Семья для домовенка Кузи

Семья для домовенка Кузи
совместная деятельность воспитателя с воспитанниками и их родителями:
Цель:

1. Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях; сплотить детей и родителей.

2. Познакомить родителей и детей с народной обрядовой куклой и научить их ее изготовлению, тем самым создать условия создать условия для укрепления детско-родительских отношений путем вовлечения в совместный процесс.

3. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий (вечеров досуга, чаепитий). Установление партнерских отношений с семьями воспитанников.
4. Развивать коммуникативные качества ребенка - свободное общение со взрослыми и детьми.
5.  Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.
Задачи:
Познакомить детей и их родителей с народными традициями, играми, обрядами;
Продолжаем развивать познавательную активность к народным традициям, играм обрядам;
Передать атмосферу радости от встречи;
Учить детей и родителей взаимодействовать друг с другом;
Продолжаем развивать мелкую моторику;
Воспитывать устойчивое внимание.

Ход мероприятия:
Родители и дети заходят в зал

День семьи весь мир отмечает,
Все желают друг другу любви,
Ведь каждый на свете знает,
Что не прожить без семьи!

Семья — какое это слово,
Оно дорого всем на свете,
Это счастья основа,
Это наши счастливые дети!

Здравствуйте, дорогие ребята, родители ! Я рада приветствовать вас в этот день в нашем детском саду Сегодня мы собрались в этой группе, чтобы поговорить о семье, о семейных традициях. А что такое семья - нам сейчас об этом расскажут дети.

1 ребенок
Семья - это мама, и папа, и дед,
Бабуля готовит нам вкусный обед.
В семье ещё братья и сёстры бывают.
Семья - это Я,
2 ребенок
Маму очень я люблю.
Папу тоже я люблю.
Мама мне печет коврижки,
Папа мне читает книжки.
Папа, мамочка и я –
Наша дружная семья!
Ведущий. Давно это было. Стояла в наших краях избушка. Жила когда-то в ней семья, боль­шая и дружная. Старики со вре­менем умерли, а на молодых ветры перемен налетели, разъ­ехались все по белу свету: кто в город, кто на стройки, даже письма друг дружке редко пи­шут, больше открытки — по­здравления с праздником, а что до дома родительского, так со­всем про него забыли.
Впрочем, дома кое-кто жил. На чердаке — ворона Галя: за трубой спрячется и права качает! В подполье — мышка-норушка, что про эти права частушки скла­дывала; под крылечком лягушка-квакушка, что над этими час­тушками смеялась. А в доме под печкой — домовенок Кузя, который все это слушал. Хорошо они жили даже зимой, и все бы ладно было, только однажды загудели трактора, растащили избушку по бревнышку, кому она старая да бессемейная нужна! А что касается вороны, мышки, лягушки да Кузи, так их никто не спрашивал: они, как извест­но, права голоса не имеют! Раз­бежались кто куда: мышка в поле, лягушка в болото, ворона в соседнюю деревню. Хуже все­го Кузе пришлось: ни жилья, ни пенсии — попробуй, докажи, что ты живое существо, если паспорта у тебя нет! Ходил Кузя по поселку, везде ему плохо: в больнице аллергия на лекарства, в школе от шума глохнет, в жилых домах скандалы нервную систему расшатывают. Решил в клубе поселиться, только и там жизни нету: после первой же дискотеки у него трясучка нача­лась. Думали мы, думали, как помочь Кузе, и придумали! Кузя, ты где?
Выходит Кузя, в лапоточках, с корзиночкой в руках.
Кузя. Чего надо?
Ведущий. Решили мы помочь тебе: определить в семью на по­стоянное место жительства, что­бы тебе хорошо было, спокойно!
Кузя. Нет нынче таких семей, где бы мне хорошо было, пере­велись! Сказок детям не расска­зывают, песен друг дружке не поют!..
Ведущий. Ошибаешься, есть у нас такие семьи! Посмотри –вот они
Ведущая знакомит зрителей и Кузю с семьями, принимающими участие в конкурсе, усаживает всех за столики.
Кузя. Ух, ты!.. Раз, два, три...
Ведущий. К кому жить пой­дешь, выбирай!
Кузя. Как бы не так — сразу и идти, я их лично в первый раз вижу!
Ведущий. А мы их сейчас уз­наем. Каждая семья рада тебя взять к себе, поэтому с удоволь­ствием примет участие в тех кон­курсах, которые мы предложим.
Кузя. Согласен.
Ведущий. Замечательно! Ува­жаемые семьи! Известно, что все подобные Кузе существа очень любят сказки. У меня в руках «Цветик-семицветик». На обо­ротной стороне каждого лепест­ка написано название сказки Кто-либо из членов семьи, ото­рвав один из лепестков, выберет сказку для семьи. И при помощи известных сказок мы сочиним новую, специально для домовен-ка Кузи! Начинаю сказку я, продолжаете вы, по очереди. Время от времени я буду преры­вать ваш сказочный рассказ, чтобы вставить свою реплику, касающуюся домовенка Кузи. Но вы можете пользоваться только текстом и ситуациями выбранной вами сказки. Помните о том, что герои из вашей сказки в нашей новой сказке должны присутство­вать от начала до конца!

Проводится конкурс «Сказки».
Для конкурса выбраны сказки «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец Ива­нушка», «Лубяная избушка».

Ведущая Жил был домовенок Кузя.
1-я семья. И была у него из­бушка лубяная. Вот однажды подходит к нему лиса и говорит...
2-я семья. Козлятушки, ре­бятушки, отворитесь, отопри­тесь, ваша мама пришла, молоч­ка принесла...
Ведущий. А Кузя ей отвеча­ет...
3-я семья. Кто-кто в тере­мочке живет, кто-кто в невысо­ком живет...
Ведущий. Это я домовенок Кузя...
4-я семья. А еще сестрица Аленушка и братец Иванушка...
Ведущий.А ты Кто?
5-я семья Я колобок по амбару метен по сусекам скребен
Я от волка ушел ,от козляток ушел, от Аленушки ушел и от Иванушки ушел
6-я семья А курочка ряба плачет кудахчетсколько много гостей в ее теремочке ,места мало вот мышка побежала, хвостиком махнула и теремок развалился
7-я семья А петушок кричит; несу косу на плече хочу теремок построить
Ведущий И все дружно вместе построили большой теремок. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец

Игра продолжается до тех пор, пока не закончится сюжет ведущего.

Ведущий. Ну что, Кузя, по­нравилась тебе сказка?

Игра "Кто как кричит?" (Для детей )
Дети подражают звукам насекомых:

Кузя. Мне все понравилась!
Ведущий.Кузя, смело можешь прописы­ваться в семье ...! Там тебе боти­ночки новые купят, рубашечку сошьют!
Кузя. Зачем это мне рубашеч­ка, у меня поддевочка есть! А на ногах лапаточки, я все старое люблю: старые вещи душу греют. Вот лапоточки мои, им скоро 100 лет будет. Для меня это память о дедушке моем, он их плел, а ты говоришь — ботиночки!
Ведущий.Согласен, тебе Кузя, лапоточки дороги, а тем, кто находится в группе у нас, что-то другое. В каждой семье есть то, что на свалку не выбрасывается, в скупку не сдается. А что имен­но — сейчас узнаем. Каждая се­мья приготовила короткий рас­сказ о такой семейной реликвии. Пожалуйста!
Проводится конкурс «Семейная реликвия».

Кузя. Ах, как уважили, даже настроение поднялось, а с хоро­шим настроением хоть куда могу пойти: ни ветра, ни снега не боюсь!
Ведущий. А если заболеешь?
Кузя. Если заболею, в баню пойду хвори изгонять, на камен­ке полежу, ноги в кипятке по­грею, враз простуда выйдет.
Ведущий. Баня хорошо, да не каждому она доступна! То цены не по карману, то сердце не позволяет... Предлагаю кон­курс «Рецепты от простуды». Каждая семья предлагает свой способ избавления от столь не­приятной хвори. И чей рецепт окажется наиболее оригиналь­ным,?
та семья и станет победи­тельницей.

Проводится конкурс «Рецепты от простуды»
определяются побе­дители конкурса. Кузя раздает гри­бочки победителям.

Ведущий.Все смогли убедиться в том, что при помощи простых средств можно стать совершенно здоро­вым за один-два дня. А когда человек здоров, то ему непремен­но хочется...
Кузя. В лес по дрова!
Ведущий. Это тебе в лес по дрова хочется! Давай по-другому.
Кузя. Давай!
Ведущий. Когда человек здоров, он...
Кузя. По лужам бегает!
В е д у щ и й. Да нельзя по лу­жам — снова заболеет! Давай по-другому!
Кузя. Давай!
Ведущий. Когда человек здоров, у него...
Кузя. Пятки чешутся!
Ведущий. Это у тебя пятки чешутся, а человек танцевать хочет! Понял?! Ребята, а вам танцевать хочется?!
Исполняется шуточный танец.
Кузя приплясывает вместе с детьми.

Кузя. Ух! Вот наплясался же я!
Ведущий. А когда человек здоров, да еще и наплясался, у него что повышается?
Кузя. Как что? А, давление!
Ведущий. Ты что, Кузя! Ка­кое давление! Аппетит у него по­вышается, понял?
Кузя. Понял, что следующий конкурс сейчас объявишь: кто больше каши съест!
Ведущий. Понял, да не со­всем! Хоть известно, что каша — пища наша, но кашу есть мы не будем, наши участники заранее потрудились и приготовили раз­ные вкусности. Вот сейчас они нас и познакомят со своими блюдами и рецептиками поде­лятся.
Проводится конкурс «Рецепты от родителей».

Ведущий А вот еще один конкурс

«Повяжу я шелковый плато­чек»
участвуют по 2 чел. от каждой команды. Повязать и развязать платок на воздушный шарик, разрисованный под мат­решку.

В каждой семье есть человек, руки которого можно назвать волшебными!
Кузя. Врешь ты все, не могут быть волшебными руки у чело­века, они у нас такими бывают? Вот так (показывает, как именно) руками поведем — человек в лесу заблудится, а вот этак — дорогу к дому найдет! А если так... ой, стыдно признаться...
Ведущий. Говори, что там!
Кузя. С человека рубаха спа­дет и исчезнет!
Ведущий. Удивил! Если чело­век руками вот так(показывает, как именно) поведет — перед ним новая рубаха появится!
Кузя. Как это?
Ведущий. А вот так! Да и не только рубаху новую наши руки на свет произведут, но и многое другое. В каждой семье мастер-волшебник есть! Хочешь убедить­ся — смотри и слушай!

Проводится конкурс «Волшеб­ные руки».

Ведущий Для этого я приглашаю Вас встать в круг.
Дети и родители встают в круг. Воспитатель произ­носит следующие слова:
Что за чудо-чудеса: раз рука и два рука!
Вот ладошка правая, вот ладошка левая.
И скажу вам, не тая,
Руки всем нужны, друзья!
Сильные руки не бросятся в драку,
Добрые руки погладят собаку.
Умные руки умеют лепить.
Чуткие руки умеют дружить!
Возьмите за руки тех, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками.
Видно как, родители любят своих деток, как дети любят своих родителей. И чтобы сберечь это тепло. Я хочу предложить Вам совместно сделать куклу-оберег,

Традиционно тряпичная кукла-оберег была безликой. Считалось, что если сделать кукле лицо «по образу и подобию человеческому», в неё может вселиться злой дух и применить вред играющему ребенку. Отсутствие же лица было знаком того, что кукла – вещь неодушевлённая, а значит, и недоступная для вселения в неё злых сил. Такие куклы выполняли роль оберега от «дурного глаза».
Ну что я думаю пора приступать.
Для изготовления куклы нам с вами потребуется лоскуты яркой разноцветной ткани и нитки.

1) Берем лоскут большой, скручиваем по длинной стороне.
2) Скрученный лоскут перегибают пополам. Отступив примерно два пальчика от сгиба, перегнутый лоскут стягивают нитками и завязывают на два узла.
3) Берем лоскут другого цвета и так же скручиваем его. Нить перевязываем с обеих сторон, отступив от края немного.
4) Возвращаемся к первой скрутки. Отгибаем одну сторону и на самый вверх кладем вторую скрутку, накрываем ее верхней частью. И перетягиваем ее крест – накрест. На поясе завязываем двумя узлами.
5) Нижнюю часть первой скрутки слегка расправляют в пышное платье. Вот у нас с вами получилась кукла «Кувадка».
 Давайте вы возьмете все своих кукол и пройдете ко мне и проденем через нашу куклу вот такую ленту и таким образом у нас получиться гирлянда, но это будет не просто гирлянда, а « Гирлянда дружбы.»

У меня для Вас еще одна новость, что помимо праздника семьи, сегодня день замечательного и простого цветочка ромашка, и я вам предлагаю на нашей ромашке написать свои желания, и мы на воздушных шарах запустим эту ромашку, чтобы наши желания сбылись!

Ведущий. «Семья» — это семь букв «я», в нашем состязании было семь конкурсов. А сейчас самое время узнать, кто же стал победителем! Пожалуйста, Кузя, посмотри, у кого больше всего грибков из твоего лукошка.
Определяется победитель.
Кузя. Поздравляю ... с тем, что с этих пор у них в доме буду жить я!
Ведущий. И мы тоже по­здравляем вас, со столь ценным приобретением. Забирай­те Кузю!
Кузя. Минуточку, вещи при­хвачу!
Кузя убегает.
Ведущий. Кузя, где ты?
Кузя. Здесь я, здесь!
Ведущий. Не видим!
Кузя. А мы домовые, как дом для себя хороший находим, не­видимыми становимся. А чтоб злые силы от семьи отгонять, нам, невидимым, с невидимы­ми легче общаться.
Ведущий. Ну, пусть так и будет! Есть поверье: домовой в доме — добрая примета, а еще присутствие домового означает, что живет в доме хорошая се­мья, где сказки рассказывают­ся, песни поются, пироги пекут­ся! И хотя ушел жить наш домовой в семью .., мы от души зави­дуем всем семьям, которые при­нимали участие в нашем конкурсе. Спасибо вам, что умеете сказки сказывать, песни петь, хранить память о своих предках, что жи­вете большой и дружной семьей!
Вручение поощрительных призов.
Ведущий.Благодарим всех, принявших участие в нашем семейном кон­курсе, всех зрителей, домовенка Кузю, который доставил нам столько радости. И если вы хоти­те, чтобы такой Кузя появился в вашем доме — храните покой и мир в вашей семьи. Тогда неза­метно для вас самих появится у вас добрый дух. Кузя, где ты? Молчит. А может быть, его и не было, может, разыграл кто-ни­будь? Впрочем, это не важно: важно, что благодаря этому кон­курсу мы еще раз убедились: самое дорогое, что есть в нашей жизни — наши семьи, наши близ­кие. Будьте здоровы, веселы и счастливы!

Семья – нашей жизни надежный оплот,
Что в детстве и в старости нас бережет.
Семья – на любви построенный дом,
Пусть радость и счастье царствуют в нем!

2. «Попади в олимпийские кольца» — участвуют родители (по 3 чел. от каждой команды).

Мама, папа, я — спортивная семья
(спортивный праздник для детей старшего возраста)
Ведущий. Здравствуйте, ре­бята! Здравствуйте, гости! Мы собрались все вместе на празд­ник, а как он называется? Сей­час мы отгадаем.
Если дружен ты со мной,
Настойчив в тренировках,
Ты будешь в холод, дождь и зной
Выносливым и ловким.
Что это? (Спорт.)
А если этим занимаются мама, папа, я, то получается — спортивная семья.
■ Поднимается плакат «Мама, папа, я — спортивная семья».
Давайте мы сейчас встретим наших участников бурными ап­лодисментами.
Идет представление семей, под марш семьи обходят спортивный зал и выстраиваются.
Ну вот мы познакомились с участниками, а теперь наше жюри
В зал неожиданно вваливается Рассеянный с улицы Бассейной.
Рассеянный. Ну вот и я. Наконец-то нашел я эту поли­клинику или больницу, где ле­чат все болезни.
Ведущий. Здравствуйте! Из­вините, пожалуйста, а вы кто?
Рассеянный. Я — Рассе­янный с улицы Бассейной. При­шел в вашу больницу.
Ведущий. Подождите, по­дождите, не спешите. Вы гово­рите — в больницу? Но ведь это детский сад.
Рассеянный(расстроен­но).Опять не туда.
Ведущий. А что же это за серьезная болезнь такая, что вы из Санкт-Петербурга приехали к нам в Стригуны лечиться.
Рассеянный. Да это все моя рассеянность, ничего не успеваю, устаю и отдыхаю. Гипо­динамия.
Ведущий. Ну, такую болезнь имы с ребятами можем вылечить. Правда, ребята? А чем мы вылечим его?
Дети. Зарядкой! Спортом!
Ведущий. Что же, давайте, ребята, покажем Рассеянному, как нужно двигаться и избавить­ся от гиподинамии.
Проводится аэробика «Гиподи­намия». Выполняют дети обеих групп.
Ведущий. Ну что, Рассеянный, оста­нешься у нас, посмотришь, ка­кие у нас дети ловкие, да и ро­дители еще не болеют твоей бо­лезнью, потому что согласились участвовать в нашем празднике.
Вот теперь мы и готовы к со­стязаниям, а у нас их много!
Приготовьэмблему.Домаш­ние заготовки наклеивают на лист ватмана нужной геометри­ческой формы. Побеждает ко­манда, которая быстрее и акку­ратнее это выполнит.
Готовые эмблемы сразу же прикрепляют на табло и знако­мят болельщиков и жюри с де­визом команды.
Конкурсболельщиков«Кто больше назовет спортивного
снаряжения». По одному дети подбегают к Рассеянному и громко называют спортивное снаряжение. Выигрывает груп­па, назвавшая большее количе­ство.
Полоса препятствий. Про­лезть в мешок без дна, пробе­жать по скамейке, выполнить пять прыжков через скакалку и вернуться назад.
Перетягивание противника. Гимнастическую палку перетя­гивают на свою сторону папы, мамы и дети попарно.
Заключительная эстафета. Папы прыгают змейкой в меш­ках, мамы — через скакалку, дети бегут «стеной» вперед, за­тем папы отбивают воздушный шар головой, мамы — гимнас­тическими палками, дети — ра­кетками.
Ловишкас мячом (конкурс для болельщиков). Одна группа убе­гает, участник из другой группы их догоняет и «салит» мячом. За одну минуту надо как можно больше «осалить» игроков про­тивника.
Ведущий. Вот Рассеянный, какие у нас все ловкие, собран­ные и веселые.
Рассеянный. Я поеду к себе домой и тоже буду спортом заниматься. До свидания!
Затем подводятся итоги и на­граждаются победители.

«Мой веселый звонкий мяч»
(спортивное развлечение с участием родителей)
Под веселую музыку дети И роди­тели входят в физкультурный зал. Родители садятся, а дети останавли­ваются у центральной стены. У каж­дого ребенка на запястье правой руки лента синего или красного цвета.
Центральная стена украшена изображением мячей и названием развлечения.
Воспитатель. Здравствуйте, уважаемые родители, здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем вместе с вашими родителями веселое спортивное развлечение.
Мы любим бегать, прыгать,
Мы любим поскакать.
Метать мячи цветные,
Гантели поднимать.
Играть мы любим в теннис,
Хоккей или футбол.
Все это называется
Коротким словом... «спорт»!
Перед началом соревнований про­водится разминка: знакомый комп­лекс аэробики.
Прошу команды «Синих» и «Красных» занять места на ска­мейках.
Дети садятся у противополож­ных стен.
Скажите, ребята, как вам удается так ловко и красиво выполнять
упражнения? Наверное, вы за лето набрались энергии от солнышка витаминов от фруктов. Я пра­вильно думаю?
1-й ребенок
Мы летом загорали, купались и ныряли.
Мы здоровы и сильны, вот какими стали мы!
2-й ребенок
И опять приходим в сад, чтоб здоровье укреплять,
Будем спортом заниматься, Прыгать, бегать и метать!
3-й ребенок
Мы хотим быть смелыми, ловкими, умелыми,
С нами детский сад, друзья, и спортивная семья!
Воспитатель. Ну что же, давайте начинать соревнования и игры. Но сначала отгадайте загад­ку:
Стукнешь о стенку — я отскачу,
Бросишь на землю — я подскачу.
Я из ладоней в ладони лечу —
Смирно лежать я никак не хочу.
(Мяч.)
Все верно! Это мяч! Наше спортивное развлечение так и называется «Мой веселый звонкий мяч». Все эстафеты и игры будут проводиться с мячом.
I этап
Дети разбиваются на две ко­манды — «Синие» и «Красные».
1. Соревнование «Передай мяч над головой» — участвуют обе : команды,
2. Эстафета «Пронеси мяч на ракетке» — участвуют подгруппы детей от каждой команды и гамы.
3. Соревнование «Собери скорей звезду» — участвуют подруппы детей.
4. Соревнование «Проведи мяч ногой между кубиками» — участвуют мальчики от каждой команды и папы.
Воспитатель. Закончен первый этап соревнований, и обе команды могут отдохнуть на скамейках. Пока отдыхают ваши ноги и руки, пусть поработает
голова. Чья команда назовет боль­ше видов спорта — команда «Си­них», «Красных» или родители?
Видов спорта много есть,
Даже всех не перечесть.
Будем мы сейчас играть,
Виды спорта называть.
По окончании игры в спортив­ный зал входит Б и м — печальный клоун. горло замотано шарфом, на спиле рюкзак.
Б им. Здравствуйте, ребята. Меня зовут Бим.(Кашляет.)
Воспитатель. Что с тобой, Бим?
Б и м. Я чихаю, я охрип, голова моя болит.
Воспитатель. Это, видно, грипп! А вот наши дети никогда не болеют! Послушай, как это у них получается.
1-й ребенок
Поднимает рано-рапо
Нас с кровати и дивана,
Быстро строит по порядку
Утром всех детей зарядка!

2-й ребенок
Бодрость духа охраняет,
Быть здоровыми велит,
Прочь болезни прогоняет —
И ангину и бронхит.
Быть веселым и не хмурым
Нам поможет физкультура!
Бим. Я тоже занимаюсь спортом! Я покажу, что умею!
Берет по очереди в руки скакалку, обруч, мяч, показывает несложные движения. В скакалке запутывается, обруч из рук укатывается, мяч от­скакивает от стены и попадает Биму в лоб.
Воспитатель. Я вижу, что ничего у тебя не получается, Бим. Садись рядом с ребятами и по­смотри, как у них получается здо­рово играть с мячиком. А мы, ре­бята, продолжаем наши игры и эстафеты!
II этап
1.«Кто больше собьет кеглей?» (метание малых мячей) — уча­ствуют обе команды полностью.
2. «Попади в олимпийские кольца» — участвуют родители (по 3 чел. от каждой команды).
3. «Забей гол с завязанными гла­зами» — участвуют по три девочки и мальчика от каждой команды.
Для показа игрового упражне­ния приглашают Бима. Бим про­сит разрешения потренироваться сначала с незавязанными глазами. Первые два удара по мячу у него не получаются. Мяч летит мимо ворот, Бим не попадает по мячу и падает. Третий раз у Бима все получается, он попадает по воротам. Ему завязывают глаза — и снова удачный удар по воротам. Бим радуется. Все аплодируют. В дальнейших соревнованиях, эс­тафетах Бим принимает участие поочередно за каждую команду.
4. «Доберись до мяча» — уча­ствуют по 6 чел. от каждой ко­манды:
а) ребенок прыгает с мячом, зажатым между ног, до ориентира и бежит без меча обратно;
б) родитель бежит до ориенти­ра, держа мяч двумя палочками.
5. «Повяжу я шелковый плато­чек» — участвуют по 6 чел. от каждой команды. Повязать и развязать платок на воздушный шарик, разрисованный под мат­решку.
Воспитатель
Очень рада я за вас сегодня
И совет такой я дам:
Занимайся физкультурой
По утрам и вечерам.
Будьте в дружбе с физкультурой
Папы, мамы, дети.
Воздух, спорт и витамины
Всем нужны на свете!
Бим. Спасибо вам, ребята, за то, что научили меня заниматься спортом. Я теперь почти здоров! А еще хочу вас угостить шоко­ладками.
Детям вручают сладкие призы, под торжественную музыку дети и родители уходят в группу.