- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект интегрированной образовательной деятельности: Тема «Дружная семейка»
- →
Конспект интегрированной образовательной деятельности: Тема «Дружная семейка»
Конспект интегрированной образовательной деятельности для 1 младшей группы под названием «Дружная семейка» переносит детей в мир увлекательной лепки и общения. Основная цель занятия заключается в создании социальной ситуации развития, где дети могут закрепить навыки лепки из пластилина, создавая забавные зернышки для «дружной семейки». Детям предстоит познакомиться с важным понятием – семья, а также различать животных, таких как курочка и петушок, по их внешним признакам.
Занятие включает в себя разнообразные образовательные задачи, которые помогут малышам развить умение различать цвета: красный, желтый и зеленый. В процессе занятия дети овладеют новыми навыками работы с пластилином, научатся раскатывать его между ладонями и формировать маленькие комочки - зернышки. Их речевая активность подтолкнёт к употреблению новых слов и выражений, а работа с мелкими деталями будет способствовать развитию их моторики.
Тематическое занятие также имеет важное воспитательное значение. Преподаватель направляет внимание детей на такие качества, как отзывчивость и желание помочь, что проявляется в игровой деятельности. Каждый ребенок может гордиться своими достижениями, увидев готовое изделие, сделанное своими руками. Таким образом, через творчество и игру формируются социальные навыки и умения.
Интеграция образовательных областей, таких как художественно-эстетическое, познавательное и социально-коммуникативное развитие, позволяет детям в полной мере ощутить себя участниками дружной семьи. В ходе занятия используются игрушки курочки и петушка, интересные материалы для лепки, а также музыкальное сопровождение, которое поможет создать праздничную атмосферу.
Методы и приемы, такие как сюрпризный момент и игра с курочкой, делают процесс обучения живым и увлекательным. Виды детской деятельности включают игровую, познавательную, коммуникативную и продуктивную, что позволяет каждому ребенку найти свое место в рамках занятия. Программа завершается итоговой рефлексией, где дети могут поделиться своими впечатлениями и поблагодарить дружную семейку за совместное времяпрепровождение.
Конспект интегрированной образовательной деятельности (1 младшая группа)
Тема: «Дружная семейка»
Цель: Создание социальной ситуации развития для закрепления умения лепить из пластилина зернышки для «дружной семейки».
Задачи:
Образовательные:
Создать условия для знакомства с понятием «семья», различать курочку, петушка по внешним признакам; употреблять в речи слова: «петушок», «курочка», «цыплята».
Развивающие:
Развивать умения различать цвет (красный, желтый, зеленый)
Способствовать развитию умения из отщипываемых кусочков пластилина комочков, раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, скатывать пластилин в шарик.
Развивать речевую активность.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
Воспитывать отзывчивость, желание помочь игровому персонажу.
Воспитывать умения любоваться готовым изделием.
Интеграция образовательных областей:
-Художественно эстетическое развитие развитие
-Познавательное развитие
-Социально – коммуникативное развитие
Материалы и оборудование: игрушки курочки и петушка, желтые помпончики, дощечки для лепки, пластилин разных цветов.
Музыкальное сопровождение: аудиозапись со словами сказочного персонажа-петушка, фонограмма песни «вышла курочка гулять».
Методы и приемы: сюрпризный момент, игра с курочкой направленная на организацию детской деятельности.
Виды детской деятельности:
Игровая деятельность
Познавательная деятельность
Коммуникативная деятельность
Продуктивная деятельность
Словарная работа: курочка, петушок, цыплята, гребешок, хвост, пёрышки.
Ход
1.Организационный момент.
Звучит фонограмма-запись голоса петушка: «ку-ка-ре-ку»
-Ребята, ой кто это там кричит? Кто это может быть?
(Петушок опять кричит, ку-ка-ре-ку, дети узнают голос петушка)
-Да, конечно же, это петушок! он в гости к нам сегодня пришёл.
-Давайте поздороваемся с нашим гостем
(петушок здоровается, крылышками обнимает детей)
2.Основная часть.
Знакомство с игрушкой, рассматривание её.
-Ребята посмотрите, какой петушок у нас красивый! А какой у него гребешок? Какие у него пёрышки разноцветные, хвостик, а голосок то какой у него звонкий!
Давайте покричим как петушки. (Дети кричат)
-А хотите поиграть с петушком?
Петушок, петушок
Золотой гребешок
Масляна головушка
Шёлкова бородушка
Петушок зернышки клюёт
К себе курочек зовет
-Дети, петушок с нами, а где же курочка?
Дети зовут курочку (воспитатель берёт игрушку и сажает курочку рядом с петушком.)
-Хвост у петушка большой, а у курочки? Какой? Маленький
-А какой гребешок у петушка? А у курочки? Маленький.
-Как петушок кричит? (ку-ка-ре-ку). А курочка? (ко-ко-ко)
-Петушок это – папа, а курочка? Мама.
-А вместе кто они… Семья
-А кто же их детки? Цыплята
-А где они? (открываю коробочку с платочком)
-Посмотрите, какая у них дружная семья.
-(Раздаю им жёлтые помпончики-цыплят)
-Посмотрите и скажите, какие цыплятки?
Погладьте их
-А где у них клювик? Крылышки? Хвостик?
3.Физкультминутка
Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »
-Ребята, а хотите поиграть? Вы сейчас будете цыплятами, а курочка вашей мамой. Будете делать то, что делают цыплята на прогулке с мамой курочкой, слушайте внимательно
(дети подходят к воспитателю с цыплятами в руках, игрушку курочки воспитатель берёт в руки, проговаривает строки русской народной песни «Вышла курочка гулят»и показывает движение инсценировки, дети повторяю за ней:
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать (Воспитатель идёт по группе)
А за ней ребятки, желтые цыплятки (Завёт детей идти)
Съели чёрного жука
Дождевого червяка, (Сажаем игрушки на пол)
Выпили водицы
Полное корытце
Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко!
Лапками гребите
Зёрнышки ищите.
Ищите, ищите,
Клюйте, клюйте зёрнышки.
(Голос петушка: Ку-ка-ре-ку)
-Ребята слышите, папа петушок зовёт нас домой.
(подходим все вместе к петушку)
4.Лепка
А петушок и его дружная семейка любят зернышки поклевать.
-Давайте мы их зернышками угостим.
- Каким цветом зернышки?
- А зернышек у нас нет…
-Из чего мы их можем сделать?
-Но смотрите ребята у нас 3 стола и на каждом пластилин разных цветом?
-Из какого тогда будем лепить?
-Значит мы будем лепить зернышки из желтого пластилина.
- Ребята возьмите кусочек пластилина, отщипываем от него маленький кусочек и раскатываем пластилин между ладонями круговыми движениями, скатываем его в маленький комочек (зёрнышко). А зернышки положим на тарелочки.
- Молодцы, ребята! Посмотрите сколько мы слепили зернышек для нашей курочки!
-Давайте покормим петушка, курочку и цыплят, пусть поклюют зёрнышки, которые мы для них слепили.
3. Рефлексия
- Кто же к нам сегодня в гости приходил?
-А вам понравилась эта дружная семья? А кто понравился больше всех? Петушок, курочка, цыплята говорят вам спасибо за то, что вы с ними играли, гуляли, кормили их.
-Какие вы все молодцы.
-Давайте скажем до свидания «дружной семейке» и пойдем, поиграем.
