Годовой отчёт о работе старшей группы 2016-2017 года
Годовой отчёт о проделанной работе старшей группы детского сада под руководством Арестовой Ольги Анатольевны за 2016-2017 учебный год включает в себя подробный анализ работы, достигнутые успехи, проведённые мероприятия и планы на будущее. Общая численность детей в группе составила 40 человек, что включает 24 ребёнка в основной группе и 16 в группе краткосрочного пребывания.
В отчёте изложены основные направления работы группы, соответствующие требованиям ФГОС, а именно: физкультурно-оздоровительное, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие. Каждое направление было охвачено через создание специальной развивающей среды и комплексно-тематическое планирование. Условия для детей были созданы такие, что они способствовали положительным взаимоотношениям и развивали интерес к новым знаниям.
Также в документе рассматривается использование различных методов работы – от групповых занятий до тематических праздников. Проведение мероприятий, таких как аукцион-ярмарка и праздники «В гостях у Царицы Осени» и «Сагаалган», продемонстрировало активное вовлечение детей и родителей. Отчёт включает итоги работы с родителями, где описаны не только традиционные, но и нетрадиционные формы взаимодействия.
На основании анализа работы выработаны проблемы, такие как несвоевременное приведение детей в детский сад и необходимость повышения уровня знаний. К числу успехов относят улучшение навыков самообслуживания и речевого развития. С учётом возникших задач в новом учебном году, планируется углубление знаний и совершенствование развивающей среды, что позволит в дальнейшем развивать навыки и умения детей в разных областях.
Годовой отчёт о проделанной работе Арестовой Ольги Анатольевны
1 старшая группа 2016-2017 год.
Общая численность: всего – 40 детей.
Основная группа- 24 ребенка .ГКП-16 детей.
Девочек- 27, мальчиков-13.
Основная посещаемость - 20- 25 детей.
Работала по основной общеобразовательной программе дошкольного образования, которая отвечает требованиям ФГОС.
Основными приоритетными направлениями группы общеразвивающей направленности от 5 до 6лет являются:
-Физкультурно-оздоровительное развитие
-Социально–коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
- Речевое развитие
-Художественно–эстетическое развитие.
Воспитательно - образовательная работа в группе строилась на основе создания специальной предметно-развивающей среды, с комплексно-тематическим планированием, учитывая интеграцию областей, САНПИН и в соответствии с годовыми задачами детского сада. По программе проводилась НОД, развлечения, театрализованные игры.
В старшей группе были созданы комфортные условия для работы с детьми. В период с сентября по январь обновлялась и пополнялась развивающая среда . Игровые зоны содержат все необходимое для формирования у детей положительных взаимоотношений, нравственных качеств и привития интереса к игре и новым знаниям. В группе имеются такие игровые зоны и развивающие уголки, как: строительный уголок для мальчиков, игровая зона для девочек, уголок ряженья, уголок ПДД, речевой уголок, уголок книги, музыкальный, театральный, спортивный уголок, уголок природы, математический, уголок изобразительной деятельности и экспериментальный.
Все это способствует развитию умственных способностей детей, формирует память, внимание, аккуратность, развивает мелкую моторику.
В работе с детьми были использованы различные методы для достижения хороших результатов: групповые и подгрупповые занятия, праздники, развлечения, тематические дни, недели творчества, дидактические игры, выставки рисунков и поделок, наблюдение, беседы, сравнение, самоанализ, Использовала приемы развивающего обучения, индивидуального подхода к детям.
В течение года в группе регулярно проводилась воспитательно–образовательная и физкультурно-оздоровительная работа.
Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ.
В течение всего года я тесно сотрудничала с другими воспитателями, специалистами такими как, преподаватель физической культуры, музыкальным руководителем, учитель бурятского и английского языка, родителями.
Были организованы мероприятия : аукцион-ярмарка «Ах – эта осень» ,все заработанные средства пошли на приобретение необходимого материала и пособий для группы ;осенний праздник« В гостях у Царицы Осени »; новогодний утренник « Проделки злой Волшебницы »; развлечение к 23 февраля «Папина доченька» это был конкурс, в нем приняли участие пять пап и их дочки,для них были проведены соревнования по итогам которых выявили сильнейших, все участники получили награды и памятные подарки; «Сагаалган» все дети пришли в национальных костюмах; праздник для мам и бабушек «Подарок для мамы ».
Принимали участие в конкурсах и акциях детского сада и района таких как: « Лучший повар детского сада -2016», вместе с детьми и пришедшими их родителями мы приготовили в группе зимний салат «Рукавичка», постряпали пирожки, а за лучшее оформление группы нам присвоили призовое место и мы получили подарки; приняли участие в мероприятиях, посвященных «Дню птиц», ребята принесли из дома скворечники, сделанные своими руками; в акции « Принеси одно шагай»; «Конкурсе чтецов» где также мы завоевали призовые места. Приняли участие во всероссийском конкурсе «Путешествие в космос», на этот конкурс я отправила работы детей и родителей не только своей группы, но и других групп; в конкурсе по изготовлению лэпбука, мой лэпбук по теме «Мы делаем опыты».
В течение всего года ребятам было показано много сказок и представлений.
В апреле месяце я провела НОД по экспериментированию по теме «Путешествие в Сказочную страну». Дополнила уголок экспериментирования новым материалом. Я выбрала эту тему не случайно так как, развитие дошкольников в области познания с помощью экспериментирования позволяет достичь хороших результатов, так как во время опыта дети учатся сравнивать, наблюдать, делать выводы, что способствует развитию связной речи.
В течение всего года в группе были оформлены выставки детского рисунка, поделок ко «Дню осени» и «Дню матери», «Зимние пейзажи», к конкурсу «Лучший повар детского сада- 2016», к «8 марта» и «23 февраля», выставка рисунков к «9 Мая», а так же другие выставки в соответствии с темами недели календарного плана.
Благодаря возможностям интернета оформление папок-передвижек стало интересным и увлекательным процессом. Были сделаны подборки к праздникам (8 марта, 23 февраля, масленица, День космонавтики, Пасха, День весны и труда, День Победы). Так же были оформлены сезонные папки-передвижки и на другие темы, касающиеся жизни родителей и детей.
На протяжении всего учебного года проводилось взаимодействие с семьями воспитанников, так как воспитатель должен ориентироваться на работу не только с детьми, но и их родителями. Работа с родителями строилась, основываясь как на традиционных, так и нетрадиционных формах работы. Проводились родительские собрания, консультации, оформлялись папки-передвижки, вёлся родительский уголок в раздевальной комнате.
Так были проведены выставки совместных работ как внутри группы, детского сада, так и во всероссийской выставке, а наши родители с желанием и энтузиазмом принимали в этом участие.
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи:
Проблемы:
• Поздно приводят детей в детский сад (под конец утренней гимнастики, а иногда и завтрака), плохо оплачивают стоимость питания в детском саду.
• Повысит уровень знаний по образовательным разделам.
Успехи:
• Дети улучшили навыки самообслуживания (самостоятельно одеваются и раздеваются, убирают игрушки по своим местам) .
• Улучшение по развитию речи о коммуникабельности.
С учётом проблем и успехов, возникших в минувшем году намечены следующие задачи на 2017 - 2018 учебный год.
• Знания и навыки, полученные на занятиях необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разных видах деятельности детей.
• Использовать дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие знания, умения и навыки. В трудовой деятельности больше внимания уделять коллективному труду и поручениям. В речевом развитии больше внимания уделить индивидуальной подготовке детей.
• Обогащать математические представления через наблюдения и явлений в природе.
• Продолжение целенаправленной работы по всем образовательным областям.
• Углубление работы с детьми по «Социально-коммуникативной области».
• Продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС.Начало формы
