Проект «Огород на подоконнике» в детском саду «Огонек»

МКДОУ «Детский сад №1 «Огонек» п. Медногорский»

Проект:
«Огород на подоконнике»
(средняя группа «А»)

Воспитатель: Эльдаева О.Н.

2017г.
Паспорт проекта
Полное название проекта:
«Огород на подоконнике».

Авторы проекта:
Воспитатель: Эльдаева О.Н.,

Вид, тип проекта:
групповой, среднесрочный, информационно - экспериментальный.

Продолжительность проекта:
С 3 апреля по 3 июля.

Участники проекта:
Воспитанники средней группы «А», родители детей,
воспитатель.

Возраст детей: 4-5 лет.
Описание проекта
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:

• Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

• Ограниченные речевые возможности.

• Низкий уровень включённости родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.

Цель:

• Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

• Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

• Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (редиска, лук, петрушка, укроп, кресс-салат, эстрагон, помидоры-черри, бархатцы);

• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

• Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

• Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

• Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

• Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.

• Развивать познавательные и творческие способности.

Задачи создания развивающей речевой среды:

• Обогащать словарный запас за счет новых понятий, введения разнообразных атрибутов.

• Совершенствовать диалогическую и монологическую речь, умение вести координированный диалог «ребёнок-ребёнок-воспитатель».

• Побуждать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний в детских энциклопедиях, познавательной и художественной литературе.

• Развивать высшие психические функции: память, внимание, мышление. Развивать мелкую моторику, словарный запас, лексико-грамматические навыки, связную речь.

• Закрепить знания об овощах, о пользе растений.

Ожидаемые результаты:

• Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

• У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе.

• Дети познакомятся с культурными  растениями.

• С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

• С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

• У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

• Формирование у детей уважительного отношения к труду.

• Создание в группе огорода на подоконнике.

• Участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

• Подготовительный:

определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

• Основной (или этап реализации проекта):

проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).

• Заключительный:

подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.
План - схема реализации проекта: «Огород на подоконнике»

Результативность

1. Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.

2. Познакомили детей с особенностями выращивания культурных растений.

3. Сформировали интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

4. Обобщили представления детей о необходимости света, тепла и влаги почвы для роста растений.

5. Обогатили словарный запас детей.

6. Изготовили поделки по лепке, аппликации, рисованию.

7. Обогатили эмоции воспитанников.

8. Создали условия для развития поисковой деятельности детей.

9. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

10. Дети увидели многообразие посевного материала.

11. Дети стали бережнее относиться к растительному миру, появилось чувство ответственности за благополучное состояние растений.

12. В группе был создан огород на подоконнике.

13. Дети стали более уважительно относиться к труду.

14. Реализовали проект: «Огород на подоконнике».