Диагностика педагогического процесса в средней группе «Ермаковская начальная школа – детский сад»

Документ представляет собой итоговую диагностику педагогического процесса в средней группе детского сада «Ермаковская начальная школа – детский сад» за 2016-2017 учебный год. В работе представлены результаты диагностики, проведенной с детьми возраста от 4 до 5 лет, отличие групповых и индивидуальных методов оценки. Воспитатели, учителя физической культуры и музыкального руководителя также внесли свой вклад в сбор и анализ данных.

Диагностика строилась на основе наблюдений, бесед с детьми, а также проблемных ситуаций, что позволило лучше определить уровень развития каждого ребенка. Результаты анализа помогут выявить сильные и слабые стороны в обучении и помочь в дальнейшем совершенствовании педагогического процесса. Основными диагностическими областями являются социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Среди диагностических методов использовались наблюдения за детьми в их природной среде, заданные проблемы для обсуждения и ситуационные задания, которые позволили выявить уровень формирования у детей социальных навыков, успехов в общении, а также знаний различных предметов. Такие методы способствовали созданию творческой атмосферы, где каждому ребенку была предоставлена возможность раскрыть свои способности и таланты.

Результаты были обработаны и представлены в виде показателей, которые свидетельствуют о высоком, среднем и низком уровне освоения детьми образовательных областей. Этот анализ в будущем поможет педагогам скорректировать образовательные программы и разработать более эффективные методики для обучения. Таким образом, форма педагогического мониторинга как инструмент постоянного анализа и оценки образовательного процесса разработана для непрерывного совершенствования образовательной деятельности.