Конспект НОД в группе 'Гномики'
Данный документ представляет собой конспект НОД, проведенного в группе 'Гномики'. Основная цель занятия - развитие познавательного интереса у детей через сюжетно-ролевую игру с куклой Катей, в рамках темы 'Лето красное'. Воспитатель Татаева Е.А. организует увлекательное взаимодействие, где дети учатся различать предметы одежды по сезонам и развивают свою речь.
В ходе занятия воспитатель создает живую обстановку, приглашая детей к общению с куклой. Ребята с удовольствием заботятся о Кате, предлагают ей чай, обсуждают, чем можно ее угостить. Через такие простые действия дети учатся культуре общения и основам заботливого отношения. Вопросы о летней одежде стимулируют их мышление и воображение, заставляя задуматься о переменах в природе.
Одним из ключевых моментов занятия является игра с демонстрационным дидактическим материалом 'Лето', который помогает детям визуально воспринимать информацию. Обсуждая, как одеваются люди, дети закрепляют свои знания о сезонах и одежде, что способствует развитию логического мышления и памяти. Важно, что через игру они одновременно развивают навыки общения как со взрослыми, так и со сверстниками.
Проводя время за накрытым столом и попивая чай, дети не только развлекаются, но и учатся правильно вести себя в гостях. Постоянное взаимодействие с куклой создаёт непринужденную атмосферу, стимулируя детей высказывать свои мнения и делиться впечатлениями. В конце занятия воспитатель задаёт вопросы, что позволяет детям научиться аналитически подходить к произошедшему и формировать свои мысли.
Таким образом, конспект НОД 'Лето красное' демонстрирует многогранный подход к обучению через игру, что позволяет детям активно осваивать новые знания в увлекательной форме.
Конспект НОД в группе "Гномики"
Дата: 22.05.17 г.
Воспитатель: Татаева Е.А.
Тема: Лето красное
Цель: Создание социальной ситуации развития познавательного интереса детей посредством сюжетно- ролевой игры «Поможем кукле Кате».
Задачи: 1. Создать условия для закрепления умение детей различать и называть предметы одежды, классифицировать ее по сезонам – зимняя, летняя.
Упражнять в умении отвечать на вопросы громко, четко, полным предложением.
2. Способствовать развитию внимания, памяти, фантазии.
3.Воспитывать у детей уважение друг к другу.
Организация детских видов деятельностей:
общение ребенка со взрослым;
общение ребенка со сверстниками;
Материал и оборудование:
-кукла «Катя», демонстрационный дидактический материал «Лето»; посудка, карточки «Одежда»
Ход НОД.
Подводит детей к тому, что гостью нужно напоить чаем.
Здороваются с куклой Катей. Предлагают кукле Кате чай.
Создание условий для вовлечения детей в игровую ситуацию.
Посудка, скатерть, салфетки, фрукты, печенье.
Демонстрационный дидактический материал «Лето»
Предлагает накрыть стол, спрашивает чем можно угостить гостей, как вести себя в гостях.
Воспитатель подводит детей к тому, что скоро лето:
- Какие изменения произошли в природе?
- Кого и что можно увидеть на улице?
- Как стали люди одеваться?
Кукла Катя говорит, что она не знает какую одежду надевают летом, а какую зимой. Д/И «Одежда».
- А во что дети любят играть летом?
П/И «Кот и мыши»
Кукла Катя благодарит детей за чай, уходит.
Накрывают стол, раскладывают приборы, готовят чай, угощение.
Садятся за стол, пьют чай.
Отвечают на вопросы.
Дети разбирают одежду по сезонам.
Рассматривают картинки, отвечают на вопросы.
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Прощаются с Катей.
Создание условий для познавательной активности.
Создание условий для познавательной активности.
Создание условий для двигательной активности.
Рефлексивно оценочный
- Кто приходил к нам в гости?
- Чем мы угощали Катю?
- О чём мы говорили с ней? Что нового узнала Катя?
- Вам понравилось принимать гостей?
Отвечают на вопросы, высказывают свои впечатления.
Создание условий для речевой активности.
