteka-palchikovoy-gimnastiki-dlya-2-mladshey-gruppy
