Обучение грамоте: Введение в звуки [к, к'] и буквы К, к
В данном материале мы погрузимся в удивительный мир обучения грамоте, освещая важную тему согласных звуков [к, к'] и букв К, к. Наша цель – не только познакомить детей с этими буквами, но и развить у них навыки их правильного произношения. Мы откроем множество разнообразных упражнений, которые помогут закрепить информацию и облегчить понимание математики родного языка.
В процессе обучения мы будем использовать различные игровые методики. Например, через активные практики, где дети будут выделять звуки [к, к'] в словах, они смогут лучше усвоить материал. Игры, такие как «Кто внимательный?» или же «Доскажи словечко», позволят детям весело провести время, а заодно и закрепить знания звуковой структуры слов.
Также мы не обойдем стороной возможность чтения увлекательной сказки Г. Юдина «Как варить компот», в которой дети смогут встретить множество слов со звуком [к, к']. Сказка не только развивает их воображение, но и помогает на практическом уровне воспринимать звуки и буквы, о которых идет речь.
Заканчивая урок, важно закрепить полученные знания, что мы сделаем через физкультминутки и творческие задания. Печатание слогов, слов и предложений – важный элемент процесса, который приводит к формированию грамотности. Ваша цель – сделать обучение интересным и увлекательным, чтобы дети с удовольствием стремились к знаниям.
Таким образом, изучение согласных звуков и букв станет не только образовательным процессом, но и настоящим праздником для детского ума и души. Присоединяйтесь к этому волшебному пути раннего обучения и дайте детям возможность полюбить родной язык!
Обучение грамоте
Тема:« Согласные звуки [ к , к’ ] Буквы К, к .»
Задачи: познакомить детей с буквами к и К. Рассказать, что буква к обозначает звуки «к» и «к’». Упражнять выкладывать предложение в соответствии с правилами. Закреплять умение называть слова определенной звуковой структуры. Воспитывать любовь к родному языку.
Материалы: картинка с буквой к,тетради, карандаши.
Ход НОД:
I. Работа с «Волшебной таблицей»: чтение слогов с буквами с, ш.
II. Чтение с доски слогов.
зна зва ват вад ура зно зво вот вод уро зну зву вут вуд уру зны звы выт выд уры зни зви вит вид ури За домом забор. Жора залез на забор. Он занозил ладони. -Ой! Ой! Ой! Мама мазала раны йодом. - Ай! Ай! Ай, болит!
III. Работа по теме.
1. Фонетическая зарядка.
Как квакает лягушка? (Ква-ква...)
2. Выделение звуков [к, к'] из слов «рак», «раки». Какой звук не знаете?
Как слышится в конце слова? [к] а в середине? [к].
3. Артикуляция.
Вывод: согласный, глухой (пара - звонкий [г]), может быть и твердым, и мягким.
4. Игра «Кто внимательный?».
Лодка, леска, удочки, карась, окунь, гриб, булка, бублик, рыба, рыбка, кошка, стол.
5. Придумывание слов со звуком [к, к'].
IV. Чтение сказки Г. Юдина «Как варить компот».
Запомните слова со звуком [к, к'], которые встретятся вам в сказке.
На одном дворе жили кот, коза, курица, корова и кролик. Однажды во двор вышел кот и закричал:
- Слушайте все! Я прочитал в старой книге, как сварить компот!
- Ну и как же его варить?
- Принесите каждый все самое вкусное, остальное - за мной. Вся компания отправилась искать все самое-самое вкусное, а кот тем временем разжег костер и повесил над ним котел с водой. Первой пришла коза и принесла капустную кочерыжку. Потом пришла курица и принесла пять зернышек кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик - клевер, а сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котел и закрыл крышкой.
Через некоторое время он позвонил в колокольчик.
- Готово! Кушайте на здоровье. Попробовали друзья, плюются:
- Компот называется! Сам ешь!
- Почему же так невкусно получилось? - мрачно размышлял кот.
1. Ответы на вопрос кота.
2. Слова со звуком [к, к'].
V. Игра «Доскажи словечко».
КАК ВАРИТЬ КОМПОТ
Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Целый день поет щегол
В клетке на окошке.
Как же быть без хруста,
Если я... (капуста).
Третий год ему пошел,
А он боится... (кошки).
Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно... (карандаш).
Не хотел котенок мыться,
Убежал он из ... (корытца).
В реках Африки живет
Злой зеленый пароход!
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит... (крокодил).
VI. Физкультминутка.
Кузнечики.
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко.
Кулик.
Влез кулик молодой
На колоду - бултых в воду.
Вынырнул. Вымок. Вылез. Высох.
Влез на колоду и снова в воду.
Совсем кулик головой поник,
Вспомнил кулик молодой,
Что у него крылья за спиной,
И полетел.
VII. Знакомство с буквой К, к (картинка).
Копытце - скок,
Копытце - стук.
Козел с козой пошел на луг.
Он скосит розовую кашку,
Своим козлятам сварит кашку.
На что похожа буква К?
Мы купили кошке
К празднику сапожки.
Причесали ей усы,
Сшили новые трусы.
Только как их надевать?
Хвостик некуда девать.
Сигнальщик держит два флажка.
С флажками он - как буква К.
В. Степанов
Ай да клоун!
Знаешь, кто он?
Этот клоун –
Буква К!
Е. Тарлапан
Место буквы в алфавите.
VIII. Печатание буквы, слогов, слов и предложений.
кар
кар
Карта
КО
кор
кот
котик
ку
кур
кум
кума
кы
кир
кин
кино
У нас была коза. Она давала молоко. Нина пасла козу.
IX. Штриховка «Кресло».
X. Итог.
