Технологическая карта организованной учебной деятельности: Независимый Казахстан

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая картаорганизованной учебной деятельности
Топ (группа): КПП
Білім беру бөлімі (образовательная область): СОЦИУМ
Бөлім (раздел): ознакомление с окружающим миром
Раздел № 3 Страницы истории
Подраздел 3.3. «Независимый Казахстан»
Тақырыбы (тема): «Независимый Казахстан» . Государственные символы.
Мақсаты (цели): 0.3.3.1 Называть государственные символы
Формировать представления о Казахстане, раскрыть смысл Независимый Казахстан.
Міндеттер (задачи): Дать знания о городах Казахстана, разных природных (лес и степь, пустыня, горы и море) богатствах казахстанской земли.
Расширить представление о многообразии национальностей проживающих на территории Казахстана.
Воспитывать любовь и интерес к жизни своей Родины - Казахстана.

Құрал-жабдықтар\ оборудование: азбука – тетрадь, цветные карандаши, предметы из дерева, бумаги, металла. Таблица "Какая бывает природа".Картинки : (Забор, скамейка, дом)- (небо, солнце, горы, песок,камни, земля)- растения, люди, животные
Музыкальное сопровождение : Гимн РК, «Дружат люди всей земли»
Жұмысқа дайындық (предварительная работа): знакомство с картой Казахстана, беседа о Казахстане, о городах Казахстана. Проведение ПРОЕТА «Мы дружны – и в этом наша сила!» - изготовление кукол в национальной одежде.
Сөздік қоры (словарная работа): Родина, горы,поля, степи, нефть.
Жер байлығын жасыра алмас - Земля богатств не утаит
Полиязычие - Отан – Родина - homeland
Независимость - тәуелсіздік – independence
ту – флаг- flag , елтаңба – герб-emblem
әнұран – гимн- anthem

Этапы
деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті
Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей

l этап
Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-
побудительный

Звучание казахской народной мелодии
Чтение под звуки мелодии стихотворение «Что мы Родиной зовем»
Полиязычие

Проявляют интерес к происходящему:
Рассаживаются на ковре, внимательно слушают мелодию, и стихотворение воспитателя

Отан – Родина – homeland

ll этап
Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Применение игры «Подбери словечко»
Цель: умение подбирать слова подходящие по смыслу на заданную тему

Постановка вопроса: Что такое Родина?

Полиязычие

Обращение внимания детей на карту Казахстана

Полиязычие

Предложение рассмотреть флаг
Пояснение, что означают на флаге – изображения
Что вы видите на флаге?
Какого он цвета?
Что вы видите в центре флага?

Предложение рассмотреть герб Казахстана

Полиязычие

Звучание гимна Республики Казахстан.
Полиязычие

Проведение игры – разминки «Нам хорошо»
Цель: снятие мышечного напряжения

Рассказ о просторах и огромных богатствах Казахстана:
Показ «символов» городов Казахстана

Применение игры «Найди на карте»
Цель: знакомство с природными зонами своей Родины

Использование игрового упражнения
Ал, балалар, тұрайық
Алақанды ұрайық
Енді оңға қарай бұрылып
Енді солға қарай бұрылып
Бір отырып, бір тұрып,
Бой сергітіп алайық

Направляет на понимание многообразии национальностей, проживающих на территории Казахстана .

Подбирают слова и называют (родная -земля, семья,страна, улица,родной - город,)

Отвечают на вопрос воспитателя, рассуждают, что такое Родина, как называется наша страна?
На английском и казахском языках это звучит так : Отан – Родина - homeland

Рассматривают, с интересом карту Казахстана. Называют как называется страна в которой они живут.

Запоминают : Казахстан называют НЕЗАВИСИМЫЙ
Независимость - тәуелсіздік – independence

тк есть своя земля – границы и свои символы : флаг, герб, гимн
Рассматривают флаг и отвечают на вопросы:

(солнце, птицу, орнамент).
(голубого).
(Солнце и птицу).

Рассматривают герб и отвечают на вопросы:
Что они видят на нем.
Отвечают на вопросы. (Звезду, шанырак, лошадей, колосья  и надпись).
елтаңба – герб-emblem
Встают, прикладывают правую руку к сердцу, слушают гимн, подпевают
әнұран – гимн- anthem

Выполняют движения:
В Казахстане мы живем Руки в стороны
Есть у каждого свой дом. Руки домиком
Есть работа, Кулачек об кулачок
Есть друзья, Хлопают в ладоши
Папа, мама есть и я! Обнимают себя

Слушают рассказ воспитателя
Рассматривают карту и многообразие городов богатств :
яблоко – г.Алма-ата
каменный уголь – г. Караганда,
руда – г. Рудный, ракета – г.Байконур,
пшеница – г. Костанай.
Арбуз,дыня, хлопок – Шымкент,
Нефть - Атырау
Глядя на предметы подсказки, называют города Казахстана, с помощью воспитателя.

Размышляют, выбирают символы-фишки и отмечают на карте природные зоны Казахстана
Пустыню – желтым кружочком
Реки, моря озера – голубым,
Горы коричневым треугольником
Лес зеленым кругом
Степь – красным

Проявляют заинтересованность Делятся на группы, под музыку начинают движение
Встают с места
Хлопают в ладоши
Поворачиваются направо
Поворачиваются налево
Садятся и встают
Выставляют
поочередно ноги

Демонстрируют кукол в национальных одеждах. Кратко рассказывают о данной национальности.

lll этап
Рефлесивтік - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий

Предлагает рубрику повторялочка :полиязычие

Просмотр фильма о Казахстане
Подведение итога

Вспоминают и произносят новые изученные слова: Отан – Родина - homeland
ту – флаг- flag ,
елтаңба – герб-emblem
әнұран – гимн- anthem

Смотрят фильм, эмоционально реагируют высказывают свое мнение
Вспоминают с помощью педагога, что нового узнали о своей Родине
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят):. знания о городах Казахстана, разных природных зонах и умение их отличать, слова на казахском и английском языках.
Түсінеді (Понимают): что такое Родина, представление о Казахстане,о многообразии национальстей;
Қолданады (Применяют): умение отвечать на вопросы. Умение логически заканчивать предложениепредставление об особенностях городской и деревенской жизни.