Творим вместе: ветка ели с шишками
В этом документе представлен план занятия, посвященного рисованию ветки ели с шишками. Зима — время удивительной красоты природы, и наша задача — передать её с помощью художественных навыков. В ходе занятия дети будут учиться рисовать ошибки, сочетая традиционные и нетрадиционные техники.
Мы начнем с организации, обратив внимание на зимние пейзажи. Психогимнастика поможет создать праздничное настроение, а просмотр слайдов вдохновит маленьких художников. Дети смогут понаблюдать, как снежные шапки укрывают еловые ветки, и это послужит основой для их творческого процесса.
Следующий этап — индивидуальная работа. Здесь очень важно поддерживать и поощрять каждого ребенка, ведь создание искусства требует особого внимания и заботы. Мы будем использовать разные материалы, такие как комочки бумаги и гуашь, что позволит проявить креативность и найти свой уникальный стиль.
В конце занятия мы проведем анализ работ, что станет возможностью для каждого ребенка увидеть свой прогресс. Завершим процесс чтением стихотворения, что поможет объединить искусство и литературу. Это занятие не только развивает навыки рисования, но и формирует уважение к природе.
«Ветка ели с шишками»
Программное содержание:
- закрепить навыки рисования контура предмета с простым карандашом с мягким нажимом на него;
- совершенствовать технику рисования концом кисти и нетрадиционного рисования – комочком бумаги и тычком;
- развивать эстетическое восприятие , любовь к природе, умение замечать красоту природы и желание ее оберегать;
Словарная работа: хвоя, заснеженная, раскидистые, ветви – лапы.
Методические приемы: художественное слово, напоминание, словесные указания, уточнение, поощрение, оценка деятельности.
Оборудование: экран, слайды с изображением природы зимой, аудиозапись «времена года. Декабрь» П. И. Чайковского, бумага с карандашными набросками, кисти и бума, скатанная в комочки, тычки, салфетки, гуашь.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке, заучивание стихотворений, рассматривание картин художников, рассматривание ели с шишками.
Ход занятия:
Организационный момент:
Психогимнастика
- Какое сейчас время года? (Зима)
- Вы увидел первый снег. (Выразите свое состояние и настроение ( улыбаются, прыгают, хлопают в ладоши)
- Морозная погода , холодный ветер ( ежатся, кружатся, греют руки, щеки)
- Согрелись , теперь можно поиграть в снежки, покататься на лыжах, на коньках ( показывают)
II. Просмотр слайдов « Зимушка – зима»:
- Зима приносит всем много радости, развлечений. Давайте полюбуемся зимними пейзажами. ( Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою…»
III.
- Мы с Вами на прогулке рассматривали пушистые ели с ветками – лапами, покрытые снегом, на которых висят шишки. И сегодня я предлагаю Вам изобразить такую ветку с шишками.
Рассматривание образа, уточнение цвета хвои и шишек, напоминание способа рисования комочком бумаги.
IV.
Пальчиковая гимнастика «Зима»
Выпал снег, ( колебательные движения)
Идем гулять. ( указательный и средний палец «идут»)
Будем снежный ком катать. ( имитация движений)
Ой, работа нелегка – ( поочередно соединяем пальцы с большим)
Лепим мы снеговика. ( имитация движений)
V.
Самостоятельная работа детей. Индивидуальные указания, поощрения. ( Звучит музыка – П. И. «Чайковский» « Времена года. Декабрь»).
VI.
Чтение отрывка из рассказа «Ель» И. С. Соколова - Микитова
VII.
Дети заканчивают работу, изображая снег на ветках.
VIII.
Итог занятия:
Рассматривание и анализ работ. Чтение стихотворения : «Зима». И. Сурикова.
