Психологическое здоровье дошкольника – ключ к гармонии в семье
В рамках родительского собрания в детском саду № 33 г. Самара мы будем обсуждать очень важную тему – психологическое здоровье дошкольников. Сегодня семья является основным институтом социализации, и именно в ней ребенок получает свой первый и самый ценный опыт общения с окружающим миром.
Здоровье, как известно, это не только отсутствие болезней, но и полное психическое, физическое и социальное благополучие. Важно сформировать у родителей правильное понимание концепции здоровья, а также снизить риски, связанные с современными вызовами. Наша цель – помочь родителям понять важность стиля воспитания и его влияние на формирование психического здоровья детей.
Мы рассмотрим, как взаимоотношения между родителями и детьми влияют на развитие последних. В ходе нашего собрания предстанут перед родителями различные упражнения, которые помогут наладить взаимопонимание и укрепить связи внутри семьи. Психологические тесты и практические задания станут основой для формирования доверительных отношений с детьми.
Среди задач собрания – познакомить родителей с концепцией «психологического здоровья», а также освоить практические инструменты для укрепления семейных уз. Мы расскажем о важности эмоционального вовлечения родителей в жизнь детей, а также подготовим интересные игры, которые помогут создать позитивную атмосферу во время общения.
Не упустите возможность развить свои навыки воспитания и узнать, как сделать так, чтобы ваши дети росли в психологически безопасной и гармоничной среде. Приходите, будет интересно!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 33» городского округа Самара
РОССИЯ, 443028, г. Самара, пос. Мехзавод, квартал 7, дом 10а
тел.(факс): 957-24-72, тел.: 372-94-95 e-mail: mbdoy33samara@mail.ru
Родительского собрание в старшей группе №6
«Психологическое здоровье дошкольника»
Педагог-психолог: Соловьева. К.О
Цель:
сформировать у родителей понятие о здоровье как многоаспектной характеристике;
показать роль стиля воспитания в сохранении здоровья семьи и профилактике.
Участники: родители
Задачи: помочь родителям понять своих детей; способствовать проявлению заботы о психологическом здоровье своего ребёнка; познакомить и освоить на практике способы налаживания и оздоровления взаимоотношений «ребёнок – взрослый».
Оборудование и материалы: тест для родителей «Ваш стиль общения и воспитания» ; рисунок « Дерево желаний и пожеланий»; цветные сердечки; клей; фломастеры; музыкальный центр и аудиокассеты.
Ход собрания:
1. Педагогический всеобуч «Психологическое здоровье дошкольника».
- Как вы думаете, что такое здоровье? (высказывания родителей)
По определению всероссийской организации здравоохранения, здоровье – это полное психическое, физическое и социальное благополучие, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
Повестка дня:
Тема: «Психологическое здоровье дошкольника»
1. Вступительное слово .
2. Просмотр презентации «Психологическое здоровье дошкольника»
3. Обратная связь с родителями, тест « Ваш стиль общения»
4. Игры с родителями и детьми «Игра «Молекула-Хаос», Игра «Комплименты»
5. « Дерево желаний и пожеланий»
6. Подведение итогов собрания.
Введение
Семья является важнейшим институтом становления человека как личности. Именно в ней ребёнок получает первый опыт общения, социального взаимодействия. На протяжении какого-то времени семья вообще является единственным местом получения такого опыта. Затем в жизнь человека включаются такие социальные институты такие, как детский сад, школа, улица. Однако и в это время семья продолжает оставаться одним из важнейших факторов социализации личности.
В настоящее время подростки и молодёжь оказались в сложном положении. Разрушены ценностные ориентиры, утратилась связь между поколениями, резко изменились стереотипы поведения, СМИ и телевидение демонстрирует негативные примеры взаимоотношений между членами семьи, нестабильность в стране, неопределённость, сложности в трудоустройстве, стрессовые ситуации также оказывает отрицательное влияние. Всё это приводит к риску вовлечения детей в употреблении психоактивных веществ (ПАВ), что нередко ведет к ранней инвалидизации и смерти несовершеннолетних.
Наше сегодняшнее собрание посвящено проблеме сохранения психологического здоровья ребёнка в условиях семьи и профилактике отклонений в развитии ребёнка.
«Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием и хорошо адаптирован к окружающей его физической социальной среде
Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека»
Стили воспитания:
Среди различных социальных факторов, влияющих на становление личности, одним из важнейших является семья.
Стиль отношения взрослых к ребенку влияет не только на становление тенденции к определенному стилю детского поведения, но и на психическое здоровье детей.
Существует ряд факторов, которые влияют на стиль семейного воспитания: особенности личности родителей и форм их поведения; психолого-педагогическая компетентность родителей и уровень их образования; эмоционально-нравственная атмосфера в семье; диапазон средств воспитательного воздействия (от наказа до поощрений); степень включенности ребенка в жизнедеятельность семьи; учет актуальных потребностей ребенка и степень их удовлетворения.
Практическое упражнение: « Позиция в общении»
Родители произвольно разбиваются на пары и общаются в позициях "Сверху и снизу" "Спиной друг к другу" "Один спиной к лицу другого" "Рядом" "Напротив друг друга"
В разных ситуациях уместны разные коммуникативные позиции. Вы почувствовали неудобность позиции "спина к спине" - это позиция игнорирования, отказа от общения, используется, если ребенок получает наказание.
Если вы пытаетесь общаться с ребенком, "Один спиной к лицу другого" делая свои дела, не отрываясь от телевизора, газеты, мытья посуды, приготовления пищи и т. д., ребенок почувствует свою отверженность, ваше равнодушие к нему. Оторвите свой взгляд от неотложных дел и взгляните ребенку в глаза, когда разговариваете с ним.
Позиция "рядом" - это одна из наиболее предпочитаемых, психологичных и мягких позиций в общении. Здесь вы можете общаться с ребенком, занимаясь вместе каким-то делом. Рассматривая вместе книжку, можно расспросить ребенка обо всем, что его волнует, услышать от него то, о чем ребенок не может рассказать в прямой беседе, глядя прямо в глаза. Важен настрой взрослого собеседника на ребенка. Нередко вечером замотанная мама, читая ребенку книгу на ночь, параллель думает о своих делах, машинально отвечая на вопросы ребенка, или вовсе не отвлекаясь на них.
Позиция "напротив". Эта позиция не так однозначна, как кажется на первый взгляд. Использовать ее надо грамотно. Когда ребенку хотят сделать внушение, особенно отцы семейства, их "огненные" взгляды говорят многое, зачастую совершенно другое, чем слышимые ребенком слова. Диапазон эмоциональной подстройки очень широк при контакте "глаза в глаза" - от полного взаимопонимания до открытого подавления.
Позицию общения "Сверху вниз" целесообразно использовать при коротких, быстрых контактах, когда надо что-то сказать для быстрого выполнения какого-либо действия в срочном порядке в ситуации дефицита времени.
Приглашаются дети. Игра с детьми «Молекула-Хаос»
Участники изображают броуновское движение молекул. Встречаясь, здороваются друг с другом. По команде : Молекула по 2, игроки разбиваются на группы по 2 человека( родители-дети). Как только звучит команда « Хаос», участники вновь начинают двигаться как молекулы. Таким образом, игра продолжается.
Игра «Комплименты». Стоя в кругу, дети и родители берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу.
Рекомендации:
1. Некоторые дети не могут сказать комплимент, им необходимо помочь. Можно вместо похвалы просто сказать «вкусное», «сладкое», «цветочное», «молочное» слово.
2. Если ребенок затрудняется сделать комплимент, не ждите, когда загрустит его сосед, скажите комплимент сами.
анализ встречи: «С каким настроением вы уходите?».
