Итоговое занятие «Дорога в Страну знаний» для родителей
Данный материал посвящен итоговому занятию в старшей группе, которое прошло под названием «Дорога в Страну знаний». Основная цель мероприятия — закрепление знаний и умений детей, а также подготовка их к следующему этапу обучения. Данное занятие не только охватывает различные аспекты учебного процесса, но и укрепляет взаимосвязь между воспитателем и родителями.
В начале занятия воспитатель приветствует детей и их родителей, создавая дружескую атмосферу. Всем ребятам предлагается выполнить интересные задания, которые не только развивают умения, но и заставляют детей поработать в команде. Участники занятия проходят через серию интеллектуальных испытаний. Например, они отвечают на вопросы, связанные с количеством разных объектов, что помогает развивать их логическое мышление.
Следующим этапом занятия является работа с геометрическими фигурами. Дети учатся определять количество фигур и умело выполнять задания, как на смекалку, так и на знание математики. Это создает у них чувство уверенности и гордости за свои способности. Занятие завершается игрой на определение звуков в словах, что дополнительно способствует развитию фонематического слуха и закрепляет знания о звуковом составе слов.
Итогом занятия становится дружеская дискуссия о том, какие задания были самыми сложными или интересными. Такой обмен мнениями между детьми и родителями укрепляет отношения и поясняет важность проведения подобных мероприятий. Занятие «Дорога в Страну знаний» становится незабываемым событием, где каждый ребенок ощущает свою важность и значимость в образовательном процессе.
Конспект итогового занятия в старшей группе для родителей «Дорога в Страну знаний»
Цель: закрепление знаний детей.
Материал к занятию:
разрезные картинки с цифрами, геометрические фигуры на каждого из детей, игра «Наоборот», игра «Определи звук в слове».
Ход деятельности
1. Оргмомент. Дети стоят полукругом.
Воспитатель: Доброе утро! Сегодня к нам пришли ваши родители. Поздороваемся с ними. Покажем им, чему вы научились за год, какими вы стали большими, умными и готовы ли вы перейти в подготовительную группу.
Мы сегодня отправимся в страну Весёлых наук.
2. Основная часть:
Воспитатель: А вот и первое задание от страны «Весёлых наук» на смекалку.
Сколько ног у трёх детей? (6)
Сколько носов у пяти зайцев? (6)
Сколько лап у двух кошек? (8)
Вот цветочки на полянке, в красных платьицах стоят, два цветочка, три цветочка, сколько вместе будет? (5)
Назовите деревья, кустарники, садовые цветы, луговые цветы.
Молодцы, справились с разминкой!
Следующее задание. Присаживайтесь за столы.
Разложите цифры по порядку от 1 до 10. Назовите соседей числа 5 (4 и 6), числа 8 (7 и 9). Какое число стоит между числами 3 и 5(4), 7 и 9 (8).
Очень хорошо! Переходим к следующему заданию.
У вас на столах геометрические фигуры: выложите 5 треугольников, а квадратов на 2 меньше, чем треугольников. Кругов на один больше, чем треугольников. Прямоугольников на 3 меньше, чем треугольников. Сколько выложили геометрических фигур?
Дети: 5 треугольников; 3 квадрата; 6 кругов; 2 прямоугольника.
Воспитатель: Молодцы, справились с очень сложным заданием.
Воспитатель: Фонематический разбор слов: мак, миска.
Дети: В слове мак 1-ый звук М – согласный, твёрдый, обозначаем синим цветом, 2-ой звук А – гласный, обозначаем красным цветом, 3-ий звук К – согласный, твёрдый – обозначаем синим цветом.
А сейчас ко мне подойдут дети, у которых имя начинается на звук А. У кого фамилия начинается на звук К. У кого в имени или фамилии есть звук И.
Все дети подходят к воспитателю.
Воспитатель: Молодцы, все слышат звуки. А чем звуки отличаются от букв?
Дети: Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем
Воспитатель: Перед вами картинки: калач, кошка, фонарь, карамель, комар. Определите, какое слово лишнее и почему?
Дети: Лишнее слово фонарь, потому, оно начинается на звук Ф, а остальные слова на звук К.
Воспитатель: Молодцы! Поиграем в игру «Какой», «Какая», «Какое».
Какое небо? (высокое, облачное, серое, хмурое). Какая земля? (красивая, зелёная, разноцветная). Какое дерево? (большое, раскидистое)
Продолжаем наше путешествие по Стране Весёлых наук.
Придумайте предложение со словом цветы, состоящее из трёх слов.
Дети: Цветы в вазе. Расцвели прекрасные цветы. Я принёс цветы.
Следующая игра «Скажи наоборот», подберите слова, противоположные по смыслу.
Кислый – пресный, белый – чёрный, холодный – тёплый.
3. Итог:
Воспитатель: Молодцы, справились со всеми заданиями. Какие задания вам понравилось выполнять, какие вам показались трудными?
