Духовно-нравственное воспитание детей в ДОУ
В докладе под названием «Духовно-нравственное воспитание детей в ДОУ» воспитатель детского сада №83 г. Россошь Т. В. Прядиева освещает актуальную проблему формирования ценностей у подрастающего поколения. Поколение, которому предстоит управлять будущим, должно знать о важности духовных и нравственных устоев. В условиях общества, переживающего кризис духовной идентичности, воспитание детей в духе милосердия, справедливости и долга становится жизненной необходимостью.
Доклад затрагивает важность внедрения программы «Добрый мир. Православная культура для малышей» Л. Л. Шевченко, которая призвана восполнить пробелы в духовно-нравственном воспитании. Программа включает в себя разнообразные пособия и занятия, которые направлены на развитие у детей положительного отношения к жизни и окружающим. Это позволяет детям знакомиться с основами православной культуры через творчество, музыку и ролевые игры.
На практике, программа реализуется в детском саду второй год, и уже за это время воспитатель успела оценить ее положительное влияние на детей. Занятия проходят в увлекательной форме, что создает детям атмосферу радости и научного интереса. В рамках программы, дети участвуют в беседах, творческих проектах, что дает им возможность излагать свои мысли и чувства.
Несмотря на некоторые недостатки, такие как нехватка наглядных пособий, большинство родителей поддержали концепцию программы после ознакомления с методическим материалом. Это подтверждает важность вовлечения родителей в процесс воспитания и образования детей. Воспитатель отмечает, что дети стали более открытыми и добрыми, делясь новыми знаниями дома.
Новый подход к духовно-нравственному воспитанию будет продолжаться в рамках программы «Культура и творчество в детском саду» А. В. Бородиной, что также говорит о важности создания условий для гармоничного развития личности ребенка через знакомство с культурными традициями. Весьма важно помнить, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы будущей личности.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №83 г. Россошь
ДОКЛАД
«Духовно-нравственное воспитание детей в ДОУ»
Подготовил
воспитатель 1КК
Прядиева Т. В.
2017г.
Проблема духовно-нравственного воспитания растущего поколения всегда была актуальной. Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Современное российское общество остро переживает кризис духовно – нравственных идеалов. Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества.
Вопросы духовно-нравственного воспитания закреплены в Законах Российской Федерации «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», так же проблема духовно-нравственного воспитания отражена в Концепции модернизации образования.
Что бы решать эту проблему первой появилась программа Л. Л. Шевченко «Добрый мир. Православная культура для малышей». Она представляет собой содержательный модуль «Духовно-нравственная культура (православная культура)» основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Программа предназначена для детей старшей и подготовительной групп детского сада (от 5 до 7 лет). Учебно-методический комплект «Добрый мир. Православная культура для малышей» состоит из восьми пособий:
1) Книга 1 «Прогулки по дням творения»;
2) Книга 2 «Хорошо — плохо»;
3) Книга 3 «Семья. Родина. Православный храм. Наши меньшие друзья»;
4) Книга 4 «Чему мы радуемся? Православные праздники»;
5) наглядные материалы;
6) рабочая тетрадь;
7) методическое пособие для учителя (программы, планы, разработки уроков);
8) CD-диск. Музыкальное сопровождение занятий.
В нашем детском саду мы используем данную программу второй год. Лично я работаю по программе «Добрый мир» первый год в подготовительной группе. Но за это короткое время она успела понравиться и мне, и детям. Занятия проходят раз в неделю, которые посещают все дети группы.
Формами организации внеурочной деятельности являются: беседы, чтение и заучивание стихов, музыкальная деятельность, творческая деятельность, ролевые игры, сюжетные игры. Так же я использую на занятиях наглядность из комплекта и демонстрацию презентаций, икон и картин по темам, скаченные из Интернета или в оригинале (иконы).
Пример: занятие по теме «НИКОЛАЙ УГОДНИК (ЧУДОТВОРЕЦ)»
На этом занятии мы изучили презентацию «О НИКОЛАЕ ЧУДОТВОРЦЕ» (о его жизни, почему его так называют и почему его причислили к лику святых), рассмотрели икону Николая Чудотворца из комплекта. Исходя из того, что Николай Чудотворец (Угодник) в ночь под 19 декабря «приносит» подарки послушным детям, поиграли в игру «Плохо или хорошо?» и нарисовали то, что ребенок может подарить своим близким (любовь, заботу, доброту). Здесь была интеграция видов деятельности познавательно-исследовательской, коммуникативной, музыкально-художественной.
Так же могу сказать, что очень помогает в работе пособие «Маршруты духовного краеведения» Л.Л. Шевченко. Здесь можно найти и игры, и тексты, и разнообразные задания, и многое другое. Это все очень нравится детям.
Исходя из личного опыта плюсами данной программы считаю:
- детям занятия нравятся, на которых они получают новые знания о православной культуре;
- используется интересный и разнообразный материал: поэзия и проза духовно-нравственного, православного и эстетического направления;
- дано много игр, музыки и художественного творчества;
- разнообразная и хорошо оформленная методическая база.
Минусы:
- хотелось бы больше наглядности;
- не все музыкальные произведения легко воспринимаются детьми.
Если говорить о родителях, то поначалу многие отнеслись с опаской к занятиям по программе Л.Л.Шевченко «Добрый мир». Но после того как на родительском собрании был показан весь методический комплект и рассказано, чем мы будем заниматься, все единогласно согласились на участие в проекте. Да и дети после занятий стали ко многим вещам относиться по-другому, для них мир стал добрее и светлее. Они с восторгом делятся новым знаниями и ощущениями со своими близкими. И это уже радует. Некоторые родители даже благодарят за эти занятия!
Я считаю, что данная программа Л.Л. Шевченко «Добрый мир» служит нам, воспитателям, хорошим помощником в формировании духовно-нравственной личности ребенка, а значит и всего будущего человечества!
Сейчас появилась еще одна программа по духовно-нравственному воспитанию дошкольников. Программа А. В. Бородиной «Культура и творчество в детском саду» соответствует Федеральному государственному стандарту дошкольного образования.
Настоящая программа разработана для формирования дошкольными образовательными организациями образовательных программ и организации историко-культурологического образования, духовно – нравственного и патриотического воспитания, культурного и творческого развития дошкольников на основе отечественных традиций.
Программа может быть дополнением к любой примерной образовательной программе, выбранной дошкольной организацией в качестве основной.
Данная программа предназначена для работы с детьми всех возрастных категорий дошкольного образования, т.е. с ребенком начинаем заниматься с младшего возраста. И это один из многих плюсов этой программы.
Программа А. В. Бородиной «Культура и творчество в детском саду» обеспечена учебно-методическим комплектом, включающим демонстрационные материалы, книги для чтения, пособия для педагогов, альбомы для творческой и развивающей деятельности дошкольников.
Цель программы – создание условий для полноценного развития личности и творческих способностей дошкольников, для духовно – нравственного и патриотического воспитания и успешной социализации на основе приобщения детей к отечественным культурно – историческим традициям.
Программа, охватывая несколько областей образования и решая в них многие предметные, метапредметные* и личностные задачи, в целом направлена на выполнение задач, определенных Федеральным образовательным стандартом дошкольного образования.
Для работы по программе «Культура и творчество в детском саду» используется время, предназначенное для занятий по ознакомлению с окружающим миром, речевому развитию и ознакомлению с художественной литературой, рисованию, лепке, аппликации, конструированию и ручному труду, музыке, подготовке к обучению грамоте.
Программа предусматривает организацию детской жизни в трех формах:
Занятия как специально организованная форма обучения;
Нерегламентированные виды деятельности;
Свободное время, предусмотренное для ребенка в детском саду в течение дня.
Содержание образовательной деятельности с детьми 2-7 лет представлено по возрастным группам и по образовательным областям. Программа базируется на содержании ФГОС ДО, дополняя, углубляя и расширяя положения, важные для освоения культуры и развития творчества дошкольников. Повторяющееся, как правило, во всех примерных образовательных программах содержание, в данной Программе может быть опущено, уступая место только новому, дополнительному, имеющему свои особенности или не во всех программах конкретизированному.
Программа А. В. Бородиной «Культура и творчество в детском саду» тесно переплетается с основной образовательной программой нашей ДОО.
В заключении хочется сказать, что в дошкольном возрасте закладываются основы личности; именно дошкольное детство, для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является благоприятным для нравственного и эстетического воспитания. Именно в этот период происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного. Человек за первые 7 лет жизни приобретает столько, сколько не может приобрести за всю последующую жизнь и упущения в этом возрасте не наверстываются впоследствии. Именно этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений.
