- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Лепка
- →
- Технологическая карта: Зайка - длинные уши
- →
Технологическая карта: Зайка - длинные уши
Технологическая карта организационной учебной деятельности по теме «Зайка - длинные уши» представляет собой уникальный проект, направленный на формирование у детей интереса к лепке. В данной программе предусмотрены занятия, которые позволяют не только развивать творческие способности, но и обогатить знания о флоре и фауне. У детей возникает возможность учиться взаимодействовать и получать новые навыки в создание объемных фигур.
Цель данного занятия заключается в всестороннем развитии ребенка: через лепку дети учатся создавать зайца из различных частей, формируя таким образом свою мелкую моторику. Занятие даёт возможность детям проявить свою креативность и оригинальность, реализуя идеи и создавая уникальные фигурки зайцев, используя подручные средства. В процессе создания зайца разнообразные цвета пластилина позволят развить у детей эстетическое восприятие.
Занятие включает в себя билингвальные компоненты — знакомство с терминами «коян» и «кожек». Дети учатся не только лепке, но и расширяют свой кругозор, изучая язык. Непосредственная работа с материалом, а также знакомство с природой и животными, делает процесс обучения увлекательным и полезным.
Таким образом, дети не только осваивают навыки лепки, но и учатся познавать мир, развивают свою фантазию и учатся сосредоточенности. Ожидаемый результат такого подхода — это не только красивый заяц, но и умение детей работать в группе, обсуждать свои идеи и уважать созданные работы других. Через практику лепки формируется базовая база для будущих творческих проектов и образовательных инициатив.
Технологическая карта организационной учебной деятельности
Образовательная область: Творчество
Раздел: Лепка
Дата:
Тема: Зайка - длинные уши
Цель: формирование у детей интерес к лепке;
Задачи: 1.Учить лепить зайца из трех комков разных по размеру (голова, туловище, два уха);
2.развивать общую и мелкую моторику;
3.воспитывать интерес к животным.
Билингвальный компонент: коян, кожек (заяц, зайчонок).
Оборудование: для воспитателя:игрушечный зайчик, образец готовой работы, рабочая тетрадь, дощечка для лепки, тряпочка, стек для резки пластилина;
для воспитанников:рабочая тетрадь, дощечка для лепки, тряпочка, стек для резки пластилина.
Действия воспитателя
Деятельность детей
Учёт
+
-
Мотивационно-побудительный
Воспитатель загадывает детям загадку про зайца. Затем просит ребят рассмотреть игрушку и рассказать, какие особенности строения тела зайчика заметили ребята.
Дети отгадывают загадку.
Организационно -поисковый
Воспитатель объясняет, демонстрирует на примере порядок лепки зайчика
Скатать из пластилина заготовки: цилиндрик-голову, округлый цилиндрик-туловище, колбаски-лапки (4 штуки), шарик-хвост. Цилиндрик-голову слегка сжать в верхней части, формируя ушки. Разделить ушки стеком и заровнять их пальцем, слегка смоченным в воде.Соединить детали туловища и головы, слегка смочив места соединения жидким соленым тестом.
Прикрепить лапки к туловищу, так же слегка смочив места соединения жидким пластилином.
Таким же образом прикрепить хвостик.
Из небольших кусочков пластилина скатать шарики - нос и глазки - и закрепить их на мордочке зайчика.
Дети начинают лепить зайчика.
Слушают воспитателя.
Лепят зайчика.
Рефлексивно - корригирующий
Воспитатель организует из сделанных работ мини-выставку. Обсуждает работы с детьми, оценивает и выделяет наиболее хорошо выполненные работы.
Дети себя хвалят за свою работу.
Ожидаемый результат:
Знать: домашних и диких животных
Иметь: представление о диких животных
Уметь: составлять изкруглых, удлинённых, овальных кусочков фигуру зайца.
