Путешествие в королевство математики: развиваем математику играя
В этом открытом интегрированном НОД «Путешествие в королевство математики» мы приглашаем детей отправиться в удивительное путешествие, где они смогут не только познакомиться с миром математики, но и развить важнейшие навыки. Наша цель заключается в формировании элементарных математических представлений у детей, что является основополагающим на пути их познавательного развития.
В ходе занятия мы будем решать интересные задачи, совершенствовать навыки счёта в пределах десяти и учиться различать геометрические фигуры. Каждое задание – это не просто работа с числами, это увлекательная игра, которая поможет детям запомнить знания в веселой и непринужденной атмосфере. Мы научим детей называть соседей чисел, а также ориентироваться на плоскости, что создаст базу для их дальнейшего обучения.
Заботясь о всестороннем развитии детей, мы интегрируем различные области: социально-коммуникационное развитие, речевое развитие и физическое развитие. Упражнения, которые мы используем, помогут развить мелкую моторику, логическое мышление, а также координацию движений и речь. Мы стремимся не только обучить, но и воспитать уверенность в себе, развить самостоятельность и командный дух среди детей.
Методы занятия включают визуальные, словесные, игровые элементы и поощрения. Мы верим, что обучение должно быть увлекательным, поэтому в начале встречи дети услышат вдохновляющее стихотворение. Затем их ждет интересное взаимодействие с королевой страны Математика, которая предложит захватывающие задания для поиска её потерянного друга – робота Вектора.
Таким образом, НОД «Путешествие в королевство математики» становится не только образовательным, но и развлекательным мероприятием, где каждый ребенок может проявить себя, научиться новому и просто хорошо провести время с одноклассниками.
Открытый интегрированный НОД «Путешествие в королевство математики».
Цель: формировать у детей элементарных математических представлений.
Задачи:
1. Совершенствовать навык прямого и обратного счёта в пределах десяти, умение называть соседей числа, совершенствовать умение различать геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, прямоугольник и правильно называть их.), ориентироваться на плоскости;
2. Развивать логическое мышление, мелкую моторику, координацию движений и речи, память;
3. Воспитывать двигательную память, самостоятельность у детей, работать сообща.
воспитывать уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно её выполнять.
Основная область: познавательное развитие
Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Методы и приёмы: наглядные, словесные, игровой (сюрпризный момент), поощрения.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Дети стоят полукругом в группе.
Логопед: Начнем сегодняшнюю нашу встречу с красивого стихотворения, которое написал В.Солоухин «Здравствуйте». Послушайте его и скажите, какое в нем есть волшебное слово?
В.Солоухин «Здравствуйте».
- Здравствуйте! – поклонившись, мы друг другу сказали,
Хоть были совсем не знакомы.
- Здравствуйте!
Что особого мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте».
Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
Так скажем, друг другу «Здравствуйте»!
какое в этом стихотворении волшебное слово?
Дети: Здравствуйте
Логопед : Давайте поздороваемся и с гостями
В группу вбегает почтальон, вручает телеграмму.
Логопед читает:
«Здравствуйте, дети! Пишет вам королева страны Математика.
У нас случилась беда, во время урагана пропал мой друг – робот Вектор.
Ураганным ветром его части раскидало по всем уголкам моей страны. Помогите его собрать. Чтобы попасть в мою страну вам надо произнести волшебные слова: «Топну, хлопну, повернусь в стране Математика окажусь».
Ребята, давайте повторим: «Топну, хлопну, повернусь в стране Математика окажусь»
Звучит музыка.
Логопед: Вот мы с вам и очутились в стране Математика.
2. Основная часть
Звучит музыка, выходит королева.
Королева: Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас! Вы уже знаете о моей беде? Для того чтобы отыскать моего друга, необходимо выполнить задания. После выполнения каждого задания мы будем находить части Вектора.
1. Задание «Найди соседа».
Королева: Вика, назови, пожалуйста соседей цифры три . Слева и справа.
Вика: Слева-два, справа-четыре.
Королева: Молодец! А Богдан назовет нам соседей цифры два. И т. д.
А теперь все вместе посчитаем до 10 и обратно.
Королева: Спасибо, молодцы! Вы справились с этим заданием! А вот и мешочек с частями Вектора.
2. Физминутка «Робот делает зарядку»
Логопед: А чтобы идти нам дальше мы с вами сделаем зарядку.
Робот делает зарядку
И считает по порядку.
Раз – контакты не искрят, (Движение руками в сторону.)
Два – суставы не скрипят, (Движение руками вверх)
Три – прозрачен объектив (Движение руками вниз.)
И исправен и красив. (Опускают руки вдоль туловища.)
