Проект «Здоровье - это здорово»
Проект «Здоровье - это здорово» разработан для детей подготовительной группы, родителей и воспитателей. Важной задачей данного проекта является приобщение дошкольников к здоровьесберегающему поведению и формирование у них осознанного отношения к своему здоровью. Актуальность этого проекта обоснована тем, что именно в раннем возрасте закладываются основы жизненных привычек, и очень важно, чтобы дети понимали важность заботы о своем здоровье с малых лет.
Цель нашего проекта заключается в создании психолого-педагогических условий, способствующих развитию и укреплению здоровья детей, а также повышению их осознания значимости активной жизни и занятий физической культурой. В проекте предусмотрено многообразие мероприятий, направленных на интеграцию образовательной деятельности и физической культуры, что позволит детям получать полезные знания об организме и здоровом образе жизни в игровой форме.
В процессе реализации проекта дети будут знакомиться с различными аспектами здоровья, включая физическую активность, правильное питание и личную гигиену. Сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, упражнения на развитие двигательной активности - все это создает условия для того, чтобы ребенок мог не только учиться, но и применять полученные знания на практике, что немаловажно для формирования самостоятельной и ответственной личности.
Помимо этого, в проекте предусмотрено активное участие родителей, что способствует созданию единого подхода к формированию у детей здоровых привычек. Семейные мероприятия, выставки и конкурсы на тему здоровья вовлекут мам и пап в процесс формирования у детей осознанного отношения к своему здоровью.
Итогом проекта станет не только упрочнение у детей знаний о важности здоровья, но и развитие у них позитивного отношения к занятиям спортом и физической активности. Мы уверены, что знания и навыки, полученные детьми в ходе проекта, останутся с ними на всю жизнь, помогая им вырасти здоровыми и счастливыми людьми.
Проект
на тему
«Здоровье -это здорово»
Целевая аудитория: Дети подготовительной группы, родители, воспитатели
Автор:
Воспитатель подготовительной группы
Рябикина Инна Викторовна
1. ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Название проекта | «Здоровье это здорово» |
Руководитель проекта | Рябикина Инна Викторовна |
Консультанты (если есть) | |
Состав и возраст проектной группы | Дети подготовительной группы 6-7 лет |
Срок реализации | 1 год |
Типология проекта | Внутриучрежденческий. |
Учебный предмет, образовательная программа, | Программа «От рождения до школы» |
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта | Непосредственно образовательная деятельность: |
Актуальность | Приобщение к здоровьесберегающему и здоровьеукрепляющему осознанному поведению детей с дошкольного возраста является актуальной проблемой дошкольного воспитания, т.к. именно в этом возрасте в силу высокой активности детей формируется поведение, складываются привычки. |
Цель проекта | Создание психолого-педагогических условий для развития и укрепления здоровья детей, повышение осознанности и понимания дошкольниками необходимости заботы и активной деятельности по формированию своего здоровья. |
Задачи проекта | - формировать представления о здоровье человека и способах его укрепления; о гигиене здоровья. |
Этапы | I Подготовительный этап: |
Характеристика деятельности участников | Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего «Я», правильное отношение к миру, окружающим людям — все это зависит от того насколько добросовестно, с любовью, грамотно воспитатель строит свою работу и им помогают родители.
|
Предполагаемые итоговые продукты проекта | С позиции ребенка – высокий и средний уровень достижения планируемых показателей: сформированности представлений о здоровом образе жизни, соблюдение элементарных правил ЗОЖ, любознательности-активности, творческих способностей, самостоятельности, способности принимать правильные решения в ситуации выбора, что позволяет сделать вывод о высокой степени удовлетворенности образовательных потребностей. |
Рабочее планирование проекта | ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
|
Необходимое оборудование: | Спортивный инвентарь, фотоиллюстрации, бумага, цветные карандаши и т.д. |
Презентация | Презентация в электронном виде на тему «Здоровье-это здорово, «Один день из жизни группы» |
Портфолио проекта | Рабочие материалы, фотоматериалы, итоговые продукты, созданные обучающимися и др. |
2. ХОД ПРОЕКТА
Этап работы над проектом | Продолжительность | Место работы обучающихся (очная, дистанционная) | Содержание работы обучающихся | Выход этапа |
Организационно-подготовительный | 2 недели | очная | Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни | Разработка конспектов непосредственной образовательной деятельности. Создание предметно-развивающей среды. |
Основной | 6 месяцев | очная | Ежедневная профилактическая работа (игры на развитие двигательного творчества, сюжетно-ролевые игры, ритмическая гимнастика, циклическая гимнастика, профилактическая гимнастика). Беседы. Накопление материалов по здоровьесбережению. | Результаты совместных игр, здоровьесберегающих технологий, познавательных игровых занятий, бесед. |
Заключительный | 2 недели | очная | Оформление фотовыставки «Путешествие в страну здоровья».Выставка рисунков «Безопасная зима», «Зимние забавы». Мероприятие «День здоровья». | В ходе реализации проекта дети приобрели сформированные представления о здоровом образе жизни, соблюдение элементарных правил ЗОЖ, самостоятельности, способность принимать правильные решения в ситуации выбора. |
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
1. Организационно-подготовительный этап:
Обоснование темы выбранного проекта, анализ предстоящей деятельности:
Приобщение к здоровье сберегающему и здоровье укрепляющему осознанному поведению детей с дошкольного возраста является актуальной проблемой дошкольного воспитания, т.к. именно в этом возрасте в силу высокой активности детей формируется поведение, складываются привычки.
2. Основной этап:
-составление перспективного плана работы с детьми подготовительной группы;
-изготовление фотовыставки « Путешествие в страну здоровья»;
-ежедневная профилактическая работа;
-сюжетно-ролевые игры, дидактические игры;
-накопление, систематизация материалов по здоровье сбережению;
-создание здоровье сберегающей среды в условиях группы.
3. Заключительный этап:
-подведение итогов работы;
-фотовыставка;
-выставка детских работ;
-мероприятие «День здоровья»
5. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Ценностное, активное отношение ребёнка к своему здоровью, валеологическая компетентность, развитость интегративных качеств личности.
Приложение 1
Пример конспекта по занятию в рамках проекта
Конспект НОД по экологии для детей подготовительной группы
«Волшебница вода и её свойства»
Задачи:
1.Образовательные:сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека;
- вода – источник жизни;
- вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека;
2. Развивающие: развивать навыки проведения лабораторных опытов; активизация и обогащение словаря детей по теме занятия;
3.Воспитательные:прививать бережное отношение к воде.
Материал:
Стаканчики с водой, молоком, соком, шапочки «Капелька», трубочки, ложки (на каждого ребенка).
Методические приемы:
Игровой (п/и «Ходят капельки по кругу»).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание указания, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Словарная работа:
Обогатить словарный запас детей (составляют ручейки, соединяются, испарилась вода).
Предварительная работа с детьми:
Наблюдение на прогулках, загадывание загадок о воде, прослушивание аудио записи «шум дождя», чтение книги М. Д. Перина «живая вода».
Ход НОД:
Воспитатель: Дети, я вам прочитаю стихотворение Н. Рыжовой, послушайте:
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает.
На плите у вас кипит.
Паром чайника шипит,
Без неё вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить!
Воспитатель: Ребята, где и какую сегодня вы видели воду?
Дети: В группе, на улице.
Воспитатель: Дети для чего нужна вода, как мы её используем?
Дети: Пьем, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, поливаем цветы.
Воспитатель: Молодцы! Дети, подумайте, откуда берется вода в кране? Мы каждый день пользуемся этой водой, а она все течет и течет, не кончается.
Дети: Из реки
Воспитатель: Правильно, молодцы! Те капельки, которыми мы моем руки, проделали большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы. Поэтому дети, к воде надо относиться бережно, не оставлять кран открытым.
Воспитатель: Ребята, что такое вода?
Дети: Вода – это жидкость.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Давайте её рассмотрим. Подойдите к столу.
1 Опыт: «Вода прозрачная»
Воспитатель: Дети, на столе стоят два стакана: один с водой, другой с молоком. В оба стаканчика я кладу ложечки. Ребята, в каком стакане ложка видна, а в каком нет?
Дети: В стакане с водой видна, а в стакане с молоком нет.
Воспитатель: Молодцы! Почему?
Дети: Потому что вода прозрачная, а молоко нет.
Воспитатель: А теперь давайте попробуем, есть ли у неё вкус?
Дети: Нет
Воспитатель: Правильно! Попробуйте сок. Есть ли у него вкус?
Дети: Да есть, вкус сладкий, вкусный.
Воспитатель: Когда человек хочет пить, он с удовольствием пьет воду и, чтобы выразить свое удовольствие, говорит: «Какая вкусная вода», хотя на самом деле её не чувствует.
2 Опыт: «Вода бывает холодной, теплой, горячей»
Воспитатель: Ребята, вода может быть теплой, холодной, горячей. Давайте опустим свои пальчики в теплую и холодную воду. В какой воде приятней находится пальчику?
Дети: В теплой воде.
Воспитатель: Горячая вода может нагреть предметы. Потрогайте ложку, которая стояла в горячей воде. Что с ней стало?
Дети: Горячая вода нагрела ложку, и она стала теплой.
Воспитатель: Молодцы! А вы знаете, в реках, озерах и морях тоже бывает вода и теплая, и холодная. Некоторые рыбы, звери, растения могут жить только в теплой воде, другие – в холодной. Если бы вы были рыбаками, какую бы воду вы выбрали?
Дети: Чистую, теплую.
Воспитатель: Хорошо. А в каком доме хорошо жить в теплом, в холодном или в горячем?
Дети: В теплом доме.
Воспитатель: Правильно. А теперь, ребята, давайте поиграем.
Подвижная игра «Ходят капельки по кругу» (физ.минутка)
Воспитатель: Я мама - тучка, а вы – Капельки, и вам пора отправляться в путь (звучит музыка, напоминающая звуки дождя. Капельки прыгают, разбегаются, танцуют.) Полетели Капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками (капельки составляют ручейки, взявшись за руки). Встретились ручейки и стали большой речкой (капельки соединяются в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали-плавали Капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз Солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх, присевшие Капельки поднимаются, затем, вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами Солнышка, вернулись к маме Тучке.
Воспитатель: Молодцы, Капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротник не залезали, не брызгались.
Воспитатель: Ребята, что такое круговорот воды в природе?(объяснения детей)
Воспитатель: Дети, посмотрите на рисунок, когда солнце нагревает поверхность водоёма или суши, содержащаяся там вода превращается в пар и поднимается в воздух. Высоко вверху ,насыщенный влагой воздух охлаждается, образуются облака, тучи, которые с помощью ветра передвигаются в воздухе и выпадают на землю в виде осадков: летом- дождя, зимой-снега. Так происходит круговорот воды в природе.
Анализ занятия:
Воспитатель: Дети, мы с вами хорошо занимались. Вы все старались, были внимательными. Давайте, ещё раз перечислим свойства воды, о которых мы узнали из опытов.
Вода это – жидкость, у неё нет запаха, вкуса, вода может быть теплой, холодной, горячей. Вот почему воду называют волшебницей.
Воспитатель: Как мы можем беречь воду?
Дети: Не оставлять кран с водой открытым.
Воспитатель: Спасибо ребята! Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались.
Молодцы! Я вами очень довольна!
Приложение 2
Пример конспекта спортивного праздника в рамках проекта
Спортивныйпраздниквстаршейиподготовительнойгруппе
«Соспортомдружитьздоровымибыть!»
Образовательнаяобласть: физическая культура.
Цель:
Приобщать взрослых и детей к здоровому образу жизни;
Формировать социальное и физическое здоровье семьи.
Задачи:
Продолжать укреплять здоровье детей;
Совершенствовать двигательные умения и навыки;
Повышать интерес детей к спорту.
Оборудование: маленькие мячи разных цветов, чудесный мешочек, «мячи» по количеству команд, 2 воздушные шары , спортивная лавка 2 штуки, две дуги, ограничители, два мяча для прыжков Кенгуру, мешки для прыжков, эстафетная палочка,6 обручей трёх цветов, мягкие, разноцветные модули.
Персонажи: Клоун Клёпа и клоун Ириска. .
Предварительнаяработа:
1. Разучиваниеигр: «Соберипоцвету», «Ктобыстреевозьмётмяч».
2. Разучиваниесдетьмистихотворений
3. Загадываниезагадок.
Ходмероприятия:
Ириска вместе с командами входят в зал под музыку.
Ириска: Здравствуйте, уважаемые взрослые и дети! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы ещё раз убедиться в том, какие наши дети крепкие, быстрые, ловкие. И порадовать вас уважаемые гости своими достижениями на наших весёлых соревнованиях.
1-йребёнок.
Родители - такой народ,
На занятость спешат сослаться.
А я хочу, вам так сказать,
Всем надо спортом заниматься!
2-йребёнок.
А вот, чтоб ставить всем рекорды
И о болезнях забывать –
Над взрослыми в вопросах спорта
Решили дети шефство взять.
Ириска
Празднику спортивному рада детвора,
Юным физкультурникам …
Все. Ура! Ура! Ура!
Ириска: Но прежде чем начать соревнования представляю вам наши команды и их капитанов. Команда «СМЕЛЬЧАКИ» ( произносят речовку)
Девиз: Наш девиз: Не унывать!
Всё пройти и всё узнать!
Команда «Чемпионы» ( произносят речовку).
Девиз: Мы готовы как всегда ,
Победить вас без труда!
Ириска: Я приглашаю капитанов команд для поднятия флага (звучит гимн РФ).
Ириска: Делу –время, час-забаве.
Команда первая, на право!
Вторая рядом становись!
Состязанья начались!
Ириска: Сегодня у нас, как на настоящих спортивных соревнованиях, оценивать результаты будет жюри.
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее,
Тот в бою и победит.
Оглашается состав жюри.
Но сначала надо размяться.
Физкультурнаяразминка
Дети вместе с Ириской делают всё в соответствии с текстом:( детская песня Фиксики-Пелки )
Появляется Клёпа с большим мешком.
Клёпа: Ой, как много здесь ребят и взрослых. Разве сегодня праздник?
Ириска: Да.
Клёпа: Ну, давайте тогда знакомиться, меня зовут Клёпа.
Ириска: Клёпочка, а что у тебя в мешке?
Клепа: Сюрприз, я загадаю загадку, а вы отгадайте:
Бьют его рукой и палкой-
Никого его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут.
Дети. Мячик!
Клёпа: Сейчас покажу вот, смотрите
Ириска: достаёт из мешка один мячик.
Ириска: А ты знаешь Клёпа, какого цвета этот мячик?
КлёпаКрасного!
Ириска: Нет, не правильно. Ребята, а вы знаете?
Дети: Да, синего!
Ириска: Дети, давайте поиграем с вами в игру «Собери по цвету». Клёпа, идём мы тебя научим.
1. Игра «Соберипоцвету»
На полу лежат три обруча красного, синего, и зелёного цвета.В корзине по три мяча каждого цвета. Дети должны их разложить в обручи соответственно по цвету по три в каждый обруч.
Клёпа: А у меня ещё что-то есть в мешке. Только вы ответьте на вопрос
Кинешь в речку - он не тонет,
Бьёшь о стенку - он не стонет,
Будешь о земь кидать – станет кверху летать.
Дети: Мяч
Ириска: Клёпа, дай нам поиграть.
Клёпа: Нет, он у меня один, а вас много!
Ириска: А у нас есть большие настоящие мячи.
2. «Прыжкинамячах»
Все члены команды поочереди прыгают на «мячах» в обе стороны.
Ириска: А сейчас Клёпа, посмотри, какие у нас ловкие дети.
3. «Эстафета с препятствиями»
Участники команд с эстафетной палочкой в руке по сигналу пролезают на животе под дугой ,идут по спортивной лавке руки в стороны, обегают ограничитель и бегут передавать палочку следующему участнику команды.
Ребята, отгадайте загадку.
Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок.
А он сорвался с поводка,
И улетел под облака.
Дети: Воздушный шар
Конкурс для капитанов.
На противоположной стене напротив каждой команды висят воздушные шары, капитаны бегут к шарам, срывают шар, садятся на него, лопают и возвращаются бегом в свою команду.
Музыкальная пауза. Дети подготовительной группы поют песню:
«Физкультура!»
Много в школе предметов: алгебра, литература -
Но полезнее знайте - это, конечно, физкультура.
Чтоб не глотать таблетки, чтобы не пить микстуры,
Посещайте чаще, детки, уроки физкультуры.
Припев:Прыгайте, бегайте, играйте дружно в мяч,
Здоровье в нашей жизни есть основа всех удач.
И вместе нам, и вместе нам давно пришла пора,
Урокам физкультуры прокричать: «Ура! Ура!» - 2 раза
2. Слёзы – одна награда тем, кто больны и хмуры,
Слёзы высушить спортом надо урокам физкультуры.
Слабых не любит время, слабые – на смех курам,
И от слабости юных племя спасает физкультура.
Ириска: объявляю следующий конкурс!
Конкурс «Прыжки в мешках»
Конкурс «Туннель» .
По сигналу дети бегут пролезая через трубу для пролезания(мешок),обегая ограничитель .передают эстафетную палочку следующему игроку.
Клёпа: Так, так, так Ирисочка, а что это всё я, да я играю, у меня, между прочим, тоже есть пару конкурсов, так что давай на старт иди, иди…
Клёпа:Был белый дом,
Чудесный дом,
И что—то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо —
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое.(яйцо,циплёнок).
6. Конкурс «Курочка наседка»
Участники бегут, зажав между ног маленький мяч, подбегают к ведёрку, и стараются попасть в него. Мяч руками поддерживать нельзя.
Итак, наш праздник завершен,
А в жюри итог не подведен.
Не ошибиться, им желаем,
А мы немного поиграем!
Награждение команд.
Ириска: Ну, вот и заканчивается наш праздник. Все мы хотим быть здоровыми и сильными. И только занимаясь физкультурой и спортом, мы этого достигнем. До новых встреч! До свидание!
Отчёт в фотоматериалах.
Зарядка.
Спортивный праздник .
Самомассаж.
Сюжетно ролевые игры .
Оздоровительные прогулки .
6
