Математика әліне саяхат
Этот документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для средней группы детского сада в городе Костанай, посвященную математике. Основная цель занятия — развить у детей навыки счёта, а также помочь им в различении геометрических фигур. Интерактивные методы обучения через игры и загадки делают этот процесс увлекательным и запоминающимся.
В рамках урока воспитатель создает предпосылки для проведения увлекательной экскурсии в страну математики с помощью привлечения детей к активному участию. Дети учатся считать не только прямо, но и в обратном порядке, а также различать геометрические формы, что способствует развитию логического мышления и языковых навыков.
Методические рекомендации включают в себя использование иллюстративных материалов, игр и заданий, которые позволяют детям осваивать основы математики. Занятие наполнено интересными вопросами и задачами, что создает атмосферу взаимодействия. Используя такие термины, как «тепловоз» и «машинист», педагог вовлекает детей в игровую роль, что добавляет элемент веселья и заинтересованности.
Инновационный подход к обучению включает билингвальные компоненты, позволяя детям изучать математику не только на родном языке, но и на русском, что расширяет их языковой кругозор. Взаимодействие в группе, выполненные задания и обсуждения способов решения задач способствуют формированию у детей уверенности в своих знаниях и умениях.
Қостанай қаласы әкімдігіні
«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің
№61 бөбекжай-бақшасы» МКҚК
Тақырыбы:« Математика әліне саяхат.»
Орындаған:Ұ.Ш.Балғабаева
Қостанай қ. 2017 жыл
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Ортаңғы топ «Қошақан ».
Таным білім беру саласы ұйымдастырылған оқу қызметі: Математика,құрастыру.
Тақырыбы: « Математика әліне саяхат.»
Мақсаты:Балалардың саңды санау,тура және кері , геометриялық
пішіндерді ажыратып айтып білуін бекіту.Дидактикалық ойындар арқылы
санауды,түстерді ажыратуды жалғастырып,заттың қаңдай пішіннен құралатынын
ұғындыру. Жұмбақ айту арқылы балалардың тілін жетілдіріп,қарапайым
математикалық ұғымдарын,логикалық ойлау қабілеттерін арттыру. Айналадағы
қоршаған-ортамен салыстыра отырып геометриялық пішіндерді ажырата
білуге дағдыландыру. Тапқырлыққа шапшандыққа тәрбиелеу.
Билингвалдық компоненті: пішіндер-фигуры,жұмбақтар-загадки..
Сөздік жұмыс: Тепловоз,машинист.
Көрнекілік құралдар: балаларға арналған үлестірмелі тапсырмалар,
1-5дейін сандар, «Дьенеш» текшелері,пойызға арналған билеттер.
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің қызметі
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
Пошташы келіп тарсылдатады,хат әкеледі.
-Балалар хат математика елінең , « Математика еліне» саяхатқа барамыз ба?
Ол үшін қандай көлікке мінуге болады?
-Мыну ненін дыбысы?
Балалар біз пойызбен барамыз.Пойыз келіп тұр.
-Біздің поезымызды алға сүйреуші «Тепловоз»деп аталады,қане қайталап жіберейік.
-Ал пезды жүргізетін адамды машинист дейді, қане қайталап жіберейік.
ия
Пойызға,ұшаққа,кемеге
Пойыздың
Қуанады
-Тепловоз
-Машинист
Ұйымдастырушылық ізденіс
-Балалар сеңдердің қолдарыңда билеттерін бар,сол билетте көрсетілген сан бойынша вагондарыңа отырыңдар
Аудио дыбыс /.кетіпбаражатқан пойыздың дыбысы/
-Біздің Ғажайып пойыз бен баратын жерімізге тез жетеміз.Мінекей келіп жеттік.-Балалар,бізге арналған тапсырмалар бар екен,сол тапсырмаларды орындаймыз ба?
1. Шеңбердің тапсырмасы
1. «Кері және тура санау» вагондарды санайды
2.-Ал енді жұмбак шешіп көріндер.Олай болса мен сендерге жұмбақ жасырайын.
-Бір нүктеден басталып еш кедергісіз келіп тоқтайтын қаңдай пішін?
-Дұрыс айтасындар,қане шенберді ауада салайықшы.
-Енді айналамызға қарап осы шеңбер пішінге ұқсас заттарды табайықшы.
-Барлық қабырғалары бірдей қаңдай пішін?
Дұрыс ауада салайықшы.
Төртбұрышқа ұқсайтын заттарды табайықшы.
-Ал үш қабырғасы бар қаңдай пішін?
Ауада қайталау,ұқсас затты табу.
-Бұл жұмбақтың шешуін жақсы таптыңдар.
Жарайсындар!
2.Ұшбырыштың тапсырмасы
-Карточкамен жұмыс «Жұбын тап» Балалар нүктеге сай санды тауып орналастырындар.
3.Шаршының тапсырмасы
-Балалар, үсел үстінде «Дьенеш» текшелері,текше аркылы пойызды қурастыру керек суретке қарап. Бастаймыз.
Жарайсыңдар балалар, бұл тапсырманы жақсы орындадыңдар.
Шаршадындар ма?
Сергіту сәті :«Бір қадам алга»аудио дыбыс
4. Сопақшаның тапсырмасы:
-Балалар сендер қандай геометриялық денелерді білесіндер?
-Көрсетіндерші маған
Куб пен шар бір біріне ұқсайма?
-Неге ұқсамайды?
5.Тіктөртбұрыштың тапсырмасы : «Көршісін тап» ковровизормен
-Балалар қуанып вагонға отырады.
-Әрине орындаймыз.
Балалар санайды 1-5 ке дейін.
Балалар кері санайды 5-1 ге дейін.
- балалар мұқият тыңдайды
-Шеңбер пішін.
Шеңберді ауада салады.
Балалар ұқсас заттарды атайды.
-Төртбұрыш.
Ауада салады.
-терезе,шкаф ұқсайды.
Үшбұрыш.
Ауада салады
Пирамида,үйдің шатыры,шырша
-Балалар нүктеге сай санды орналастырады
Балалар үстел үстіндегі «Дьенеш»текшелерімен пойызды құрастырады.
-Балалар дене қимылдарымен сергіту сәтін жасайды.
-Балалар қызыға орындайды.
-куб,шар,цилиндр.
-Балалар көрсетеді
Жок
Шар домалайды ал куб домаламайды оның бұрыштары бар кедергі жасайды домалауға.
Сандардың көршілерін табады.
Рефлексивті-коррекциялау
Балалар топқа оралатын кез келді билеттерімізбен орнымызға отырамыз
Аудио дыбыс /.кетіпбаражатқан поездың дыбысы/
Топка оралдық.
Балалар біз қайда барып келдік?
Біз саяхатқа немен бардық ?
Қандай тапсырмаларды орындадық?
Балаларды мадақтау.
Балалар билеттері бойынша орындарын отырады.
-Математика әлеміне
-Біз саяхатқа пойызбен бардық.
Жұбын таптық,пойызды құрастырдық,пішіндермен денелерді еске
Түс
Күтілген нәтиже:
Б Балалар геометриялық пішіндерді ажыратып1-5 ке дейін тура және кері санауды ұғынады
Үл Үлгібойынша құрастырудытүсінеді
Ү Үлестірмелі материалдармен берілген тапсырманы өз бетінше орындап қолданады
