Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сенсорика
  3. Занятие «Лучики для солнышка»: творчество и сенсорное воспитание

Занятие «Лучики для солнышка»: творчество и сенсорное воспитание

Хамзина Айнажан Амантаевна
Хамзина Айнажан Амантаевна
DOCX
578
14

Занятие под названием «Лучики для солнышка» является увлекательной деятельностью, направленной на развитие творческих способностей детей. В рамках данной образовательной области «Творчество» и «Познание» дети учатся ощущать окружающий мир с помощью ярких эмоций, связанных с солнечными днями. Основная цель занятия – вызвать у детей яркий эмоциональный отклик при восприятии природы, а также обогатить и активизировать их словарь.

Для выполнения задания детям предлагается использовать разнообразные материалы и оборудование, такие как иллюстрации с изображением веселого и улыбающегося солнышка, круглый лист ватмана с нарисованным на нем желтым кругом. Предварительная работа включает наблюдения за природой и обсуждение солнечного дня, что помогает вызвать неподдельный интерес и привязанность к теме занятия.

В процессе работы воспитатель создает атмосферу ожидания солнечного тепла, рассказывая детям о том, как важно солнышко с его лучиками. Ребята вместе представляют себя гномиками, которые с нетерпением ждали весны. Это позволяет им погрузиться в сказку, пробуждая желание творить и создавать. С помощью игр, чтения стихотворений и простых действий, дети учатся различать желтый цвет и развивают мелкую моторику.

Суть занятия заключается в том, чтобы детки не просто слушали, а активно включались в процесс. Они будут скручивать из мягкой бумаги солнечные лучики, приклеивать их к нарисованному солнышку и создавать свои маленькие шедевры. Такой подход вскоре позволит им приобрести навыки шнурования и сминания бумаги, что важно для их сенсорного развития и формирования умения работать с материалами в дальнейшем.

Игра «Подари лучики солнышку» и физкультминутка «Пробуждение солнышка» помогут объединить детей и развить командный дух. В конце занятия пройдет рефлексия, когда дети смогут оценить свои усилия и результат, обсуждая, как радостно и ярко им удалось представить свое «Солнышко». Такой необычный подход к обучению поможет малышам не только усвоить новые знания, но и запомнить их на долгое время, а также развить свою креативность и способность к совместной деятельности.

Предпросмотр

Образовательная область: «Творчество», «Познание».

Раздел: Аппликация, Д/и по сенсорному воспитанию.

Тема: «Лучики для солнышка».

Цель: Вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии окружающей природы. Обогащать и активизировать словарь. Учить различать желтый цвет. Закреплять умение детей мять и раскатывать бумагу между ладонями, пользоваться клеем. Развивать чувство формы, мелкую моторику.

Билингвальный компонент. Солнце – күннің көзі

Материалы и оборудование. Иллюстрации с изображением образа веселого, улыбающегося солнышка, круглый лист от листа ватмана с нарисованным на нем желтым кругом – солнышко, бумажные салфетки желтого цвета, клей, тарелочки, тряпичные салфетки.

Предварительная работа.

Наблюдения за природой в солнечный день из окна группы.


Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

-Ребята давайте с вами закроем глазки и представим что мы гномики, которые всю зиму спали и ждали тепла.  И вот наступает весна мы просыпаемся, солнышко начинает ярко светить, от его света всем становится радостно. От солнышка нам не только светло, но и тепло. Протяните свои ручки навстречу солнечным лучам, и вы почувствуете, как солнышко их греет. Поэтому-то мы всегда с нетерпением ждем солнечных дней.

Чтение отрывка из стихотворения

В. Шипуновой «Солнышко»:

Солнце улыбается –Золотые лучики.

Солнышко качаетсяа кудрявой тучке.

Просыпаются протягивая солнышку руки.

Организационно-поисковый

-Ребята посмотрите,сегодня к нам в гости заглянуло солнышко (показываю заготовленный ватман с изображением солнышка без лучей). Посмотрите, чего не хватает у солнышка? Конечно же, у солнышка нет лучиков. Давайте поможем ему и сделаем лучики. Согласны? 

-Лучики мы будем делать из гафрированной бумаги. Какого цвета наша бумага? 

Потрогайте, какая бумага мягкая, нежная, они легко рвется.

Показываю прием разрывания бумаги на полоски. .

-Теперь берем по одной полоске, ложем ее на одну ладошку, а другой ладошкой накрываем ее и начинаем скручивать.

Помогаю скрутить, докрутить, двигая ладошки детей своими руками.

Готовые лучики складываются на тарелочки. Собираю их на свой поднос и приглашаю детей приклеить лучики к солнышку.

С детьми наклеиваем ту часть, которая может раскрутиться. Помогаю малышам, которые затрудняются.

4. Физкультминутка «Пробуждение солнышка» С. А. Давыдова.

1. «Вот как солнышко встает

Выше, выше, выше» - и. п. : стоя, ноги на ширине плеч.

2. «К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже» - и. п. : тоже.

3. «Хорошо, хорошо, солнышко смеется» - и. п. : стоя, руки на поясе.

4.«А под солнышком таким веселей живется» - и. п. : тоже..

(Повторить 2 раза)

Ребята в память о нашем занятии, о том как мы радостно встретили весну я хочу подарить вам каждому такие вот интересные солнышки, а вы сами подарите своему солнышку лучики.

5. Дидактическая игра «Подари лучики солнышку (работа по сенсорному воспитанию «шнуровка» После выполнения задания вместе с детьми радуемся своей работой и улыбаемся также, как солнышко.

Лучики собрали, дружно будем жить Каждою минутой будем дорожить.

У солнышка нет лучиков.

желтого

Обследуют бумагу, разрывают на полоски.

Повторяют за воспитателем, скручивают бумагу, приклеивают лучики к солнышку.

Повторяют движения показанные воспитателем.

Руки тянем вверх

Руки опускаем вниз.

Повороты туловища вправо-влево.

Кружение на месте в одну, а затем в другую сторону

Дети прошнуровывают лучики (косички) солнышку

Рефлексивно-коррегирующий

Готовая коллективная аппликация вывешивается на стенде.

-Ребята, посмотрите, какое красивое и яркое у нас получилось солнышко.

С таким красивым и ярким солнышком в группе у нас стало празднично и весело.



Радуются своей работе.

Ожидаемый результат.

Знать:приемы сминания и раскатывания бумаги между ладонями.

Уметь: узнавать и называть желтый цвет.

Иметь: навыки шнурования.