Перспективный план работы по правилам дорожного движения в первой младшей группе детского сада № 124

^{Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад № 124
(МАДОУ “Детский сад № 124”)}

^{пер. Шахтостроительный, 16,
тел. 31-13-94}

Воспитатель : О.И.Иушина

г.Новокузнецк
2017 г.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД. Ответственные воспитатель первой младшей группы: Иушина О.И.

Мероприятие

Дата выполнения

Сентябрь

Беседа «Знакомство с улицей»
Игра на подиуме «Улицы города»
Чтение стихотворения С.Михалков «Моя улица»
Обучающая игра «Здравствуй город»

Октябрь

Беседа «Друг на дороге»
Отгадывание загадок «Весело и задорно»
Конструирование «Светофор»
Подвижная игра «Собери светофор»

Ноябрь

Беседа «Мы пешеходы»
Лепка «С мамой за руку идём»
Чтение стихотворения С. Михалкова «Это всем должно быть весело»
Дидактическая игра «Помоги перейти дорогу»

Декабрь

Беседа «Игра на дороге - опасна!»
Рисование «Где можно играть»
Рассматривание иллюстраций «Уличные игры»
Чтение художественной литературы «Ребёнок и улица»

Январь

Беседа «Как разговаривает улица»
Чтение стихотворения Я. Пишумова «Азбука города»
Аппликация «Безопасные знаки»
Дидактическая игра «Знаки дорожного движения»

Февраль

Беседа «Кто такие пассажиры»
Обыгрывание ситуации «Плохо - хорошо»
Рисование «Я еду в автобусе»
Обучающая игра «Мы пассажиры»

Март

Беседа «Профессия – водитель»
Конструирование «Автобус»
Чтение художественной литературы Т.И. Алиева «Ехали медведи»
Подвижная игра «Птицы и автомобиль»

Апрель

Беседа «Работа сотрудника ГАИ»
Рисование «Дядя Стёпа – милиционер»
Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Стёпа»
Игра - соревнование

Май

Викторина «Правила дорожного движения»
Выставка рисунков «Зелёный огонёк»

Перспективный план работы по разделу «Правила дорожного движения» В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД. Ответственные воспитатель первой младшей группы: Иушина О.И;

сяц

Программное содержание

Совместная деятельность

Дата выполнения

Сентябрь

1. «Знакомство детей с автомобилями»
Цель: познакомить детей с машинами, охарактеризовать основные части машин (кабина, кузов, колёса, руль, двери), объяснить назначение каждой..

1. Целевая прогулка: наблюдение за движением легковых и грузовых автомобилей, закрепление названий частей автомашин.

2. Рассматривание картинок с изображением легковых и грузовых автомобилей.

3. Сравнивание машин по цвету.

4. Игры в водителей. Чтение худ. произведений о машинах.

5. Тематические беседы по теме «Транспорт».

Октябрь

2. «Знакомство с грузовыми и легковыми автомобилями»
Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, правильно называть части машины: кабина, кузов, колёса, руль, двери

1. Рассматривание картинок с легковыми и грузовыми автомобилями.

2. Чтение худ. произведений о машинах.

3. Строительство гаражей для автомобилей.

4. Сравнивание грузовых и легковых автомобилей по размерам: длине, высоте, ширине.

5. Д/и «Поставь автомобиль в свой гараж» (познакомить детей с понятием «Гараж»).

6. Беседа о работе водителя.

Ноябрь

3. «Знакомство с пассажирским транспортом»
Цель: познакомить детей с пассажирским транспортом (трамвай, автобус). Дать представление о назначении пассажирского транспорта – перевозка людей.

1. Рассматривание картинок с пассажирским транспортом.

2. Чтение худ. произведений о пассажирском транспорте.

3. С/р игры «Водители» и «пассажиры». П/ и «Трамвай».

4. Беседы с детьми о том, на каком транспорте они ездили.

Д/и на ориентирование в пространстве: спереди, сзади, сбоку.

Декабрь

4. «Машина»
Цель: закрепить знания детей о классификации транспортных средств (грузовой, легковой, пассажирский), названии частей машины и их назначение.

1. Чтение худ. произведений о транспортных средствах.

2. Рассматривание иллюстраций с различными видами транспорта.

3. Предложить детям самостоятельно найти на иллюстрациях найти грузовой, легковой, пассажирский транспорт.

4. С/р игра «Водители». Строительство машин из конструктора.

5. Д/ и на ориентировку в пространстве. П/и «Воробушки и автомобиль»

Январь

5. «Светофор»
Цель: познакомит детей со светофором (для водителей и пешеходов) и его сигналами.

1. Чтение худ. произведений о светофоре.

2. Рассматривание иллюстраций со светофором.

3. Предложить детям рисовать зелёные и красные круги.

4. Д/и «Красный, зелёный». П/и «Красный, жёлтый, зелёный»

5. Тематические беседы «Светофор»

Февраль

Инструктаж по ТБ.
6. «Дорога»
Цель: дать детям представление о дороге, учить различать элементы дорог: проезжая часть, тротуар.

1. Чтение худ. произведений о дороге.

2. Рассматривание иллюстраций с дорогой.

3. Предложить детям выложить из мозаики дорожку.

4. Сравнивание полосок разной ширины и длины.

5. Предложить детям нарисовать дорогу для машины.

6. П/ и «Поезд»

Март

7. «Улица»
Цель: познакомить детей с улицей, её составными частями: дорогой для машин и тротуарами для людей. Объяснить, что на улице, где движется транспорт, детям и взрослым надо быть внимательными.

1. Чтение худ. произведений про улицу.

2. Рассматривание иллюстраций с улицами.

3. Строительство улицы.

4. Предложить детям нарисовать широкую дорожку для машин и узкую для ходьбы людей.

5. Рассматривание улиц, пролегающих возле детского сада.

6. С/р игра «Водители». Тематическая беседа «Улица»

Апрель

8. «Узкая дорожка, широкая дорожка»
(конструирование)
Цель: формировать у детей представление о ширине дорог, по которым ездят машины.

1. Чтение худ. литературы про дорогу.

2. Рассматривание иллюстраций с дорогами разной ширины.

3. Выкладывание дорожек разной длины и ширины из различных строительных деталей.

4. Вспомнить, что по дороге ездят машины, а тротуарам ходят люди.

5. Д/ и «Бегите ко мне».

Май

9. «Светофор»
(рисование)
Цель: закрепить цвета сигналов светофора, их назначение, на какой цвет светофора можно переходить дорогу, а на какой надо стоять.

1. Рассматривание иллюстраций со светофорами и движением транспорта и людей на соответствующие сигналы светофора.

2. Чтение худ. произведений о светофоре.

3. Д/и «Красный, зелёный». П/и «Птицы и автомобиль».

Вспомнить с детьми виды транспортных средств, их назначение.

ВИКТОРИНА «ПЕШЕХОД НА УЛИЦЕ»
Цели: организовать развлечение при индивидуальной работе с детьми; закрепить правила дорожного движения.

Вопросы викторины

• По какой части улицы должны ходить пешеходы? (По тротуару.)

• По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (По правой.)

• Почему надо придерживаться правой стороны? (Чтобы не мешать движению пешеходов.)

• Почему на улице нужно ходить только по тротуару? (За тротуаром начинается движение транспорта. Пешеход, вышедший на шоссе, подвергается опасности.)

• Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Автобус, троллейбус не могут сразу остановиться, особенно на скользкой дороге, в снег, дождь.)

• Где нужно ждать троллейбус, автобус? (На остановке.)

• Как надо себя вести пассажиру в транспорте? (Входить и выходить при полной остановке, разговаривать тихо, обязательно держаться за поручни, уступать место старшим.)

• Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара? (Только сзади, чтобы видеть идущий за ним транспорт.)

• Где пешеходы обязаны переходить улицу и как? (По переходу, спокойным шагом.)

• Что такое регулируемые перекресток? (Это перекресток, на котором движение регулируется милиционером-регулировщиком или светофором.)

• Как надо переходить улицу, если нет регулировщика? (Убедиться в безопасности, посмотреть налево, дойдя до середины дороги – направо.)

• Когда можно переходить улицу на регулируемых перекрестках? (При зеленом свете светофора или разрешающем знаке регулировщика.)

• Какие сигналы светофора вы знаете? Что обозначает каждый сигнал?

• Какие сигналы милиционера-регулировщика вы знаете? Каково их значение для пешеходов?

• Почему нельзя играть на проезжей части дороги? (Это опасно для жизни.)