- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия для детей 4-5 лет по теме «Мы по улице идем, все увидим, все найдем»
- →
Технологическая карта занятия для детей 4-5 лет по теме «Мы по улице идем, все увидим, все найдем»
Технологическая карта организованного учебного занятия предназначена для детей младшей группы детского сада, возрастом от 4 до 5 лет. Темой занятия является безопасное поведение на улице. Занятие направлено на формирование у детей понимания понятий светофор, пешеходный переход и правила поведения на дороге. Это важно для их безопасности и развития социальных навыков.
Дети познакомятся с окружающим миром, узнают, как важно быть внимательными пешеходами, и какие правила необходимо соблюдать при переходе дороги. Педагог в игровой форме объяснит детям, как выглядят светофоры, где находятся пешеходные переходы и как правильно пересекать проезжую часть. Занятие поможет развить у детей умение слушать и понимать указания взрослого, что является важным навыком в повседневной жизни.
В ходе урока запланированы разные методы работы: игровой, словесный и наглядный. Это сделает занятие интересным и вдохновляющим для детей. Педагог будет использовать игрушку-светофор, запоминающие игры, а также различные картинки для визуализации материала. Важно создать атмосферу, где дети смогут активно участвовать в обсуждении тем и задавать вопросы.
В конце занятия педагог подвелит итоги и проанализирует, что знания дети усвоили. Такой подход поможет развить их критическое мышление и подготовит к взаимодействию с окружающей средой. К тому же, занятия по этим темам могут стать основой для дальнейшего изучения правил дорожного движения.
4 жастан 5 жасқа дейінгі балаларды тобы үшін
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности №_____
в средней группе для детей от 4до 5 лет №
Өткізілетің күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «_____»_____20______ж./г.
Білім беру саласы/ Образовательная область/: Социум
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/раздел организованной учебной деятельности/: Социально-бытовая ориентировка.
Тақырыбы/ Тема/: Мы по улице идем, все увидим, все найдем....
Мақсаты/ Цель: Познакомить детей со светофором, пешеходным переходом, перекрестком.
Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: Продолжать знакомить детей с улицей, где расположен детский сад, ее особенностями, общественными зданиями. Обучать правилам поведения на улице: надо быть внимательным, идти только по тротуару, переходить улицу по пешеходному переходу, не нарушать правила пешехода.
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: Развивать социально-бытовые навыки.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: Воспитывать умение слушать и слышать педагога.
Түзету міндеттері/Коррекционные задачи/: Развивать зрительное и слуховое внимание. Активизация зрительных функций.
Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: Игровой, словесный, наглядный, практический.
Сөздік жұмысы: светофор, улица, тротуар, водитель, пешеход.
Көрнекі құралдар/ используемый материал/: игрушка «Светофорик», сигнальные флажки, картинки.
Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент: улица-көшесi, город- қала.
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
Круг радости «Нам солнце улыбается».
Зрительная гимнастика на тренажере Ф.Базарного.
Педагог рассказывает детям, что совсем недавно она подружилась с веселым человечком Светофориком. Новый друг знает много интересного, например, рассказы про «зебру», и про подземный переход, светофор для пешеходов и многое другое. Предлагает детям с ним познакомиться.
Дети приветствуют
друг друга.
Проявляют интерес и желание помочь
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
Педагог рассказывает детям о том, что в городе много улиц и у каждой свое название. Какие улицы нашего города вы знаете? Назовите свой домашний адрес. На какие части делится улица? (Тротуар и проезжая часть (дорога)). Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы).
Педагог напоминает, что сегодня мы все пешеходы и идем по улице, на которой находится наш детский сад. Билингвальный компонент: улица-көшесi, город- қала.
Светофорик просит детей вспомнить правила поведения на улице.
- Как найти переход. Почему он называется зеброй? Где находится остров безопасности на дороге? Наблюдение и переход по пешеходному или подземному переходу.
Беседа и показ картинок.
Знакомство с общественными зданиями, расположенными на улице (школой, магазинами и т. д.).
Знакомство с перекрестком. Это место, рассказывает педагог, где пересекаются две или несколько улиц. И пешеход и водитель должны быть очень осторожны, приближаясь к перекрестку. Водитель убавь скорость. Пешеход будь внимателен.
- Вот светофор перед вами.
Педагог предлагает детям отгадать загадки.
Игра «Угадай по звуку транспортное средство». Во время игры дети закрывают глаза.
Затем вместе повторяют то, что запомнили. Отвечают на вопрос: на какой свет можно переходить дорогу.
Педагог дарит детям небольшие подарки - светофорики (обклеенные коробы на веревочке) и предлагает детям их зажечь.
Педагог, говорит о том, чтобы дети всегда помнили, что это наша улица, наш город, нужно помогать взрослым делать его еще более красивым. Необходимо быть вежливыми и внимательными на улице. Не забывать правила пешехода.
Дети отвечают, педагог дополняет и обобщает.
Дети рассматривают картинки и отвечают на вопросы.
Дети вставляют в них красную и зеленую мозаику.
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
Итог:
-О чём мы говорили на занятии?
-Какое задание понравилось?
-какое задание было легко выполнить?
Дети выражают свои эмоции.
Күтілетіннәтиже/ Ожидаемый результат/:
Нені біледі/ что ребенок знает (Знать)/: светофор, пешеходный переход, перекресток.
Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/: социально-бытовые навыки.
Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет деятельности (Уметь: вести себя на улице: надо быть внимательным, идти только по тротуару, переходить улицу по пешеходному переходу, не нарушать правила пешехода.
