- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Лепка
- →
- Конспект НОД по лепке для средней группы «Овощи на зиму»
- →
Конспект НОД по лепке для средней группы «Овощи на зиму»
Данный материал представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности (НОД) для детей средней группы на тему «Овощи на зиму». В процессе занятия ребята не только научатся основам лепки, но и расширят свои знания о разных овощах, их формах, цветах и пользе для здоровья. Важной частью занятия является формирование эстетического восприятия и развитие мелкой моторики рук через создание поделок из пластилина.
Основная цель данного конспекта заключается в том, чтобы научить детей лепить овощи, используя разные техники и приемы, а также развивать их внимание и мышление. В ходе занятия, дети будут взаимодействовать с муляжами овощей, что поможет им лучше понять, какие формы и цвета могут иметь помидоры и огурцы, и даст возможность увидеть различия между ними. Такой подход не только повышает интерес, но и способствует закреплению знаний о овощах.
Кроме того, занятие включает использование стихотворения Ю. Тувина, которое добавляет игровую составляющую и помогает создать атмосферу дружелюбия и вовлеченности. Вопросы, которые задает воспитатель после чтения стихотворения, побуждают детей делиться своими мыслями и наблюдениями, тем самым развивая коммуникативные навыки.
Физкультминутка и пальчиковая гимнастика добавляют динамики в процесс познания, позволяя детям не только лепить, но и активно двигаться. Эти элементы делают урок более интересным и увлекательным, что является особенно важным для детей этого возраста. Все это в совокупности создает целостное и гармоничное образовательное пространство, в котором каждый ребенок может проявить свои творческие способности.
Конспект НОД по лепке в средней группе «Овощи на зиму»
Художественное творчество (лепка) в средней группе
Цели: учить лепить предметы овальной и круглой формы; развивать внимание и мышление.
Планируемые результаты: умеет владеть навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка на тему «Овощи в банке») .
Материалы и оборудование: кукла Маша, банка, муляж помидоров и огурцов, пластилин, дощечка, салфетки, корзинка.
НОД:
Организационный момент:
Воспитатель: сегодня к нам в гости кукла Маша. Она пришла за помощью. Маша собрала урожай помидоры и огурцы, а теперь хочет засолить овощи, которые собрала, и угостить своего друга Мишку, но не успевает. Давайте ребята поможем Маше заготовить урожай.
Основная часть:
Чтение стихотворения «Овощи» Ю. Тувина:
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу. Ох.
Вот овощи спор завели на столе-
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка и свекла. Ох.
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла. Ох.
И суп овощной оказался неплох!
Вопросы:
• О чем спорили овощи?
• Какие овощи купила хозяйка?
• Что приготовила хозяйка из всех овощей?
Загадки:
Как на нашей грядке Наши поросятки на грядке,
Выросли загадки- К солнышку бочком,
Сочные да крупные, Хвостиком крючком.
Вот такие круглые. Эти поросятки играют
Летом зеленеют, С нами в прятки.
К осени краснеют. (Огурцы)
(Помидор)
Воспитатель предлагает рассмотреть муляжи огурцов и помидоров и ответить на вопросы?
• Что это овощи или фрукты?
• Какие овощи?
• Какого цвета?
• Какой формы?
Физкультминутка «Дружно встали»
Дружно, встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Оглянись величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо и еще, через левое плечо.
Лепка «Овощи на зиму».
На картонке нарисован силуэт банки. Дети раскатывают колбаской пластилин и прикладывают колбаску по контору банки. В «банку» укладывают огурцы и помидоры. Из шариков пластилина красного цвета дети лепят «Помидоры», из пластилина зеленого цвета –овальной формы «огурцы».
Во время продуктивной деятельности провели пальчиковую гимнастику «Пальцы рук растопырены; поочередно "идём" по столику или коленочкам каждым из пальчиков.
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
(Мизинцы)
Этот толстый поросенок спинку об забор чесал.
(Безымянные)
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.
("Фонарики")
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.
(Сжимаем и разжимаем кулачки)
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
(Средние)
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
(Указательные)
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок - лежебока и нахал,
(Большие)
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
(Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь)
• Что мы делали на НОД?
• О чем читали стихотворения?
• Что лепили?
