Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект по ОБЖ во 2 младшей группе детского сада

Бикбаева Найля Ишбулатовна Бикбаева Найля Ишбулатовна
DOCX
3
2
Предпросмотр

КОНСПЕКТ НОД ПО ОБЖ ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕНа тему «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?»Цель: предостеречь детей от неприятностей связанных с контактом с незнакомыми людьми  (несовпадение приятной внешности и добрых намерений)Задачи:Образовательная: Формировать умение слушать сказку. Помочь понять их содержание и дать краткое описание увиденного, активно отвечать на вопросы.  Учить детей правильно вести себя на улице и дома. Необходимо рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации при возможных контактах с незнакомыми людьми на улице, научить их правильно вести себя в таких ситуациях. Закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть. Обучать основам личной безопасности; учить отвечать на вопросы полным предложением. Развивающая: Формировать более точное понимание того, кто является «своим», «чужим», «знакомым». Развивать память, внимание, мышление. Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Коммуникация» , «Познание»Предметно-развивающая среда: игрушки Бибабо по сказке «Колобок».ХОД НОД:Воспитатель: Ребятки, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями. Скажем все дружно «Здравствуйте». Молодцы ребятки!А теперь давайте садимся все на стульчики и послушаем сказку «Колобок».На пригорке стоял домик. Жили в этом домике дед и бабка. Как-то раз деду очень захотелось румяного колобка. Вот он и говорит бабке.-Бабка испеки, пожалуйста, колобок. А бабка отвечает : - Как испечь то, муки то нет.-А ты по коробу поскреби, по сусекам помети, вот и наберешь муки горсти две.Бабка так и сделала, по коробу поскребла, по сусекам помела и набрала две горсти муки. Испекла бабка колобок, положила на окошечко, а сама ушла в огород. Получился колобок, румяный, ароматный. Полежал колобок немножко, надоело ему лежать, и колобок скатился, к лесу покатился.Воспитатель показывает сказку с помощью игрушек Бибабо.Воспитатель: Сказка вам понравилась? Кто первым встретился Колобку? Какой он Заяц(трусишка, добрый)?Кто следующий кого встретил Колобок? Волк , он какой( страшный, злой)? После Волка был Медведь. А он какой (большой, косолапый)?Кто же следующий кого встретил Колобок? Лиса она какая(хитрая, ласковая)? Почему сумела скушать Колобка Лиса?Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу? А что бы случилось если Колобок не скатился с окошка?(Ответы детей)Сначала буду маленьким,К коленочкам прижмусь.Потом я вырасту большим,До лампы дотянусь.Дети выполняют движения по тексту стихотворения.Мы узнали из сказки что все герои разные Заяц -трусишка, Волк-злой, Медведь- неповоротливый, Лиса –хитрая. Так же и люди в жизни разные бывают которые выглядят очень добрыми, готовыми прийти на помощь. А иные люди могут замышлять недоброе. Поэтому с незнакомыми людьми надо быть осторожными. Кого из людей вы считаете своими? (Это те люди, которые называются родственниками: мама, папа, сестра, бабушка, дедушка ) Как вы думаете «чужие» - это кто? (Это люди, посторонние нам, не родные - сосед, электрик, сантехник, незнакомый человек). Не всегда незнакомые люди бывают дружелюбны к нам. Они могут замышлять что-то недоброе. Воспитатель. Теперь мы с вами знаем, каких людей считать чужими. Доверять можно только близким людям. Незнакомый, чужой человек может причинить большой вред, сильно испугать, разлучить с близкими , отобрать что-нибудь. Воспитатель: Ребятки, а вам можно так же как и Колобок взять и уйти из дома? Нет , нельзя. Если вы оказались на улице села о чём мы с вами должны помнить, если нет рядом взрослого? (адрес, телефоны своих родных) Хороший ребёнок знаетЕсли один гуляет,То быстро без взрослых заблудится,Ведь очень опасная улица! – Куда вы пойдёте, если заблудитесь на улице? (ответы детей) Правильно, нужно зайти в ближайший магазин, больницу, сберкассу и объяснить людям, что ты потерялась. Они помогут тебе вернуться домой или встретиться с друзьями. Запомни! Лучше всего постараться не отставать и не теряться, для этого необходимо не отвлекаться, стараться быть рядом со взрослыми.Итог занятия: Ребята, какое правило необходимо запомнить, знать.             * Обязательно выучи свой адрес: (название города, улицы, номер дома и квартиры).                               * Если ты потерялся на улице, обратись за помощью к полицейскому, в магазине – к продавцу. 


Путешествие в
сказку ,,Колобок”(комплексное занятиево 2 мл. группе)  Цель: Напомнить детям содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.Задачи:

  1. Активизировать в речи детей слова: коротки уши , длинный уши , злой, страшный, серый, косолапый, большой, рыжая, хитрая, пушистый  хороший хвост, короткий хвост, длинный хвост.

  2. Побуждать детей к высказыванию в виде полных предложений.

  3. Развивать артикуляционный аппарат, речевого дыхание. Развивать мелкую моторику рук, пальцев рук, формировать пространственно – образное мышление, чувственное восприятие.

  4. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

  5. Создать атмосферу радостного настроения, учить детей действовать по показу воспитателя, способствовать речевому общению.

Материал:

  • картинки на доске

  • кукольный театр( колобок) зайчик, волк, медведь, лиса;

  • декорации: деревья ( береза, елки, цветы,) дом.

  • для рисования: разноцветная крупа в тарелочках (по кол-ву детей);

  • для игры: муляти овощей, фруктов. 

  • угощение: (по кол-ву детей).

Ход занятияВос-ль: Предлагает совершить детям  путешествие в ск-ку. После того, как вос-ль получает согласие детей, все вместе отправляются в путешествие на паровозике.Пальчиковое упражнение «Паровоз»Паровоз кричит «Ду - ду», (дети выполняют круговые движения руками)
Я - «Иду – иду – иду». (у пояса, имитируют движения колес паровоза)
А вагончики стучат, (дети стучат кулачками (тыльной стороной))
А вагоны говорят
- «Так – так – так!».Вос-ль: Мы попали с вами в сказку. Какую? Посмотрите на мольберте находятся  персонажи этой ск-ки.Дети: Это из сказки ,,Колобок”Вос-ль: Жили – были дед и баба.Вот как-то раз дед просит бабку-Испеки мне, старая, колобок.Бабушка пошла:по амбару помела, по сусеку поскребла, набрала муки горсти две. Замесила бабка тесто, да и испекла колобок»Воспитатель достает игрушку – колобок.В.: Какой колобок?Д.: румяный, круглый.В.: Правильно. Колобок получился зажаристый, румяный, круглый. Правильно, а давайте вместе с ним сходим погуляем в лес.Д.: ДаВ.: Катится колобок, катится, а на встречу ему зайчик идет.Какой зайчик?Д.: Маленький, серенький, ушки длинные, хвост коротенький.В.: Увидел зайчик колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня , а лучше давай поиграем.Игра :,,Чего не хватает?” (игра на внимание с овощами и фруктами).В.: Зайчику очень понравилось, и он отпустил колобка.Катится колобок, катится, а на встречу ему волк идет.В.: Какой волк?Д.: Злой, страшный, ушки у него короткие, хвостик длинный, зубки острые.В.: «Увидел волк колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня, дети других колобков тебе нарисуют».(Дети рисуют колобков на цветной манке.)В.:Сколько мы нарисовали колобковД.:МногоВ.:А какие ониД.:круглыеВ:Волку очень понравились нарисованные колобки, он отпустил колобка.Покатился колобок дальше по лесной дорожке .Мимо деревьев и цветов. А мимо каких деревьев.Д: Берез, ёлок.Физминутка: Ребята давайте встанем и покажем мимо каких больших деревьев покатился колобок ( потянулись на носочках ) , но вот подул ветер и березки и елки закачались (качание), а какие цветочки маленькие (наклоны вперед) Молодцы , садитесь.И покатился колобок дальше.Катится колобок, катится, а на встречу ему медведь идет.В.: Какой медведь?Д.: Большой, косолапый, ушки у него короткие, хвостик короткий.В.: Увидел медведь колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня, ребята расскажут тебе стихотворение.  Стихотворение ,,мишка косолапый”В.: Медведю очень понравилось стихотворение и он отпустил колобка.Катится колобок, катится, а на встречу ему лиса идет.В.: Какая лиса?Д.: Хитрая, рыжая, ушки у нее короткие, хвостик длинный, пушистый хвост.В.: Увидела лиса колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня, я тебя конфетку дам.(дает конфету)И лиса в благодарность отпустила колобка и  спела песенку. Песенка лисы ( муз. игрушка)В.: Обрадовался колобок, покатился домой к дедушке с бабушкой. Они обрадовались колобку, а ребятам приготовилиУгощение . Ребята Вам понравилось сказка?Д:да.В: А какие вы знаете еще сказки с бабушкой и с дедом?Д: Репа,курочка ряба , маша и медведь.В: А хотелось бы вам встретится с бабушкой и дедом в других сказках.Д: да.В: Давайте им скажем спасибо за угощение, помашем ручкой и скажем досвидание и до встречи в других сказках. 

Комментарии (4)
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта