- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта по изучению поэзии К.Баянбаева «Юрта» для детей
- →
Технологическая карта по изучению поэзии К.Баянбаева «Юрта» для детей
Документ представляет собой технологическую карту организованного учебного занятия для учеников, посвященного изучению стихотворения К.Баянбаева «Юрта». В этом материале описаны цели и задачи урока, а также подробный план работы, который поможет педагогам организовать обучение наиболее эффективным образом.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей воспринимать образность речи через стихотворное искусство. Акцент делается на развитие выразительной речи и формирование умения рассказывать стихи по памяти. В ходе урока дети процессы различения звуков и развитие слуховой памяти, что поможет им лучше понимать и воспринимать различные речевые конструкции.
Предварительная работа включает в себя знакомство с культурными традициями казахского народа, что способствует развитию патриотизма и уважения к родной культуре. Педагог также использует иллюстрации и мнемотаблицы, что делает урок более наглядным и интересным для детей, позволяя им лучше воспринимать материал и активнее участвовать в обсуждении.
На занятии предусмотрены активные упражнения, игры и беседы, которые будут способствовать развитию навыков общения и сотрудничества между детьми. Поэтическое произведение станет основой для активного обсуждения, позволяя ученикам не только понять содержание, но и интерпретировать его в соответствии с собственным опытом.
Таким образом, использование стихотворения К.Баянбаева в образовательном процессе станет не только возможностью для детей развивать свои литературные навыки, но и прекрасным способом познакомиться с культурными особенностями своей страны, чудесными степями и щедрой природой Казахстана.
Чайгуцкая А.В.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық қартасы № 23
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата: 16.02.17
Білім беру саласы / Образовательная область/: Коммуникация – Развитие речи
Тақырып /Тема/: К.Баянбаев «Юрта»
Мақсат /Цели/: учить воспринимать образность речи стихотворных произведений, выразительно рассказывать по памяти. Дифференциация звуков –ш-, -ж-. Развивать умение различать звуки на слух. Расширять кругозор детей. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать патриотические чувства.
Алдын ала жұмыс /Предварительная работа/: рассматривание иллюстраций о Казахстане, знакомство с традициями казахского народа, с элементами национального орнамента
Құрал-жабдықтар /Оборудование/: мнемотаблица к стихотворению
Сөздік жұмыс /Словарная работа/: джайляу, пасутся
Полилингвальді қарым – қатынасты игеру:/Полилинг. компонент: дом –үй- home
Деятельности
Тәрбиешінің кізметі
/Действия воспитателя/
Балалардың іс-әрекеті
/Действия детей/
Мотивациялы-қозғаушы
/Мотивационно-
побудительный /
На занятии наши глаза внимательно смотрят,
Наши уши внимательно слушают,
Голова хорошо думает.
Мы говорим правильно и красиво.
Дети повторяют слова фразы-установки.
Ұйымдастыру- ізденушелік /Организационно – поисковый/
Беседа о нашей Родине.
Рассматривание папки-передвижки о Казахстане.
Знакомство со стихотворением К.Баянбаева «Юрта»
Вопросы по содержанию стихотворения.
О чём стихотворение?
Как писатель описывает юрту?
Где поставил юрту дедушка?
Почему он выбрал это место?
Установка на запоминание.
Повторное чтение стихотворение.
Использование игры «Юрта»
Рассуждают, поддерживают беседу, рассказывают о Казахстане.
Рассказывают о казахстанских степях, горах, празднование национальных праздников. Называют казахское жилище – юрту.
Внимательно слушают и наблюдают за показом иллюстраций к стихотворению.
Отвечают на вопросы.
Слушают.
Рассказывают наизусть по желанию самостоятельно с помощью педагога.
Становятся в круг, выполняют движения и произносят текст:
Юрта, юрта, круглый дом, побывайте в доме том–
идут по кругу.
Гости явятся с утра –
останавливаются и шагают на месте.
В печку прыгают дрова – прыгают на месте.
Печка жарко топится –
приседают и обхватывают себя руками.
Угостить торопится – встают, разводят руки в стороны.
Рефлексті-түзеті
/Рефлексивно – корригирующий/
Чтение ещё раз нового стихотворения о юрте
Слушают.
Рассказывают по желанию.
Жеке жұмысы /Индивидуальная работа/: Скляр В., Ганкевич В., Митин С., Функ В.
Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат/:
Ұғынады /воспроизводят: читают стихотворение наизусть К.Баянбаева «Юрта»
Түсінеді /понимают: содержание нового стихотворения, почему юрта — переносное жилище казахов.
Қолданады / применяют: знания о Казахстане в беседе
В степи на джайляу
Пасутся овечки.
Там дедушка юрту
Поставил у речки
Светла и бела,
Словно тучка, она
Под куполом дырка.
Вместо окна.
В нее синева поднебесная льётся
Нам с дедушкой в юрте
Отлично живется.
К нам в гости с утра
Через коврик- порог
Влетает небесный
Степной ветерок
