- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Формирование математических представлений через сказку в детском саду № 7 с. Выльгорт
- →
Формирование математических представлений через сказку в детском саду № 7 с. Выльгорт
В данном проекте «Формирование элементарных математических представлений посредством сказки» реализуются уникальные подходы к обучению дошкольников, акцентирующие внимание на важности сказки как инструмента для развития математического мышления. Сказочные сюжеты становятся не просто временем для развлечений, а активными помощниками в процессе познания мира чисел и форм.
Согласно предварительным исследованиям, внедрение сказок в учебный процесс способствует улучшению восприятия математических концепций у детей. Это не только развивает их умственные способности, но и серьезно облегчает процесс усвоения информации. Воспитатель Л.И. Филиппова направляет детей к активному участию в обучении, предоставляя им возможность исследовать законы математики в игривой и увлекательной форме.
Программа проекта включает множество этапов: от обсуждения выбранной темы и постановки цели до реализации и итоговой презентации проекта на педсовете. Каждое занятие построено так, чтобы задействовать различные образовательные области: социально-коммуникативное, речевое и физическое развитие. Это создает целостное восприятие обучения для детей, делая его более естественным и доступным.
Дети не только учатся считать и различать величины, они также осваивают важнейшие социальные навыки — работа в команде, желание помогать друг другу, уверенность в собственных силах. Таким образом, проект охватывает ключевые аспекты личностного и интеллектуального роста, формируя у детей базовые математические представления через динамичные и выразительные сказочные истории.
Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 Общеразвивающего вида» с. Выльгорт
«Челядьöс сöвмöдан 7№-а видзанiн
школаöдз велöдан Выльгорт сиктса муниципальнöй сьöмкуд учреждение»
Проект на тему: «Формирование элементарных математических представлений посредством сказки»
Воспитатели: Филиппова Л.И.
с. Выльгорт
2017
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что формирование элементарных математических представлений является средством умственного развития ребенка, его познавательных способностей. Развитое математическое мышление не только помогает ребёнку ориентироваться и уверенно себя чувствовать в окружающем его современном мире, но и способствует его общему умственному развитию. Влияния сказочных сюжетов на процесс воспитания и обучения в дошкольном детстве сейчас наиболее актуальны, так как сказка способствует органичному вхождению ребенка в мир математики, превращая его из пассивного, бездеятельного наблюдателя в активного участника, тем самым способствуя созданию устойчивой положительной мотивации к обучению.
Вид проекта: творческо-игровой.
Длительность проекта: краткосрочный (март-апрель)
Образовательные области:
социально-коммуникативное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
познавательное развитие;
физическое развитие.
Участники проекта:
воспитатели группы,
дети подготовительной группы №6
родители воспитанников.
Цель: Формировать математические представления дошкольников через сказку, накапливая и обогащая чувственный опыт при знакомстве со сказочными героями.
Задачи:
развивать у ребенка интерес к математической стороне действительности, образно-схематическое и логическое мышление;
стимулировать развитие высокого уровня коммуникативной компетентности на примере сказочных героев;
развивать у детей высшие психические функции, умение рассуждать, доказывать;
познать радость при преодолении трудностей, уверенность в себе, желания прийти на помощь сверстнику;
продолжать учить применять полученные знания в сказочных и игровых ситуациях.
Ожидаемые результаты:
По окончанию проекта дети с помощью фольклорных сказок смогут легче устанавливать временные отношения, закрепить знания порядковому и количественному счёту, а также определению пространственного расположения предметов.
К тому же, сказки помогают легче запомнить простейшие математические понятия (справа, слева, впереди, сзади), воспитывают любознательность, развивают память, инициативность, учат импровизации.
Итоговое мероприятие: Математический ринг
Этапы проектной деятельности:
1. Целеполагание:
выбор темы,
постановка цели, задач.
2. Разработка плана проекта.
3. Реализация проекта:
подбор произведений: сказок;
подбор тем НОД;
методические разработки конспектов НОД;
подборка сценариев дидактических игр, математический ринг;
консультация для родителей.
4. Подведение итогов:
презентация проекта на педсовете.
Этапы реализация проекта:
Непосредственная образовательная деятельность.
Совместная деятельность воспитателя и детей в режимныхмоментах.
Свободная деятельность детей.
Консультация родителей по теме проекта.
Презентация проекта на педсовете.
Содержание работы в процессе реализации проекта на основе интеграции образовательных областей:
«Познавательное развитие»;
«Социально-коммуникативное»;
«Речевое развитие»;
«Художественно – эстетическое развитие»;
«Физическое развитие».
Беседы на темы: «Математика в сказке», «Роль сказки в обучении» и т.д.;
НОД по формированию ФЭМП у дошкольников «Дорога к Изумрудному городу»;
Моделирование сказок из геометрических фигур;
Дидактическая игра по ФЭМП «Веселая репка»;
Театрализованная постановка по сказке «Репка», «Колобок»;
Развивающие настольно-печатные игры по ФЭМП;
Интегрированное занятие «Спасение Царевны»;
Математический ринг «Сказочная математика».
Результаты проектной деятельности:
улучшилось логико-математическое мышление, внимание, память.
дети стали использовать математические знания в разнообразной самостоятельной деятельности;
улучшились навыки ориентировки в окружающем пространстве, на плоскости и во времени;
усовершенствовали умения осуществлять последовательные умственные действия: анализировать, сравнивать, обобщать по признаку, классифицировать, считать, группировать.
