Креативные занятия по рисованию для детей
В нашем занятии по нетрадиционным техникам рисования мы погрузим детей в волшебный мир искусства, где каждый сможет стать настоящим художником. Темой занятия станет «В поисках карандашей и кисточек», и именно это увлекательное приключение позволит детям не только освоить новые материалы, но и развить свою фантазию. Мы используем разнообразные предметы, такие как мятая бумага, зубные щетки и поролоновые печатки, что делает процесс рисования необычным и запоминающимся.
Во время занятия дети познакомятся с загадочной героиней — Шишигой, которая похитила их кисточки и карандаши. Дети вместе с воспитателем отправятся в увлекательное путешествие по волшебному лесу, где им предстоит преодолеть различные препятствия. Этот игровой момент поможет малышам не только организовать свое взаимодействие, но и развить креативное мышление и способность к сотрудничеству.
Каждое заданное ребенком задание в процессе занятия станет строительным блоком для формирования навыка совместной работы. Дети научатся согласовывать свои действия и решать задачи вместе, что укрепляет командный дух и создает положительную атмосферу. Использование художественных материалов способствует развитию мелкой моторики, что не менее важно в этом процессе.
Занятие будет насыщенным и интересным благодаря диалогам с персонажами и включению детей в волшебную историю. В конце занятия, после выполнения всех заданий, дети смогут не только вернуть свои принадлежности, но и создать красивую работу, которую они вместе нарисуют. Эти моменты радости и удовлетворения от совместного творчества станут для них не только веселым воспоминаниям, но и основой для дальнейшего развития воображения и творческих навыков.
Конспект занятия по нетрадиционным техникам рисования в средней группе на тему: «В поисках карандашей и кисточек»
Цель: С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности
Программные задачи:
- побуждать детей придумывать и воплощать в рисунке художественный образ;
-учить использовать для создания выразительного образа нетрадиционные материалы рисования;
-формировать умение создавать творческую работу, согласовывать свои действия с действиями других, договариваться;
-развивать творческую активность, самостоятельность, мелкую моторику.
Материал:
Ватман, гуашь цветная, куклы-бибабо «Шишига», «Бабушка Аушка», дерево плоскостное с дуплом, поролоновые печатки, зубные щетки, мятая бумага, кисточки, карандаши, сундучок, бумажные следы.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Светлана Викторовна.
Давайте, встанем в круг.
Собрались ребята в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Ребята вы любите рисовать? Я принесла вам карандаши и кисточки. Давайте порисуем
(Прилетает сорока к ней прикреплено письмо)
Воспитатель : Смотрите, ребята, сорока нам письмо принесла. Давайте прочтем, что в нем написано.
Читает: Я, злая Шишига, живу в волшебном лесу. Я у вас забрала кисточки и карандаши. Вы их заберете, только когда меня найдете.
Воспитатель: Кто же такая Шишига? (ответы детей)
Пойдемте, поищем ее, ведь нам же нужно найти наши карандаши и кисточки.
В волшебный лес мы шагаем (маршевый шаг)
Ноги выше поднимаем
Топают наши ножки
По прямой дорожке.
Дети мы с вами пришли к речке . Как женам на другой берег перейти? Речка помоги.
(На экране изображение реки)
Голос речки: Здравствуйте, ребята. Чтобы перейти через меня, вам нужно построить мост. Он должен быть вот таким… ( на экране алгоритм из геометрических фигур. Дети выкладывают и переходят через речку.)
Воспитатель: Ребята, смотрите сундучок. Давайте, посмотрим, что в нем.
Сундучок-сундучок
Золотой бочок
Крышка расписная
Застежка резная
Свой секрет расскажи
Что ты прячешь, покажи! (издается звук открывающегося сундучка)
(Воспитатель предлагает детям рассмотреть содержимое сундучка, где лежит мятая бумага, зубные щетки, поролоновые печатки)
Воспитатель: Я думаю мы это возьмем с собой, может пригодится.
(подходят к дереву)
Воспитатель: Ребята смотрите, мы попали в волшебный лес!!!
Что вы видите на поляне?
Дети: Дерево
Воспитатель: Что вы видите на его ветвях?
Дети: Звезды
Воспитатель: Дерево высокое, до небес достает.
-Может обычное лесное дерево до небес достать? (ответы детей)
-Могут на его ветвях звезды качаться? (Ответы детей)
- Сказочное перед нами дерево или обычное? (ответы детей)
Воспитатель: Что это? Я слышу какой-то шорох в дупле.
(появляется кукла Шишига)
Шишига: Хи-хи! Ха-ха! Я тут как тут. Шишигой меня зовут, потому что я чумазая-при чумазая и нрав у меня такой особенный- сказочно непереносимый! Хи-хи! Ха-ха!
Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему Шишига такая чумазая и непричесанная? (ответы детей)
Воспитатель: Жалко нам тебя, Шишига. Живешь ты в темном дупле, одна одинешенька.
Никого не видишь, никого не слышишь. (обращается к детям) Вот поэтому ей и лень умываться и причесываться. И красота ей не нужна. Она и вредничать начала от скуки.
Шишига: Хи-хи! Ха-ха! Это я утащила в дупло ваши кисточки и карандаши.
Воспитатель: Ребята, давайте попросим у Шишиги наши кисточки и карандаши. (просят)
Шишига: Хи-хи! Ха-ха! Я вредная при вредная могу отдать , могу и не отдать.
Воспитатель: Что же нам нужно сделать, что бы ты нам их вернула?
Шишига: Вокруг дерева, моего жилища нет ничего, ни травинки, ни цветочка, ни облачка. Сделайте так, чтобы здесь все это появилось. И тогда я может быть вам что-то и отдам.
Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, как мы это сможем сделать. (ответы детей)
Я предлагаю все это нарисовать. Вот только чем? У нас кроме мятой бумаги, зубных щеток, поролоновых печаток, которые мы нашли по дороге, больше ничего нет. А еще у нас есть краски. А как вы думаете, при помощи этих материалов мы сможем что-нибудь нарисовать? (ответы)
Давайте попробуем. Что мы нарисуем сначала? Я предлагаю нарисовать траву. Как вы думаете, что нам для этого понадобиться? (ответы)
(Дети выполняют)
Воспитатель: А теперь давайте попробуем нарисовать цветы. Как вы думаете, чем их удобнее будет рисовать? ( ответы детей)
(Дети рисуют)
Воспитатель: Какая красивая картина. Сколько в ней цвета и радости. Она наверняка понравиться Шишиге. Но чего-то не хватает. Как вы думаете чего?
Давайте при помощи мятой бумаги нарисуем солнце.
(дети рисуют)
Очень красиво получилось. А сейчас я вам предлагаю немного поиграть. Давайте мы подуем через трубочки в синюю краску и посмотрим , что получится. (дети дуют)
Ребята , что у нас получилось? ( Мыльные пузыри синего цвета)
А, давайте, мы этими пузырями нарисуем облака. (рисуют, выкладывая пену ложечкой).
Воспитатель: Очень красиво получилось. Полюбуйся Шишига, какая полянка стала яркая разноцветная.
Шишига: Красивая полянка. Очень в ней много радости, цвета и тепла. Но мне все равно грустно. Ведь я одна, у меня нет друзей. Со мной никто не хочет играть.
Воспитатель: Не плачь Шишига мы с ребятами приглашаем тебя в игру
( Из дупла появляется кукла – бабушка Аушка)
Воспитатель: Посмотрите, дети, Шишигу –то не узнать. Какой она красивой стала. Что же в ней изменилось? (ответы детей)
Бабушка Аушка: Спасибо дети. Спасли вы меня, выручили. Просьбы мои выполнили и стала я как прежде бабушкой Аушкой. Жила я в избушке на опушке. Раз в наши края прилетел злой волшебник. И превратил меня в Шишигу чумазую, в черное дупло посадил, приказал вредничать. Теперь все злые чары с меня спали, спасибо вам! Я возвращаю вам ваши карандаши и кисточки. И в знак благодарности верну вас в детский сад.
Я смогу, друзья , помочь-
Вот как дуну во всю мочь-
Покружитесь, покружитесь
В детском саде окажитесь!
(бабушка дует, звучит музыка, дети кружатся)
Воспитатель: Завертелись, закружились
В детском саде очутились!
Дети, какие вы молодцы! Смогли создать сказочную поляну с помощью разных тычков, зубной щетки, помогли Шишиге в бабушку Аушку превратиться. Вам понравилось наше путешествие?
