Знакомство с родным краем в детском саду Красногорского
Проект «Знакомство с родным краем» предлагает уникальную возможность для воспитания у детей младшего возраста патриотизма и любви к своему поселку. На протяжении двух недель, начиная с 2 мая 2017 года, дети вместе с педагогами и родителями погрузятся в изучение своего родного края. Актуальность проекта заключается в формировании духовно-нравственной основы у ребенка, что особенно важно в дошкольном возрасте. Именно в эту пору создаются те первые впечатления о мире, которые будут оказывать влияние на дальнейшее развитие личности.
В ходе реализации проекта предполагается множество интересных мероприятий: экскурсии по детскому саду и его территории, знакомство с растительным и животным миром, обсуждение истории поселка и его достопримечательностей. Цель проекта – не просто дать детям информацию о родном крае, но и воспитать у них уважение к родной природе, дому и культуре своих предков. Задачи включают активное взаимодействие с родителями, произведение иллюстративных материалов, дидактические игры и конкурсы.
Кроме того, дети будут вовлечены в творческую деятельность, где смогут выразить свои чувства и мысли о родном крае через рисование и раскрашивание. Ожидается, что данный проект пробудит у детей интерес к своему поселку, воспитаёт чувство гордости за родное место и поможет понять их место в природе и обществе. Интеграция разных областей обучения обеспечит широкий спектр знаний и впечатлений, который они смогут применять в повседневной жизни.
Заключительный этап проекта ознаменует собой создание книги с рисунками и стихами о родном крае, что даст возможность детям почувствовать себя настоящими авторами и расскажущими. Результаты проекта будут оценены на заключительном развлекательном мероприятии, где каждый ребенок сможет продемонстрировать свои знания и творческие достижения. Данная работа помогает наладить взаимодействие между детским садом и семьей, укрепляет связь поколений и передаёт традиции через творчество и общее участие.
Знакомство с родным краем. П. Красногорский.
Проект.
Вторая группа младшего возраста «Репка».
Сроки реализации проекта: 2.05.2017 - 20.05.2017
Вид проекта: краткосрочный, информационно-познавательный, творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети младшей группы, родители.
Актуальность проекта:
Нравственно-патриотическим воспитанием необходимо заниматься с младшего дошкольного возраста. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. От того, как она будет сформирована в первые годы жизни ребенка, во многом зависит все его последующее развитие. В этот период начинают развиваться такие черты характера, которые незримо связывают его со своим народом, своей страной. Корни этого влияния - в языке народа, который усваивает ребенок, в народных песнях, музыке, играх, игрушках, впечатлениях о природе родного края, о труде, быте, нравах и обычаях людей, среди которых он живет. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем селе. Усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Проект поможет развить у детей уважение к родной семье, родному дому, краю, поселку, Родине.
Цель проекта: дать первоначальное знание о родном поселке, воспитывать любовь к родному поселку, к своей «малой родине».
Задачи:
- познакомить с детским садом, с территорией детского сада.
- познакомить с растительным миром детского сада и поселка, воспитывать любовь к природе родного края.
- знакомить с названием родного поселка, основными достопримечательностями.
- дать представление об истории поселка.
Предварительная работа:
Провести экскурсию по зданию детского сада.
Провести экскурсию по территории детского сада.
Проведение дидактических игр.
Подготовить памятку для родителей.
Подготовить иллюстративный материал.
Подготовить консультацию для родителей на тему «Воспитание любви к родному краю».
Ожидаемые результаты:
Пробуждение интереса и любви к поселку, родному краю.
Формирование чувства восхищения и гордости родным краем, осознание себя частью окружающего мира.
Расширение кругозора детей через рассматривание фотографий, картин, общение и игровую деятельность.
Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками, событиями.
Обеспечение проектной деятельности:
Интернет- ресурсы.
Подбор наглядного и дидактического материала.
Подбор произведений русского и марийского народного творчества.
Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности.
Выставки книг, фотографий, рисунков, поделок.
Создание условий для проведения мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).
Интеграция областей в ходе проекта:
Область «Познавательное развитие»
Создать условия для развития свободной творческой личности ребенка, познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта;
Расширить знания детей о родном поселке.
Побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (спортивной площадке, детской площадке, по улицам, в лесу, у озера).
Область «Речевое развитие»
Расширить представление о растениях нашего села, птицах, диких животных наших лесов.
Расширить и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении нашего поселка, детского сада.
Совершенствовать умения детей внятно произносить в словах гласные(а,у,и,о,э) и некоторые согласные(п-б-т-д-к-г)
Область «Физическое развитие»
Формировать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение;
Продолжать укреплять здоровье детей
Предупреждать утомление детей.
Область «Социально-коммуникативное развитие»
Развивать диалогическую форму речи.
Вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин, предметов; наблюдений за деревьями и животными.
Этапы реализации проекта:
1 этап-подготовительный
Теоретическая подготовка педагога к выполнению проекта.
Создание предметно-развивающей среды, подготовка наглядного и дидактического материала.
Подобрать методическую, детскую художественную литературу, иллюстративный материал, дидактические пособия, игры.
Разработка перспективного плана мероприятий с детьми и родителями.
Оформить информационный стенд для родителей.
Создать фотоальбом.
Работа с родителями.
Начиная работу по воспитанию любви к родному краю, нужно продумать, о чем рассказать детям, особо выделив характерное только для нашего края. Марийский край богат своими обычаями, традициями, его населяют люди разных национальностей.
2 этап –основной-выполнение проекта
Проведение цикла познавательных НОД на темы: «Дом, в котором я живу», «Мой поселок – Красногорский», «ВОВ в истории поселка», «Природа нашего края», «Озеро Кожласолинское».
Беседы «Наш любимый детский сад», «Знакомство с улицей», «Мой любимый поселок!», Беседы по иллюстрациям: «Семья дома», «Деревья в нашем селе!», «Как воевали наши прадеды», «Госпиталь в п. Красногорский».
Чтение художественной и познавательной литературы, загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края: потешки «Наши уточки с утра», «Как у нашего кота», «Сорока белобока»; русские народные сказки «Козлятки и волк», «Теремок», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка»; сказки и рассказы современных авторов: А. Барто «Игрушки», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», Ю. Энтин «Край, в котором ты живешь», С. Михалков «Моя улица», С.Сон «Есть у каждого свой дом».
Рассматривание фотографий «Моя малая Родина», «Достопримечательности нашего посёлка».
Художественное творчество Раскраски «Дома», «Деревья», «Озера», «Грибы», «Ягоды».
Творческая деятельность: рисование «Улица из домов», «Дождик, дождик», «Вот какой у нас салют!», лепка «Травка», «Грибочки», аппликация (Наша дружная группа) «Теремок».
Музыка: слушание народных песен, разучивание песен о животных, времени года, музыкально-ритмических игр и танцев, колыбельные песни.
Дидактические игры: «Найди детеныша», «Кто, где живет», «Узнай животное», «Угадай дерево», «Фрукт или овощ», «Кто, что ест», «Чьи припасы», «Кто во что одет», « Назови друзей леса», « Найди животных нашего края», «Что перепутал художник», «На лесной полянке», «Узнай птицу».
Игры: игра- имитация «Звериная зарядка», игра-театр на фланелеграфе «Под грибом», игры-драматизации: «Колобок», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», сюжетно-ролевая игра «На улице поселка».
Сюжетно - ролевые игры: «Встречаем гостей – угощаем чаем»
Настольные игры Н.игра «Собери свой дом».
Театрализованная игра «Теремок - наш детский сад»
Пальчик.гим.
Подвижные игры «Мышки в норках», «Воробушки и автомобиль», «Беги к дереву» М.п.и «Зайка в гости собирался», М.п..и «Беги ко мне», «По ровненькой дорожке».
Пополнение музыкального уголка иллюстрациями марийских музыкальных инструментов, книжного уголка - книгами о марийском крае, уголка природы.
Словотворчество с родителями «Рассказ о моей улице».
Выставка творческих работ «Наш любимый посёлок».
Обустройство мини-музея (побуждать детей пополнять музей фотографиями, поделками, рисунками)
Экскурсия по территории детского сада.
Наблюдения за птицами, транспортом, небом, деревьями прохожими людьми, работой дворника; природными явлениями
Оформление фотоальбомов «Достопримечательности поселка», «Природа моего края».
Работа с родителями: Привлечь родителей к участию в проекте - создание альбома.
3 этап-заключительный. Развлечение «Наш любимый детский сад»
Создание книги с рисунками, рассказами и стихотворениями «Родной наш край»
Составление картотеки игр
Выявление знаний и навыков детей, полученных в ходе выполнения проекта
План реализации проекта:
апрель2017
Сбор познавательной и художественной литературы, наглядного и дидактического материала.
Воспитатели, родители, дети
Основной
май
2017
Построение внутри группы
обогащенной предметно-развивающей среды.
Ознакомление с природой родного края, его достопримечательностями, непосредственная образовательная и игровая деятельность.
Создание фотоальбомов.
Организация выставок.
Воспитатели, родители, дети
Заключительный
май
2017
Создание книги с рисунками, рассказами и стихотворениями
«Родной наш край», картотеки игр. Анализ работы.
Воспитатели, родители, дети
Консультация для родителей
«Воспитание любви к родному краю».
Вопрос воспитания у детей любви к родному посёлку и краю в детском саду и семье всегда был и остается важным. Ведь только совместными усилиями семьи и детского сада можно достичь определённых результатов. Семья и детский сад выполняют каждый свою функцию, поэтому не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребёнка. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к своим близким, любовь к родным местам, это и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны. Всё начинается с семьи, с её традиций.
Отец и мать – самые близкие и самые убедительные «образцы», с которых ребёнок берёт пример, которым подражает, по которым он строит своё поведение. Помочь ребёнку разобраться что есть зло, добро, не оставить его равнодушным ко всему живому, к своему поселку, народу – вот та цель, которая должна стоять перед нами, взрослыми.
С чего необходимо начинать? Конечно, с самого дорогого, с близких и родных, с самого ребёнка. Понимание чувства патриотизма, любви к Родине приходит к ребёнку именно в семье через ощущения матери и отца. Именно в любви ребёнка к своей матери и своему отцу заложено его будущее чувство семейного воспитания.
Очень полезно рассматривать с детьми семейные альбомы. Воспоминания… они есть у каждого человека, большого и маленького. И копятся они не только в памяти, но и в семейном альбоме – символе времени. Листая семейный альбом вместе с ребёнком, можно показать ему даже отрезок времени, когда вы сами были маленькими, а ваши родители были такими же как вы, и бабушка была просто – мамой! Не упускайте возможность лишний раз пообщаться с ребёнком. Чаще рассматривайте фотографии из семейного альбома.
Сохранение во многих семьях обычаев и традиций, которые передаются из поколения в поколение, своеобразие семейных и родственных отношений являются хорошим средством передачи семейного житейского опыта детям, способствует созданию гуманных отношений в обществе и в целом положительно влияют на личность ребёнка.
Ребёнку необходимо знать свой домашний адрес, телефон.
Задумайтесь, нужно ли объяснять ребёнку, что дом, в котором мы живём, наш подъезд, наш двор – это наш общий дом, который мы должны беречь и охранять? Сажали ли вы во дворе своего дома вместе с ребёнком цветы, деревья, кусты? Надо ли это для воспитания вашего ребёнка? Знает ли ребёнок номер детского сада, его адрес? Разговариваете ли вы с ребёнком о детском саде?
Многие родители интересуются, чем ребёнок занимался в детском саду, какие у него успехи, как он себя вёл… А какие чувства испытывает ребёнок к детскому саду? (что нравится, чем хотел бы поделиться с друзьями, что рассказать, какое общее дело делали и т.д.) Очень хорошо, когда родители внушают ребёнку доверие к педагогу, когда сами активно участвуют в жизни группы, когда воспитывают гордость за свой детский сад, чувство любви к детям, взрослым, сотрудникам д/сада.
А знает ли ребёнок, в каком посёлке он живёт? А насколько вы знаете историю своего села?
Основная цель - пробудить у дошкольников чувство любви к своему родному краю, уважение к его традициям и обычаям, истории.
Знакомство с поселком в детском саду осуществляется через разные формы работы с детьми: экскурсии и пешие прогулки по посёлку, посещение разных достопримечательностей (библиотека, памятник, музеи и т.п.), дидактические игры, занятия и викторины, выставки. Однако этого мало. Здесь нам нужна ваша помощь. Просим вас, гуляя по улицам Красногорского, обращать внимание на красоту домов и зданий, на архитектурные памятники, спортивные сооружения, особенности природы, на то, как люди украшают родной поселок (клумбы с цветами, фасады зданий, магазинов), заботятся о его привлекательности и чистоте.
Где вы бываете с ребёнком в свободное время? Знакомите ли с достопримечательностями? Уважаемые родители! Помните, что знакомство с родным краем: - расширяется кругозор детей, - формируется интерес к прошлому и настоящему, - развивает воображение и фантазию, - приобщает к культуре, - развивает потребность в самостоятельном освоении окружающего мира, - развивает познавательную активность. Помните, всё начинается с малого. Воспитывайте в ребёнке любовь, доброту, внимание и заботу, чувство патриотизма. Предоставляйте ребёнку возможность отражать свои впечатления об увиденном в рисунке, лепке, аппликации, в сочинительстве. Поощряйте любознательность и интерес.
