Открытие экспозиции мини-музея Черного моря
Данный документ содержит конспект открытого просмотра НООД, посвященного открытию экспозиции мини-музея Черного моря. В нем детально описывается, как воспитатели и дети подготовили выставку, обогащая знания о Черном море как уникальной экосистеме. Важной целью мероприятия является формирование любви к родному краю, как через знания, так и через активные творческие процессы.
Программное содержание мероприятия направлено на развитие речевых навыков у детей, а также их творческих способностей через составление рассказов, выразительное чтение стихов и подбор прилагательных и глаголов. Эти активности помогают детям научиться выражать свои чувства и мысли, что является важным аспектом их эмоционального и интеллектуального развития.
В ходе экскурсии встроены разные элементы взаимодействия — от приветствия гостей до представления значимых деталей о Черном море, его обитателях, а также о разнообразии экспонатов. Воспитатели привлекают детей к активному участию в процессе, что способствует формированию у них навыков командной работы и уверенности в себе.
Экскурсия о Черном море включает множество интересных фактов, загадок и активностей, которые создают увлекательную атмосферу. Дети не просто слушают о море, но и становятся его исследователями, выставляя на показ свои знания и творческие находки, обогащая мини-музей новыми экспонатами, созданными собственными руками.
Завершением мероприятия становится создание макета Черноморского побережья, где дети проявляют свою фантазию и креативность. Этот процесс объединяет элементы игры и обучения, помогая детям лучше понять важность сохранения природы и экологии.
Конспект открытого просмотра НООД
«Открытие экспозиции мини-музея Черного моря»
Цель: Обогащать и обобщать знания детей о Черном море как экосистеме.
Программное содержание: Закреплять знания детей о Черном море и его обитателях. Совершенствовать умение выражать связно и последовательно свои мысли посредством выполнения роли экскурсовода. Способствовать умению подбирать прилагательные и глаголы к существительным, составлять небольшие творческие рассказы. Упражнять в выразительном чтении стихотворений. Развивать эрудицию, воображение, речь, мышление, память, творческие способности. Воспитывать любовь к родному краю и Черному морю.
Ход:
Воспитатель: Ребята, мы с вами долгое время изучали тайны Черного моря, его обитателей, собирали экспонаты, мастерили поделки и даже сами написали книгу сказок и рассказов о море и его обитателях. И вот, сегодня, у нас торжественное событие: экспозицию нашего мини-музея Черного моря мы представляем нашим гостям. Посмотрите, сколько людей пришли на открытие, давайте поздороваемся…
Чтобы открыть нашу выставку нужно перерезать ленточку. Это почетное право мы предоставляем заведующему детского сада (фанфары, аплодисменты).
Прошу всех присесть…
А, сейчас, я хочу познакомить вас с ведущими специалистами нашего мини-музея. Это: Алексей и Елизавета.
Прошу, вас, Алексей, начать экскурсию…
Алеша: В самом начале нашей экскурсии мне бы хотелось сказать несколько слов о названии нашего моря.
В разные периоды человеческой истории, море называлось по-разному: Гостеприимное море, Скифское, Сарматское, Русское, Таврическое… Черным – его назвали позже. По одной версии – потому что в шторм море становится мрачным, почти черным, а по другой – из-за того, что предметы из металла, опущенные на большую глубину, чернеют от большого содержания сероводорода.
Итак, Елизавета…
Лиза: (показ экспозиции на фоне стихотворения)
Море утренней волной
Принесет на берег свой
И оставит для детей
Уйму нужных им вещей:
Камни гладкие, как мыло
(Ими море волны мыло);
Тину, словно прядь волос
С гребешка стряхнул утес;
И принцесс морских игрушки –
Настоящие ракушки.
А также, на нашей выставке есть образцы песка с городских пляжей Феодосии, Орджоникидзе, Коктебеля, Золотого пляжа и п.Морского. Песок отличается по цвету и структуре.
Можно сделать из песка
Будку-домик для щенка
Лыжную горку, заячью норку.
Можно сделать из песка
Три с начинкой пирожка,
Вкусные, горячие
И много всякой всячины!
Воспитатель: Спасибо, Елизавета. И к нам присоединяется экскурсовод Екатерина…
Катя: в нашем музее есть модель морского дна, где можно рассмотреть морскую звезду, морских коньков, крабов, мидий и рапана.
В Черном море много и других загадочных обитателей, и вы должны их угадать.
(Дети отгадывают, воспитатель сопровождает ответы картинками-отгадками).
Воспитатель: Спасибо, Екатерина. Итак, Саша…
Саша: Безобидны словно дети
Мы за них, друзья, в ответе.
Вглубь ныряют, вверх взлетают
Добрым нравом обладают
Тело гладкое имеют
«Разговаривать» умеют.
Их язык понять стремимся
Дружбой с ними мы гордимся
Подставляют в море спины
Людям тонущим … (дельфины)
Воспитатель: Молодцы! Максим…
Максим: Вот так рыба! Просто чудо!
Очень плоская как блюдо.
Оба глаза на спине,
И живет на самом дне.
Очень странные дела…
Это рыба… (камбала)
Воспитатель: Кудус, пожалуйста…
Кудус: Средь морских живет глубин
Длиннохвостый чудо-блин.
Скопил он электричества
Немалое количество.
Если чем-то недовольный
Током бьет он очень больно. (Скат)
Воспитатель: Следующая загадка, Ярослав…
Ярослав: Ракообразная малышка
Меняет цвет. Уж это слишком!
Морских глубин цветная детка
Черноморская… (креветка)
Воспитатель: И, последняя загадка, Алина…
Вот так чудо! Вот так диво!
Зонтик жжется как крапива.
Зонтик плавает в воде.
Если тронешь – быть беде!
Кроткий вид их – лишь обман
Ядовитый в них дурман.
Любоваться ими можно,
Только будьте осторожны!!! (медуза)
Воспитатель: Молодцы! Знаете Черноморских обитателей. А теперь давайте их покажем…
Физминутка «Мы пришли на море»
Мы пришли на море
Смотрим на море руку ко лбу, смотрим по сторонам
Смотрим на небо смотрим вверх
Солнце светит машем солнцу
Ура, поплыли махи руками – брасс
Смотрите, дельфин прыгает ладошки вместе, прыжки вверх
Краб ползет приставным шагом в сторону, руки и ноги полусогнуты
Появилась морская звезда шаг в сторону, руки, ноги широко в стороны; потом к груди
А вот и медуза согнувшись поболтать руками внизу, потрясти ногами
Рыбка плывет ладошки вместе, вибрация всего тела
Вдруг поднялись волны покачивания туловища в стороны, сильные махи руками
Плывем скорее назад гребля руками назад
Вытираемся полотенцем произвольно
Воспитатель: Продолжаем экскурсию. Пожалуйста, Илья…
Илья: На нашей выставке есть экспонаты кораллов, водорослей и красивых камней с побережья Черного моря. Некоторые камни мы с ребятами и воспитателем расписывали красками, а другие – просто рассматривали.
Я по бережку хожу
Я на камешки гляжу –
Сколько радостных секретов в камешках я нахожу.
(Раздает каждому ребенку по камешку).
Я предлагаю вам выбрать по камешку и подумать «Чем этот камень был раньше?» или «Что с ним могло происходить?».
Воспитатель: (творческие рассказы детей). Спасибо, ребята, было очень интересно. Илья, собери пожалуйста камешки. Далее нас ведет экскурсовод Дмитрий…
Дмитрий: В нашем мини-музее есть несколько видов Черноморских ракушек.
Что слышно на дне,
Все расскажет ракушка.
Но только не вслух,
По секрету, на ушко!
Я хочу предложить вам интересную игру «Передай ракушку».
Воспитатель: Я помогу Дмитрию объяснить правила игры. Становитесь все в круг. Мы сейчас будем передавать ракушку по кругу и называть виды Черноморских ракушек, которые вы знаете… (если дети затрудняются, задать дополнительный вопрос: «Какие они ракушки?» (красивые, Черноморские, перламутровые, необычные, интересные и т.п.).
Молодцы, ребята. Спасибо, Дмитрий, за интересную игру.
Итак, наша экскурсия подходит к концу. Я думаю, что сегодня нашим гостям было интересно и они будут посещать наш мини-музей со своими детьми.
Но, это еще не все. Наши ребята приготовили сюрприз. Они сейчас попытаются создать для вас макет Черноморского побережья. Он пополнит нашу экспозицию еще одним выставочным экспонатом.
Пожалуйста, ребята, подходите к столу и начинайте работать.
(Дети под шум прибоя и крик чаек выкладывают на голубой ткани камни, песок, силуэты морских обитателей и птиц).
Воспитатель: Ну, вот, работа окончена. Смотрите, какой чудесный берег получился и какое замечательное море.
Воспитатель: Ребята, а что может море?
Дети: (штормить, освежать, пениться, брызгать, играть, перекатываться, биться о пирс и т.д.). Молодцы!
Полина: Вот оно, какое море!!!
Разноцветно-голубое,
Волнами шумящее,
Чайками кричащее,
Чистое, соленое,
Теплое, рифленое.
С небом обнимается!
Солнцу улыбается!
Воспитатель: Вы так много и красиво говорили сегодня на тему моря, что мне тоже хочется вас порадовать и угостить «шоколадными ракушками», которые мы идем пробовать в группу. Попрощайтесь с гостями.
Камень ракушечник
Крымский
Море ласковой волной Гальку катит под водой.
Разноцветные кружки, Как веселые мальки.
Разложу их на песке. И потру слегка в руке.
Засияют, заблестят,
5
