ПРОГРАММА «МАЛЫШКИНА ШКОЛА» ДЛЯ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
Программа «Малышкина школа», представленная в МБОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная школа», ориентирована на детей дошкольного возраста, готовящихся к поступлению в первый класс. Основная цель данного курса заключается в создании позитивного отношения к школе, способствующего всестороннему развитию ребенка. Программа включает в себя комплекс мероприятий, направленных на формирование у первоклассников необходимых для учебы навыков и умений.
На протяжении курса дети будут заниматься в группах не более 25 человек, что обеспечивает индивидуальный подход и внимание к каждому ребенку. Занятия проводятся один раз в неделю и рассчитаны на длительность 30 минут. Программа охватывает различные виды деятельности, такие как сюжетно-ролевые игры, дидактические задания, а также занятия, посвященные развитию творческих способностей и социальной адаптации.
Согласно типичному расписанию, каждая встреча включает последовательное освоение разных тем, таких как развитие речевых навыков и мелкой моторики, математические начала и логические задачи. Также особое внимание уделяется формированию эмоциональной и социальной грамотности. Мы стремимся создать атмосферу доверия и уважения, где дети смогут раскрыть свои таланты и интересы.
Важная составляющая программы – психологическая подготовка родителей, что позволит им активнее включаться в процессы обучения и развития своих детей. Для этого будут организованы родительские собрания и тренинги. Программа «Малышкина школа» станет надежным фундаментом для успешного старта в жизнь первоклассника, а также предоставит возможность родителям стать активными участниками в образовательном процессе.
МБОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная школа»
« Утверждаю»
Директор ______________
Кочетков К.В.
Программа
курса
« Малышкина школа»
Составила: Бирюкова С.Н., учитель начальных классов
Пояснительная записка.
Предварительная работа:
Проведение анкетирования родителей. Распределение по классам.
Посещение занятий в ДОУ.
Проведение экскурсии в школу.
Презентация « Наша школа»
Посещение семей на дому.
Родительское собрание по организации « Малышкиной школы».
Данная дополнительная образовательная программа направлена на подготовку детей дошкольного возраста к обучению в школе, формирование эмоционального положительного отношения к школе.
Цель: всестороннее развитие ребёнка: развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности.
Задачи:
Формирование мотивации учения, приёмов умственных действий, навыка языкового анализа и синтеза.
Помочь успешно адаптироваться первоклассникам к обучению в школе
Психологическая подготовка родителей будущих первоклассников;
Создание условий для целенаправленной работы родителей со своими детьми;
Подготовка детей к школе;
Развитие мышления, познавательных процессов, творческих способностей детей, речи и фонематического слуха, увеличение объёма внимания и памяти.
Воспитание интереса к предметам, нравственно – эстетических чувств.
Режим « Малышкиной школы»: 1 раз в неделю по 2 занятия, каждое по 30 минут.
К концу обучения основным результатом должно стать формирование у детей интереса к познанию, развитие у них внимания, памяти, речи, мыслительных операций.
Должны быть сформированы следующие знания, умения и навыки:
Умение слушать, осмысленно и полно воспринимать речь. Говорить перед классом.
Умение вычленять звуки в словах. Определять их последовательность.
Развита мелкая моторика руки и зрительно – двигательная координация.
Умение сравнивать предметы по длине, ширине.
Умение вычленять и объяснять признаки и различия двух предметов.
Количественный и порядковый счёт в пределах 5.
Умение соотносить запись чисел 1-5 с количеством и порядком элементов.
Умение правильно устанавливать пространственно – временные отношения.
Умение распознавать простейшие геометрические фигуры, находить предметы, сходные по форме.
Формами подведения итогов является тестирование детей на начало и конец реализации программы, родительское собрание.
«Малышкина школа» - курс для будущих первоклассников
Цель: адаптация к школе,
Задачи:
- развитие и закрепление первичных навыков осмысленного чтения, счета;
-развитие речи, начальных мыслительных операций;
- развитие моторики;
-формирование доверительного, доброго отношения к миру;
-сохранение независимости личности;
- выявление и развитие творческих способностей
Виды деятельности
Основной вид деятельности - сюжетно-ролевые игры, а также занятия в форме путешествий. Через сюжетно-ролевые, дидактические, музыкально-дидактические игры, игры-драматизации, игры-забавы, экскурсии развитие интереса к жизни и деятельности людей, к явлениям природы, познанию окружающего мира, воспитание бережного отношения к природе и уважительного отношения к труду взрослых.
Предельная наполняемость группы 25 человек.
Характеристика потребителей
Дети 6-7 лет, воспитанники детских садов и не посещающие детские объединения
Программы
- начальный курс математики и логики
- развитие речи
- развитие мелкой моторики руки
Сроки реализации
январь-май (4 месяца)
Планируемые результаты
Способность осознавать свое положение в обществе сверстников и взрослых, проявлять интерес к другим людям, владение умением общаться.
Достаточная осведомленность о предметах окружающего мира, проявление интереса к новым знаниям, положительное отношение к новой информации.
Речевое развитие предполагает наличие хорошего словарного запаса, умение правильно произносить все звуки родного языка и способность к простейшему звуковому анализу слов.
Способность характеризовать пространственные взаимоотношения предметов (справа – слева, над – под, на – за, сверху – снизу и др.)
Способность различать пространственное расположение фигур, деталей на плоскости, различать геометрические фигуры, выделять их в предметах окружающего мира.
Способность различать и выделять буквы и цифры, написанные разным шрифтом.
Способность достраивать фигуры по схеме, конструировать их из деталей.
Формы организации обучения
Очная
Еженедельно по субботам, два занятия по 30 минут, с 10-00
Требования к обучаемым
нет
Требования к содержанию самостоятельной работы обучаемых
Выполнение творческих и совместных работ с родителями
Формы итогового и промежуточного контроля усвоения знаний и приобретенных навыков
- Совместное коллективно-творческое дело (совместно с родителями)
Характеристика условий обучения
-отдельный класс начальной школы с комплектом мебели;
-I этаж;
-наличие центрального отопления;
-туалеты на этаже;
-наличие достаточной наглядно-методической и технической базы;
-доступ к современной компьютерной технике
Дополнительная информация
Приобретение необходимых сопутствующих материалов за счет родителей, законных представителей.
Возможность проведения дополнительных занятий для родителей: по взаимоотношениям с детьми, подготовке детей к школе, формам контроля за деятельностью ребенка, формам участия родителей в управлении школой (по заявкам родителей)
РАЗВИТИЕ РЕЧИ.
Программа рассчитана на 1 занятие в неделю продолжительностью 30 минут.
Пояснительная записка.
У 6-летних детей необходимо развивать и совершенствовать устную форму речи, частью которой является работа над звуковой стороной речи, элементами звуковой культуры. Это предполагает:
развитие у детей внимания к звуковой стороне слышимой (своей и чужой) речи;
развитие слуховой памяти и слухового аппарата;
совершенствование общих речевых навыков: обучение неторопливому темпу и ритму речи, правильному речевому дыханию, умеренной громкости (умение говорить средней силы голосом, без напряжения) и правильному интонированию (умение повышать и понижать голос);
совершенствование произношения слов, особенно сложных по слогозвуковой структуре, в соответствии с нормами орфоэпии, с соблюдением ударения.
Эта работа будет строиться на анализе и синтезе звучащей речи путем специальных упражнений с включением речевого материала: чистоговорок, скороговорок, считалок, стихов, рассказов по картинкам, бесед о прочитанном, рассказывание сказок, чтение слогов, слов.
Тематическое планирование.
Список литературы.
Книга для учителя начальных классов « Речевые секреты». Под редакцией Т.А. Ладыженской.
Рекомендации к использованию в 1-м классе (1-4) комплекта картин « Загадки, скороговорки» В.О.Науменко
В.В.Волина « Занимательное азбуковедение»
Под редакцией Т.А. Ладыженской « Детская риторика в рассказах, стихах, рисунках».
В.А.Ильина « Игры, конкурсы, развлечения».
Е. Ларцева « Первый экзамен». Подготовка к конкурсному тестированию.
Г. Науменко « Тридцать три Егорки». Русские народные скороговорки.
И.А. Барташникова, А.А. Барташников « Учись играя»
Н.А. Завьялова, Е.В. Лукина и др. Интегрированный курс подготовки дошкольников к школе.
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ
(комбинированно с развитием речи)
МАТЕМАТИКА.
Программа рассчитана на 1 занятие в неделю продолжительностью 30 минут.
Тематическое планирование.
07.02
3. Временные отношения
14.02
4. Пространственные отношения
21.02
5. Сравнение предметов. Понятия « больше», « меньше», « столько же»
28.02
6. Число и цифра 1
07.03
7. Счёт предметов. Понятия « один», « много»
14.03
8. Образование последующего числа путём прибавления единицы
21.03
9. Счёт до 2. Число и цифра 2
28.03
10. Понятия: толще, уже
04.04
11. Счёт до 3.Число и цифра 3
11.04
12. Сравнение предметов. Понятия « длиннее», « короче»
18.04
13. Счёт до 4. Число и цифра 4
25.04
14. Геометрические фигуры
16.05
15. Счёт до 5. Число и цифра 5
23.05
16. Узнавание цифр
30.05
17. Числовой ряд
резерв
18. Порядковый счёт до 5.Обратный счёт
резерв
Список литературы.
1.Э.Александров, В.Левшин « В лабиринте чисел»
2. В.Бакалдин « Начинаем мы считать»
3. В.Житомирский « Математическая азбука»
4. Н.Кончаловская « Сосчитай-ка».
5.Г. Ладонщиков « Кто быстрей?»
6.А.Свечников « Число, фигуры, задачи»
7. Р.Соболевский « Логопедические и математические игры»
8. В. Труднев « Считай, смекай, отгадывай»
9. Ф.Шустер « Материал для внеклассной работы по математике».
10. В.Волина « Праздник числа. Занимательная математика для детей».
