Занятия по теме «Овощи» для детей: игры и развитие навыков
Документ посвящен увлекательному процессу формирования знаний у детей о овощах. В рамках занятия воспитатель создает условия для осознания значимости овощей в нашей жизни. Дети не только будут знакомиться с разными видами овощей, но и поймут, где они произрастают и как можно ухаживать за ними. Основное внимание уделяется развитию воображения и мелкой моторики детей через интересные практические задания.
В процессе занятия используются различные виды деятельности: коммуникативная, познавательная и игровая. Воспитатель активно вовлекает детей в процесс обсуждения, задавая им вопросы о том, какие овощи они знают и где их можно встретить. Постепенно данная беседа плавно переходит в активные игровые моменты, такие как «физминутки» и разные способы участия в создании общей экосистемы огорода.
Одной из основных задач является не только формирование знаний, но и воспитание желания трудиться, работать в команде, а также стремление помочь другим. Используя куклу-дедушку и различные игры, дети учатся распределять овощи и фрукты по корзинам, что развивает их командный дух и ответственность. Наглядное пособие, такое как натуральные овощи, играют значимую роль в повышении интереса.
Каждое задание направлено на развитие умений узнавать овощи на ощупь и обогащение знаний о природе. Благодаря разнообразным играм, которые предлагают дети сами, процесс обучения становится легким и увлекательным. В конце занятия воспитатель подводит итоги, подчеркивая важность овощей в рационе и их пользу для здоровья, что оставляет яркое впечатление у детей.
Цель: создать условия для формирования знаний по теме «Овощи»; закрепить знания о том, где растут овощи.
Задачи: сформировать и закрепить знания об овощах, их названиях, значении овощей;
развить умение узнавать овощи на ощупь,развитие воображения ,развитие мелкой моторики рук детей, развитие мышления ребёнка;
воспитание желания трудиться, работать в коллективе, развитие желания помочь другим.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая.
Форма организации: групповая.
Оборудование: картинки « Овощи», «Фрукты», кукла «Дедушка», «чудесный мешочек», натуральные овощи.
Дети садятся за столы, воспитатель раздаёт им карточки с изображениями овощей, предлагает их рассмотреть.
- Ребята, посмотрите, какие картинки перед вами,что на них изображено? (Дети называют)
- Да, помидора, огурец ….. А ещё всё это можно назвать одним словом - овощи. Где же они растут?
-Они растут в огороде. Кто-нибудь из вас был на огороде, видел что там делают взрослые. Давайте попробуем это показать.
Физминутка (детям предлагается выйти из-за столов и проделать небольшие упражнения.)
Огород у нас в порядке,
Мы весной вскопали грядки (имитация работы лопатой)
Мы пололи огород (наклоны, руками достать до пола)
Поливали огород (показать, как поливали)
В лунках маленьких не густо
Посадили мы капусту (присесть на корточки, обхватить руками колени)
Лето все она толстела,
Разрасталась вширь и ввысь (медленно подняться)
А сейчас ей тесно бедной
Говорит: «Посторонись!» (топнуть ногой в конце фразы)
-Ой, ребята,смотрите кто к нам пришёл (Воспитатель берёт куклу-дедушку). Этот дедушка из сказки «Репка». Он просит нас помочь ему сложить овощи в 1 корзинку, фрукты – в другую .Давайте ему поможем .(Дети из общей кучки раскладывают овощи и фрукты по корзинкам )
-Ну, вот мы и помогли дедушке.
В качестве закрепления темы используется игра «Чудесный мешочек».
-И в заключении хочу вам сказать:
Чтоб здоровым, сильным быть.
Надо овощи любить.
Все без исключенья
В этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус
И решить я не берусь:
Кто из них вкуснее,
Кто из них важнее!
