Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Какой я родитель?

Бикбаева Найля Ишбулатовна Бикбаева Найля Ишбулатовна
DOCX
5
1
Предпросмотр

Какой я родитель? Материал для размышлений Недолюбленные дети становятся впоследствии «трудными детьми» С.И. Лепигова
Ответственный родитель (Я действительно тебя уважаю) 

  • Формирование в ребенке самовосприятия и самоуважения;

  • Формирование активной адекватной самооценки;

  • Формирование на собственном примере понимания, что все люди важны

 и достойны, включая родителей;

  • Любовь к ребенку без всяких условностей;

  • Восприятие ребенка как отдельной личности;

  • Формирование навыков решения проблем;

  • Партнерские взаимоотношения в семье;

  • Воспитание веры в свою компетентность;

  • взаимное уважение чувств, эмоций детей.

Требовательный родитель  (Я твой начальник – ты мой подчиненный) 

  • Выражение любви к ребенку «за что-то» (хорошую отметку, убранную

 квартиру и прочее)

  • Чувства, мнения ребенка ничего не значат;

  • Принятие всех решений за ребенка;

  • Мой ребенок – моя собственность;

  • Родителю всегда принадлежит последнее слово;

  • Предъявление ребенку не всегда выполнимых задач.

Критикующий родитель (Ты никогда ничего не можешь сделать, как следует!)

  • Неправильные эмоции по отношению к ребенку;

  • Порицание ребенка без похвалы, даже если он ее и заслужил;

  • Поиск недостатка в поведении ребенка во всех жизненных ситуациях;

  • Критицизм, как навязывание своей воли, тотальный контроль;

  • Скрытый критицизм (не может быть, чтобы ты это написала, слишком красиво)

  • Критика их близких, учителей, социума, друзей;

  • Перфекционизм – стремление к тому, что не смогли достичь сами, либо достичь невозможно;

  • Высочайшие запредельные требования к близким

                  Сверхопекающий родитель (Ты не можешь сделать ничего, во всяком случае, без моей помощи) 

  • Без моей помощи ребенок не выживет;

  • Максимум игрушек, одежды, чтобы ни в коем случае не нуждались;

  • Любое решение принимается только взрослыми, мнение детей не важно;

  • Социальная гиперопека ( надеть обувь, завязать шнурки, намазать масло на хлеб, убрать вещи и т. д.)

  • Финансовая поддержка до старости;

  • Управление жизнью ребенка до мелочей;

  • Воспитание у ребенка чувства вины ( я все для него делаю);

  • Использовать силу своего давления

                                                                                                                                                                    Отстраненый родитель (Ты попросту  неважный для меня человек!)

  • Дефицит родительского внимания, любви, ласки;

  • Неумение общаться в семье;

  • Родитель недоступен для своего ребенка (либо занят, либо сильно устал);

  • Эмоционально не привязан к своему ребенку, неприступен;

  • Неумение выражать свои чувства, направленные на своих близких;

  • Ребенок остается неуслышанным.