Перспективный план работы по ОБЖ для дошкольников
Перспективный план воспитательно-образовательной работы по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в подготовительной группе является важным инструментом для формирования у детей знаний и навыков безопасного поведения. Этот документ направлен на создание системы обучения, охватывающей ключевые аспекты безопасности в повседневной жизни. Через различные виды деятельности, такие как игры, беседы, художественное творчество и наблюдения, дети получают представления о правилах дорожного движения, обращении с опасными предметами и здоровом образе жизни.
Программа включает занятия, посвященные дорожным знакам и правилам перехода улицы, что помогает малышам осознать важность безопасности на дороге. Интерактивные игры, такие как «Поле Чудес» и увлекательные викторины на тему «Пешеход на улице», позволят детям легко усваивать информацию в игровой форме. Участие в целевых прогулках, направленных на изучение окружающего мира и безопасности, способствует практическому закреплению знаний.
Кроме того, данная программа включает темы, касающиеся здоровья. Дети познают, как ухаживать за собой, узнают о значении гигиены, правильного питания и дорожной безопасности. Вовлечение детей в творческие процессы через рисование, театрализованные игры и совместные обсуждения создаёт комфортную атмосферу для обучения и позволяет каждому ребёнку проявить свои способности. Эти знания будут крайне полезны им в дальнейшей жизни.
Перспективный план воспитательно – образовательной работы по ОБЖ в подготовительной группе.
Составила: Фендрикова Е.Л.
Воспитатель МБДОУ №1 «Солнышко»
Сентябрь
Целевая прогулканаблюдение
Познание.
Тема – «По дороге в детский сад»
Цель
Дать представления о начале учебного года; знакомить с дорожными знаками и правилами поведения на дороге.
Коммуникация.
Тема- Рассматривание картины «По дороге в школу»
Художественное творчество. (рисование)
«Как я перехожу улицу»
«На улице города»
«Какие бывают переходы?» «Что такое светофор» стр.39 Т.А. Шорыгина «Беседы о ПДД с детьми 5-8 лет.
«Мы идём по переходу»
«Твои помощники на дороге» стр. 42К.Ю. Белая «Формирование Основ Безопасности у дошкольников»
«Дорожные знаки»
«Собери знак»- разрезанный на 6-8 частей.
«Угадай знак по описанию»
Игра «Поле Чудес»
Стр.16
«Правила Дорожного движения»
«Путешествие по городу на автобусе»
«Школа»
Составить план -схему «Маршрут от детского сада до дома»- учить пользоваться схемой, ориентироваться в пространстве.
Загадки по теме «Транспорт» «Дорожные знаки»
Размышляем вместе- формулируем правила безопасного поведения на дороге.
Индивидуальные заучивание домашних адресов.
Викторина «Пешеход на улице»
Целевая прогулка к пешеходному переходу- закрепить знания о знаках «Переход», «Остановка». Учить правильно переходить дорогу
Наблюдение за проезжающим транспортом- закрепить виды транспорта, Где едут машины? По какой части дороги двигаются пешеходы? Как ведут себя пешеходы?
Спортивный вечер развлечений «Дорожная Азбука»
Октябрь
НепосредственноОбразовательная
деятельность
Беседа
Дидактическая игра
Сюжетно-ролевая игра
Работа в книжном уголке
Целевая прогулка
наблюдение
Познание.
Тема:
«Скелет человека»
«Что могут делать руки и ноги»
Цель:
Художественное творчество. (нетрадиционные приёмы рисования- пальцем, ладонью)
«Солнце» «Деревья»
«Цветы»
Физкультура (тематическая)
«Какими способами может передвигаться человек стр.69 Иванова А.И. «Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду»
«Как ухаживать за руками»
«На зарядку – становись» стр.15
Т.А.Шорыгина «Беседы о здоровье»
«Почему руки называют первыми помощниками?»
«Зачем человеку руки» стр.59 А.И. Иванова.
«Что лучше руки или ноги?» стр.61
«Где мы были, вам не скажем, а что делали, покажем
«На приёме у врача»- воспитывать культуру поведения,
Разучивание пословиц поговорок, объяснение их значений
«Золотые руки»
«Глаза боятся руки делают.»
Рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Человек»
Чтение Е. Пермяк
«Зачем руки нужны?
Целевая прогулка по территории детского сада - обследование на предмет опасности
(велосипеды, самокаты и т.д.)-формировать безопасное поведение на прогулке
Самообследование рук и ног – строение, название отдельных частей (стопа, кисть, название пальцев и т.д.)
Ноябрь
НепосредственноОбразовательная
деятельность
Беседа
Дидактическая игра
Сюжетно-ролевая игра
Работа в книжном уголке
Целевая прогулка
наблюдения
Познание.
Тема: ОБЖ «Как сохранить свою кожу здоровой»
Цель:-Знакомить с функцией кожи, причины болезней кожи, способы ухода за кожей.стр.77
«Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»
«Что такое микробы»
«Почему зимой люди одевают тёплую одежду»
«Чистота – залог здоровья. Стр.24
Т.А.Шорыгина «Беседы о здоровье»
«Можно – нельзя»
Стр.79 Естественно-научные наблюдения и эксперименты в дет. саду.
Кроссворд: «Назови предметы гигиены»
Стр.182
Что убежало от грязнули?
«Как сделать перевязку» - на приёме у хирурга.
Чтение К.Чуковский
«Мойдодыр» «Доктор Айболит»
Экспериментирование:
Рассматривание кожи под лупой.
Декабрь
НепосредственноОбразовательная деятельность
Беседа
Дидактическая игра
Сюжетно-ролевая игра
Работа в книжном уголке
Целевая прогулка
наблюдения
Познание.
Тема: «Пожар в квартире»
Цель:-расширять знания о причинах пожара(электроприборы,
игры со спичками). Знакомить со службами спасения «01», «02», «03» .В каких ,случаях и какую, службу необходимо вызвать
Коммуникация.
Тема:-Пересказ Л.Толстой «Пожарные собаки»
Служба «01» «02» «03» - учить правильно набирать номер, сообщать необходимую информацию (домашний
адрес, фамилия, имя, причину вызова)
Размышляем вместе.-
Правила первой помощи Игра «Окажи помощь» стр.37 К,Ю. Белая. «Формирование Основ Безопасности у дошкольников»
«Пусть ёлка Новогодняя нам радость принесёт»
осторожное обращение с бенгальскими огнями,
фейерверками и т.д.
«Кому что нужно для работы»
«Четвёртый лишний»
«Испорченный телефон»
«Телефон Спасения»
Игра «Скорая помощь»
«Пожарные спешат на помощь»
Чтение С.Вербицкий «Сказка, про
маленькую спичку»
М. Самсонов
«Кот-Федот», «Снежинка» -объяснить выражение: «С огнём не играй, пожар не затевай»
Загадки на тему: «Пожар»
Создание альбома детских рисунков на тему: «Пожароопасные предметы»
«Спичка- мала, от неё большая беда
Рассматривание плакатов на тему: «Правила пожарной безопасности»
Рассмотреть огнетушитель –его назначение, можно ли трогать без необходимости.
Вечер развлечений «Спасатели спешат на помощь»
Январь
НепосредственноОбразовательная деятельность
Беседа
Дидактическая
игра
Сюжетно-ролевая игра
Работа в книжном уголке
Целевая прогулка
наблюдение
Познание. ОБЖ
Тема: «Как ухаживать за зубами. Стр.88 Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду.
«Для чего нужен язык? Стр.91
«Как мы говорим? Стр.111
«Полезные и вредные продукты для здоровья зубов»
«Как правильно чистить зубы»-учимся чистить зубы.
«Четвёртый лишний» предмет, который причиняет вред здоровью зубам.
Настольно-печатные игры: «Предметы гигиены», «Гигиена и здоровье»
«Семья»
«Советы доктора Зубболита»
Чтение Н. Алексеев
«Доктор Зубболит»
Подбор иллюстраций и создание альбома «Полезные и вредные продукты»
Экскурсия в стоматологический кабинет
Февраль
НепосредственноОбразовательная
деятельность
Беседа
Дидактическая игра
Сюжетно-ролевая игра
Работа в книжном уголке
Целевая прогулка
наблюдение
Познание. ОБЖ
Тема: «Почем у нас два глаза»
Цель: Познакомить со строением и функцией глаза, помочь понять, почему у человека два глаза,
Воспитывать бережное отношение к органу зрения.
«Что умеют наши глаза» стр.123
«Как можно выразить радость?»
«Если у вас плохое зрение?»
Игра «Есть ли у глаз помощники?» стр.120
Игра малой подвижности «Мигалочка» стр123
«Как органы помогают друг другу»
«На приёме у окулиста»
Рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Человек»
Наблюдение как двигаются глаза (вправо, влево, вверх. круговое движение глаз).
Наблюдение- какого цвета глаза у моего друга
Игра «Можно ли обойтись без глаз»
Разучивание пословиц об органах зрения.
Март
НепосредственноОбразовательная
деятельность
Беседа
Дидактическая игра
Сюжетно-ролевая
игра
Работа в книжном
уголке
Целевая прогулка
наблюдение
Познание. ОБЖ
Тема: «Знакомство с ухом»
Цель: дать простейшие понятия о строении и функционировании уха, показать значимость этого органа для человека, познакомить с элементарными способами ухода за ушами
«Как ухаживать за ушами?
«Узнай по голосу»
«Где звучит погремушка»-ориентировка в пространстве.
«Советы Доктора»
«Вылечи любимую игрушку»
«Скорая помощь»
Размышляем вместе
Формулируем правила гигиены
Стр.35 К,Ю.Белая
ФГТ
Стихи и загадки
О органах и частях
тела
Экспериментирование.
Когда лучше слышно:
Когда слова произносят громко или тихо?
Когда уши закрыты ладонями или открыты?
Апрель
НепосредственноОбразовательная
деятельность
Беседа
Дидактическая игра
Сюжетно-ролевая
игра
Работа в книжном уголке
Целевая прогулка
наблюдение
Познание.
Тема «О правильном питании и пользе витаминов»
Художественное творчество: (рисование)
Тема: «Автопортрет»
Цель:- Закрепить представления о внешнем строении человека, отразить свои знания в рисунке.
«Чем полезен апельсин»
«Полезные и вредные и вредные привычки
Стр.52
Т,А.Шорыгина
«Беседы о здоровье»
Игра «Овощи и фрукты»- игру сопровождать рассказами о пользе, вкусовых качествах.
Игра «Составляем меню»
Игра с мячом «Я знаю….дети отбивают мяч и называют три полезных продукта(овощи, фрукты
молочные продукты и т.д.)
«Кафе» «Детский сад»
Загадки об овощах и фруктах.
Инсценировка «Спор овощей»
Экскурсия на кухню дет. сада- наблюдение за трудом повара, какие продукты используют повара для приготовления обеда и ужина.
Май
НепосредственноОбразовательная
деятельность
Беседа
Дидактическая игра
Сюжетно-ролевая игра
Работа в книжном уголке
Целевая прогулка
наблюдение
Познание. ОБЖ
Тема: «Как мы дышим»
Цель:-Дать первоначальные представления об органах дыхания, отметить их важное значение для человека, подвести к пониманию значения бережного отношения к органам дыхания, гигиена органов дыхания.стр.102
«Наблюдения и эксперименты в дет. саду.»
«Правила поведения на природе» стр.49 «Формирование основ безопасности у дошкольников»
«Лес- источник кислорода»-подвести к пониманию того, что лес это заряд кислорода, который необходим для здорового дыхания.
Экологическая цепочка- «Что сначала что потом»-проследить последовательность роста (деревьев, трав, цветов) от семян до растения.
Отражение знаний в сюжетно-ролевых играх : «Детский сад» «Школа»
«Больница» «Скорая помощь»
Формируем правила поведения в лесу.
Рассматривание сюжетных картинок с разными ситуациями.
Обсуждаем и выводим правила.
«Зелёная аптека»-рассматривание альбома «Лечебные травы»
Наблюдаем, как дышит человек.
Игра «Воздушный футбол»
«Морской бой»
Стр107.
Упражнения «Задуй свечу», «Дровосек»
«Пузырь» и т.д.
Викторина: Что? Где? Когда?- обобщить и систематизировать представления о сохранении здоровья
