Игровое занятие «Приглашаем кошку Мурку в дом» для детей
В данном документе представлено увлекательное игровое занятие, посвященное заботе о домашних животных, специализированное для детей дошкольного возраста. Тема «Приглашаем кошку Мурку в дом» раскрывает важные аспекты взаимосвязи детей и животных, формируя у них умение заботиться и проявлять ласку. Занятие проходит в рамках Дня открытых дверей и включает в себя различные игровые элементы, что делает его интересным и познавательным для малышей.
В процессе занятия воспитатель, используя куклу-кошку, создает атмосферу тепла и заботы. Дети могут играть с куклой, помогать ей, а также принимать участие в различных активностях, таких как кормление и игра с игрушками. Это способствует не только развитию социальных навыков, но и формированию навыков работы в коллективе, что очень важно для детей в этом возрасте.
Методические рекомендации по проведению занятия помогут воспитателям организовать игровое взаимодействие, которое включает пальчиковую гимнастику и интерактивные игры. Воспитатель задает детям вопросы и вовлекает их в обсуждение, позволяя каждому высказать свои предположения о животном, тем самым развивая речь и воображение. Основная цель занятия состоит в познании и понимании роли домашних животных в жизни человека.
Занятие активно использует наглядные и тактильные материалы, что обеспечивает детям возможность развивать зрительное и тактильное восприятие. Воспитатели могут заранее подготовить атрибуты для игры, такие как мягкая игрушка кошки, мисочки для корма и молока, что позволяет детям создавать полное представление о внимании и заботе о питомцах. Такое занятие станет не только интересным, но и полезным опытом для малышей, позволяя углубить знания о домашних животных. Благодарим за участие и надеемся на дальнейшие взаимодействия!
Игровое занятие
ко Дню открытых дверей
«Вместе с мамой».
Подготовила: воспитатель 1 группы ДЦП
д\с компенс вида № 23 «Солнышко»
Лосева Е.М.
Тема: Приглашаем кошку Мурку в дом.
Цели: 1. Продолжать учить детей играть с куклой; радоваться встрече с ней;
помогать сопровождать игровые действия речью.
2. Развивать зрительное восприятие через рассматривание; тактильное
восприятие через действия с предметами.
3. Воспитывать умение относится ласково и бережно к животному,
проявлять о нем заботу. Воспитывать умение работать в коллективе.
4. Корректировать наглядно – образное мышление через операции
анализа и синтеза.
Предварительная работа: чтение произведений по теме «Домашние животные», Д\и по теме, рассматривание иллюстраций, наблюдение за животными.
Оборудование: мягкая игрушка – кошка, мисочки, пакет молока, пакетик с кормом (игровой атрибут), бутылочка, баночка, косточка, веревочка, бантик, ширма.
Ход игры:
Пальчиковая гимнастика (делают вместе мама и ребенок).
Молотком стучу, стучу, (постукиваем кулачком правой руки по ладошке левой)
Сто гвоздей заколочу. (сменить руки)
Буду строить дом, дом, (ставить поочередно кулачок на кулочок)
Будем жить в нем, в нем (поднять ладони, соединить пальцы, изображая крышу дома).
В это время кто-то жалобно мяукает.
- Послушайте, ведь кто-то плачет?
- Как вы думаете, кто это может быть?
Кто мяукнул у дверей?
Открывайте поскорей! –
Очень холодно зимой.
Мурка просится домой.
- Как зовут кошку?
Воспитатель приносит из-за ширмы кошку. Кошка жалобно мяукает. Взрослый просит ее согреть, погладить. Говорит, что, кошка наверное голодная и ее нужно накормить.
- Чем питается кошка?
Воспитатель просит подойти к столу и выбрать еду для кошки.
Дети совместно с родителями подходят, выбирают корм, насыпают в мисочку, наливают молоко. «кормят кошку».
- Наша Мурка поела, попила, согрелась. А теперь она бы поиграла. Давайте сделаем для Мурки игрушку – бантик на веревочке. Родитель делает игрушку, а затем совместно с ребенком играют.
Кошечка говорит, что ей было с нами весело, интересно, благодарит за тепло, за еду, прощается.
- Кто у нас был в гостях?
- Как ее зовут? (если не назвали кличку животного)
- Что вам больше всего понравилось?
Спасибо за занятие.
2 группа (Женя, Таня, Эдик, Валерия)
Тема: Приглашаем кошку Мурку в дом.
Цели: 1. Продолжать учить детей играть с куклой; радоваться встрече с ней;
помогать сопровождать игровые действия речью.
2. Развивать зрительное восприятие через рассматривание;
тактильное восприятие через действия с предметами.
3. Воспитывать умение относится ласково и бережно к животному,
проявлять о нем заботу. Воспитывать умение работать в коллективе.
4. Корректировать слуховое восприятие через прослушивание
инструкций воспитателя.
Предварительная работа: чтение произведений по теме «Домашние животные», рассматривание иллюстраций, наблюдение за животными.
Оборудование: мягкая игрушка – кошка, мисочки, пакет молока.
Ход игры:
Пальчиковая гимнастика (делают вместе мама и ребенок).
Молотком стучу, стучу, (постукиваем кулачком правой руки по ладошке левой)
Сто гвоздей заколочу. (сменить руки)
Буду строить дом, дом, (ставить поочередно кулачок на кулочок)
Будем жить в нем, в нем (поднять ладони, соединить пальцы, изображая крышу дома).
В это время кто-то жалобно мяукает.
- Послушайте, ведь кто-то плачет?
- Как вы думаете, кто это может быть?
Кто мяукнул у дверей?
Открывайте поскорей! –
Очень холодно зимой.
Мурка просится домой.
Воспитатель приносит из-за ширмы кошку. Кошка жалобно мяукает. Взрослый просит ее согреть, погладить. Говорит, что, кошка, наверное голодная и ее нужно накормить.
- У нас есть молоко. Давайте дадим его кошке.
Родитель «наливает» молоко в миску, «кормит» кошку.
Кошечка говорит, что ей было с нами весело, интересно, благодарит за тепло, за еду, прощается.
- Кто у нас был в гостях? Покажи.
- Что вам больше всего понравилось?
Спасибо за занятие.
