Планирование образовательной программы по познавательному развитию для старшей группы

ПЛАНИРОВАНИЕ
ООД

ПО РАЗДЕЛУ

«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

СТАРШАЯ ГРУППА

Содержание программы по разделу «Познавательное развитие»

дата

тема

Базовая программа

Компонент ДОУ

Сентябрь

«Мы- будущие школьники»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Формирование познавательного интереса к будущему процессу обучения в школе.

Познакомить детей со школами родного города.

1 занятие

2 занятие

«Мы-группа»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Ознакомление с миром природы.)

Продолжать знакомить детей с территорией и расположением детского сада.

Формировать любовь и интерес к детскому саду.

3 занятие

«Детский сад»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Показать детям значимость детского сада. Формировать понятие о том, что сотрудников детского сада надо уважать и благодарить за заботу.

Уточнить знания детей о детском саде.
Расширять знания о людях разных профессий, работающих в нашем детском саду.

4 занятие

«В гостях у кастелянши»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши.

Развивать доброжелательное отношение к людям, работающим в детском саду.

5 занятие

«Во саду ли, в огороде»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Ознакомление с миром природы.)

Расширять представления детей о многообразии мира растений: овощах, фруктах, ягодах. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями.

Закрепить знания о труде людей осенью. Уточнить знание о с/х труде. Вспомнить название профессий людей, работающих в сельской местности нашего края.

6 занятие

«Экологическая тропа осенью»
(Ознакомление с миром природы.)

Расширять представление об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности.

Формировать у детей интерес к окружающему миру, родной природе. Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

7 занятие

«Берегите животных»
(Ознакомление с миром природы.)

Расширять представления о многообразии животного мира планеты. Дать представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Дать элементарные представления о способах охраны животных.

Закреплять знания о животных родного края.

8 занятие

«Наоборот»
(Познавательно-исследовательская деятельность.)

Знакомство со словами наоборот и усвоение их значений; развитие умения находить к слову противоположенное слово.

Формировать интерес к деятельности в коллективе (группе).

9 занятие

«Осень в родном краю»
(Ознакомление с миром природы.)

Обобщить знания детей по теме: “Осень”; сформировать у детей обобщенное представление о живой и неживой природе родного края в осенний период.

Воспитывать у детей бережное отношение к природе родного края.

10 занятие

«Природа в городе»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Ознакомление с миром природы.)

Продолжать знакомить с природой ближайшего окружения. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитывать любовь к природе родного города.

Октябрь
11 занятие

«Бережём своё здоровье»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Формировать навык здорового образа жизни. Дать представления о профилактике заболеваний. Сообщить элементарные сведения о бактериях, болезнях и лекарствах.

Продолжать знакомить детей с профессией медицинской сестры нашего детского сада.

12 занятие

«Еда вкусная и полезная»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Ознакомление с миром природы.)

Подвести детей к пониманию того, как необходимо правильное питание для организма человека

Приобщать детей к традиционной культуре через национальную кухню.

13 занятие

«Моя семья»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи. Побуждать детей называть имя, фамилию, отчество членов семьи, рассказывать о своей семье.

Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям-членам своей семьи.

14 занятие

«Опасные ситуации дома»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Формировать навыки безопасного поведения в быту.

Закреплять знания об опасных ситуациях дома.

15 занятие

«Россия-огромная страна»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Ознакомление с миром природы.)

Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сёл. Воспитывать любовь к своей Родине. Дать представление о красоте её природы.

Формировать представления о том, что наш регион является частью огромной страны.

16 занятие

«Песня колокольчика»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Закреплять знания о стекле, металле, дереве. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси.

Воспитывать патриотические чувства к своей стране. Формировать чувство гордости за свою страну, её историю.

17 занятие

«Москва-столица нашей Родины»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Познакомить детей со столицей нашей Родины- Москвой, её достопримечательностями. Продолжать знакомить с государственной символикой нашей страны.

Дать представления о том, что любовь к родной стране начинается с любви к малой Родине, своему городу, к своей семье.

18 занятие

«День народного
единства»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Познакомить детей с праздником - «День народного единства», историей его возникновения. Воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям.

Воспитывать любовь к своей малой Родине.

Ноябрь
19 занятие

«Животные рядом с нами»
(Ознакомление с миром природы. Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Обратить внимание на то, что рядом с нами обитают живые существа, которые требуют внимания и заботы. Дать представление о том, что каждое животное приспособлено к определённым условиям проживания и пище.

Воспитывать чувство ответственности за живое существо, проживающее рядом с нами. Дать представление о том, что животные, живущие в наших семьях требуют любви и заботы.

20 занятие

«Обитатели живого уголка»
(Ознакомление с миром природы.)

Формировать представление о том, что растения и животные – живые существа. У них есть потребности в определенных условиях: для растений это тепло, свет, вода, питательная почва; для животных – их пища, вода, место, где они строят гнездо, едят, отдыхают. Обитателям уголка природы условия жизни создают люди: заботятся о них, ухаживают.

Формировать желание заботиться о живых существах, находящихся рядом с нами.

21 занятие

«Мир комнатных растений»

(Ознакомление с миром природы. Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и называть комнатные растения. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учётом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями.

Обобщить знания о способах ухода за растениями (полив, мытьё, рыхление).  Формировать желание помогать взрослым по уходу за растениями в уголке природы. Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, умение общаться природой, как с живым организмом.  

22 занятие

«Превращение»
(Познавательно-исследовательская деятельность.)

Знакомство с «превращениями», поиск «превращений». Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов: «был-будет; был-станет».

Формировать умение искать и находить «превращения» в ближайшем окружающем мире.

23 занятие

«Что такое праздник Новый год?»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Формировать представления дошкольников о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение. Систематизировать знания детей о празднование Нового года в разных странах, формировать познавательный интерес.

Формировать представления детей о новогодних традициях России.

24 занятие

«О правилах пожарной безопасности»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

 Познакомить детей с правилами поведения при пожаре в новогодние праздники. Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

Закрепить знание детей о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения в детском саду и дома.

25 занятие

«Путешествие в прошлое лампочки»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Познакомить с историей электрической лампочки. Вызвать интерес к прошлому этого предмета.

Показать значение лампочки для быта человека.

26 занятие

«Календарь»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Ознакомление с миром природы.)

Формировать умение ориентироваться в непосредственно прошедшем и ближайшем будущем времени. Дать представление о круглом годе, названиях месяцев. Знакомить с разными видами календарей.

Вызвать интерес к рассматриванию календарей с видами родного города и природой родного края.

Декабрь
27 занятие

«Дед Мороз и Санта Клаус»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Знакомить детей с традициями родной культуры и обычаями разных народов.

Расширять знания детей о семейных традициях празднования Нового года.

28 занятие

«Снегурочка»
(Познавательно-исследовательская деятельность.)

Формировать представления об агрегатных состояниях воды.

29 занятие

«Ёлочка-зелёная иголочка»
(Ознакомление с миром природы.)

Формировать представления о деревьях на примере новогоднего дерева-ели, о взаимосвязях растительного и животного мира, о необходимости охраны растений.

Расширять представления о растительном мире нашего края.

30 занятие

«Новогодняя ёлка»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране. Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам. Знакомить со свойствами разных предметов и материалов. Продолжать формировать навык безопасного поведения в новогодние праздники.

Формировать интерес к празднованию Нового года в кругу семьи.

31 занятие

«Наряды Тани»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Познакомить с разными видами тканей. Побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Привлечь внимание детей к использованию различных тканей в новогодних костюмах.

32 занятие

«Новогодние игрушки»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Познавательно-исследовательская деятельность.)

Вызвать интерес к предстоящим новогодним праздникам. Повторить правила безопасности украшения елки. Расширять кругозор детей: знакомство со старинным обычаем изготовления игрушек для елки.

Формировать интерес к традициям своей страны.

33 занятие

«Когда часы 12 бьют!»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Познавательно-исследовательская деятельность.)

Познакомить детей с историей возникновения часов, рассказать и показать разные виды часов. Учить определять признаки материалов: научить устанавливать причинно-следственные связи между назначением (узнавать время) и строением (песочные, карманные и т.д.); подвести к пониманию, что часы человек создает для облегчения своей жизни. Формировать представления о единицах измерения времени – секундах, минутах, часах-сутках и т.д.

Дать представление о значении времени для жизнедеятельности человека.

34 занятие

«Новогодние огни города»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Создать радостное и праздничное настроение у детей. Обогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника.

Вызвать интерес к празднично украшенным улицам родного города.

Январь
35 занятие

«Приметы зимушки-зимы»
(Ознакомление с миром природы.)

Закрепление знаний о временах года, систематизировать представлений детей о зиме как времени года, способствовать развитию логического мышления, памяти.

Формировать интерес к зимнему пейзажу родного города.

36 занятие

«Морозко»
(Познавательно-исследовательская деятельность.)

Формирование представлений об агрегатных состояниях воды и сезонных изменениях в природе. Формирование действий превращения.

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе на улицах города.

37 занятие

Диагностическое

См. «Рабочая программа воспитателя»

38 занятие

«Зимние игры и соревнования»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Продолжать знакомить с зимними видами спорта. Знакомить детей с профессиями и занятиями взрослых на примере профессий и занятий спортсменов. Учить детей безопасному поведению на морозе.

Знакомить с устройством и составлением простейших планов окружающего пространства (территории детского сада).

39 занятие

«Зимние забавы»
(Ознакомление с миром природы Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Расширять, систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях. Уточнить знания о зимних праздниках, забавах; зимних видах спорта.

Познакомить детей с зимними забавами на Руси.

40 занятие

«Зимние явления в природе»
(Ознакомление с миром природы. Познавательно-исследовательская деятельность.)

Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закрепить знания о зимних месяцах. Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность.

Формировать интерес к зимнему пейзажу родного города.

Февраль
41занятие

«Звери зимой»
(Ознакомление с миром природы.)

Дать представления о жизни животных в зимний период. Формирование экологической культуры у детей.

Дать представления о жизни животных родного края зимой.

42 занятие

«Покормим птиц»

(Ознакомление с миром природы.)

Воспитание бережного отношения к зимующим птицам. Формировать желание заботиться о птицах зимой. Развивать эмоциональную отзывчивость.
Уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах.

Формировать умения и навыки наблюдения за птицами на участке детского сада.

43 занятие

«Моя страна»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Познакомить с картой России. Продолжать знакомить с государственной символикой. Дать представления о знаменитых местах нашей страны.

Дать элементарные представления об историческом прошлом нашего города.

44 занятие

«В мире металла»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Познавательно-исследовательская деятельность.)

Знакомит детей со свойствами и качествами металла.

Дать представление о том. что военная мощь страны зависит, в том числе, и от металла.

45 занятие

«Воздушный транспорт»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Формировать умение различать виды воздушного транспорта. Учить ценить труд военных. Дать представление о профессиях защитников Отечества.

Воспитывать уважение к героям-защитникам нашего края.

46 занятие

«Российская Армия»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Продолжать расширять представления о Российской армии. Познакомить с военными профессиями.

Познакомить детей с героями-военными нашего города.

47 занятие

«Россия-Родина моя»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Создание условий для уточнения знания детей о государственных и неофициальных символах России.

Прививать чувство гордости за свою Родину, свой край, свой город.

48 занятие

«23 февраля»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Познакомить детей с историей праздника. Дать представления об основных видах войск РФ.

Формирование у воспитанников основ патриотического сознания и уважения к членам семьи.

Март
49 занятие

«Праздничная почта»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Учить ценить труд, уважительно относится к выполнению работы по дому. Знакомить с профессиями, в которых женщины добились значительных успехов.

Воспитывать уважение к труду женщин (мам, бабушек) в семье.

50 занятие

«8 марта»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта. Познакомить детей с историей праздника – 8 Марта.

Воспитать уважительное отношение ко всем женщинам; желание сделать приятное маме.

51 занятие

«Кофты и кафтаны»
(Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с предметным и социальным окружением)

Знакомить детей с тем, из каких тканей шьют одежду сейчас и шили в прошлом. Дать представление о том, как одевались люди в старину.

Познакомить с традиционным народным костюмом с учётом региональных особенностей.

52 занятие

«Народная игрушка»

(Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с предметным и социальным окружением)

Продолжать знакомить детей с творением народных рук – народной игрушкой. Показать ее разнообразие через материал, роспись, характер; подвести к пониманию того, что любая игрушка – отражение времени, память о человеке. Дать представление о том, что в разных уголках России живут и трудятся мастера народной игрушки.

Дать представления о народных умельцах родного края.

53 занятие

«Здравствуй, солнечный лучик!»
(Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с миром природы.)

Продолжать знакомить детей с значением солнца в нашей жизни.

Учить замечать красоту родного города в солнечный весенний день.

54 занятие

«Водные ресурсы Земли»
(Ознакомление с миром природы.)

Расширять представления о разнообразии водных ресурсов. Закреплять представления о свойствах воды и её значении для всего живого.

Закреплять знания о водных ресурсах родного края.

55 занятие

«Весна-красна»

(Ознакомление с миром природы.)

Закрепить знания детей о весне, весенних приметах, о перелетных и зимующих птицах; умение детей отвечать на вопрос полным ответом, согласовывая все части речи в предложении.

Формировать умение замечать изменения в окружающем мире с приходом весны.

56 занятие

«Здравствуй, весна»
(Ознакомление с миром природы.)

Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе. Расширять представления об изменениях в растительном и животном мире с приходом весны.

Воспитывать интерес к живой природе родного края. Учить замечать изменения в природе весной.

57 занятие

«Нагревание-охлаждение»
(Познавательно-исследовательская деятельность.)

Знакомить детей с изменениями свойств различных предметов и материалов при нагревании и охлаждении.

58 занятие

«Чистый город»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Ознакомление с миром природы.)

Формировать у детей основы экологически грамотного поведения на основе понимания закономерностей природы.

Воспитывать желание соблюдать чистоту в родном городе. Дать представления о том, что чистота необходима природе.

Апрель
59 занятие

«Весенняя страда»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением. Ознакомление с миром природы.)

Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период.

Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством в родном краю.

60 занятие

«Вода-труженица»
(Ознакомление с миром природы.)

Формировать элементарные представления детей об использовании воды и её силе.

Воспитывать бережное отношение к воде в ближайшем окружающем мире.

61 занятие

«Леса и луга нашей Родины»
(Ознакомление с миром природы. Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных леса и луга. Расширять представления о взаимосвязи животного и растительного мира.

Продолжать формировать представления о животном и растительном мире родного края.

62 занятие

«Природный материал- песок, глина, камни»
(Ознакомление с миром природы. Познавательно-исследовательская деятельность.)

Закреплять представления детей о свойствах песка, глины, камней. Развивать интерес к природным материалам. Дать представление об использовании человеком природных материалов.

Воспитывать интерес к неживой природе родного края.

63 занятие

«Великая Отечественная война»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Формировать представления детей о ВОВ. Развивать чувство гордости за свою Родину и свой народ. Воспитывать патриотизм.

Воспитывать уважение к ветеранам и людям старшего поколения нашего города.

64 занятие

«День Победы»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

Воспитывать гордость и уважение к ветеранам войны и участникам ВОВ нашего города и края.

65 занятие

«Герои войны»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний о героях войны, о победе нашей страны в Великой Отечественной войне. Воспитывать уважение к ветеранам, чувство гордости за народ, победивший врага.

Закрепить знания детей о Великой Отечественной войне, дать понятие слова «земляки». Продолжать знакомить с подвигами наших земляков Героев Советского Союза.

66 занятие

«Дети войны»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Расширить знания детей о Великой Отечественной войне, познакомить дошкольников с жизнью детей во время войны. Воспитывать патриотические чувства, развивать нравственные чувства сопереживания и благодарности.

Воспитывать чувство патриотизма через изучение истории родного края. Дать представление о нелёгкой и опасной жизни детей в годы ВОВ.

67 занятие

«Они сражались за Родину»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину люди в годы ВОВ, как ныне живущие помнят о них. Воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них.

Вспомнить, какие памятники в нашем городе напоминают нам о героях войны.

Май
68 занятие

«Памятники героям ВОВ»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Расширить представления детей о воинах-защитниках; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину; прививать уважение к памяти павших бойцов, воспитывать патриотические чувства.

Познакомить детей с памятниками, погибшим героям в Великой Отечественной Войне в нашем городе.

69 занятие

«Солнце, воздух и вода-наши верные друзья»
(Ознакомление с миром природы. Познавательно-исследовательская деятельность.)

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека.

Формировать умение любоваться красотой окружающей природы и родного города.

70 занятие

«Лекарственные и ядовитые растения»
(Ознакомление с миром природы.)

Способствовать расширению и углублению знаний детей о лекарственных и ядовитых растениях. Развивать любознательность, познавательный интерес.
Учить следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении в природе.

Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир родного края.

71 занятие

«Мы идём на луг»
(Ознакомление с миром природы.)

Продолжать знакомить детей с особенностями луга, с растительным и животным миром, с их взаимосвязями между собой и окружающей средой.

Дать представления об экосистеме луга родного края.

72 занятие

Диагностическое

См. «Рабочая программа воспитателя»

73 занятие

«Природа расцветает»
(Ознакомление с миром природы. Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Продолжать знакомить с основными отличительными признаками лета: длинный день, жара, гроза, дождь, зелёный покров, цветение растений. Воспитывать бережное отношение к природе. Знакомить с правилами безопасного поведения в природе.

Формировать интерес к природе родного края.

74 занятие

«Лето в лесу»
(Ознакомление с миром природы.)

Расширение знаний детей о летнем времени года (его отличительные признаки, приметы). Помочь детям оценить состояние природы летом. Рассказать детям на примерах о животном и растительном мире в летний период.

Закрепить знания детей о жизни животных и птиц родного края в летний период.

75 занятие

«Воздух и его свойства»
(Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с миром природы.)

Формирование представлений о воздухе и его свойствах. Развитие способностей к преобразованию.

76 занятие

«Правила поведения на воде»
(Ознакомление с миром природы. Ознакомление с предметным и социальным окружением.)

Формировать навык безопасного поведения на воде в летний период.

Дать представление о красоте реки родного города. Формировать представление о том, что водоёмы могут быть опасны.