Рисование красками на тему «Огоньки ночью»
Занятие по рисованию красками на тему «Огоньки ночью» предлагает уникальную возможность для детей развить не только свое творческое начало, но и осознанное восприятие цвета. В процессе работы воспитатель знакомит детей с основами цветового восприятия, одновременно обучая их технике нанесения мазков. Это занятие способствует развитию не только художественных навыков, но и навыков самостоятельного выбора, что является важным этапом в обучении детей.
Первым шагом к созданию атмосферы занятия является разговор о том, что ребята видели за окном вечером. Рисование на черном фоне создает особую атмосферу и подчеркивает яркость огоньков. Воспитатель демонстрирует, как различными цветами можно создать иллюзию огней, предлагая каждому ребенку самостоятельно выбрать краску, с которой он будет работать. Это немаловажно для формирования у детей способности к самостоятельности и творческому подходу к делу.
Во время занятия воспитатель помогает каждому ребенку освоить технику нанесения мазка, акцентируя внимание на правильном прикладывании и отрыве кисти от бумаги. Каждый мазок – это как шаг в творческое путешествие, позволяющий детям выразить свои эмоции и восприятие окружающего мира. В процессе работы педагоги стараются создать обстановку поддержки, наблюдая за тем, чтобы каждый ребенок получал удовольствие от самого процесса рисования.
Кроме того, данная методика подтверждает важность сотрудничества между детьми, когда они остаются на своих местах, наблюдают за творчеством своих товарищей и вдохновляются их работами. Это взаимодействие развивает в них не только творчество, но и чувство общности, что также исключительно важно в процессе обучения. Каждый завершенный рисунок становится частью чего-то большего, акцентируя внимание на уникальности каждого ребенка.
Рисование красками на тему «Огоньки ночью».
Цель: Формировать у детей отношение к цвету как к важнейшему свойству предметов, подводить их к самостоятельному выбору заданного цвета (из 4 предложенных). Обучать технике нанесения мазка способом приманивания, акцентируя момент прикладывания и отрыва кисти.
Материал . Лист черной бумаги размером 21 X З0 см (альбомный). Для каждого ребенка приготовляется гуашь красного, желтого, синего и зеленого цвета в розетках. Кисточка беличья или колонковая № 8—12.
Ход занятия. Воспитатель напоминает детям о том, что вечером они наблюдали за освещенными окнами домов, видели, как зажигаются огни, затем показывает лист черной бумаги наносит постепенно по 2 мазка синей, зеленой, красной и желтой краской. Нанеся 2 мазка синего цвета на черный лист, воспитатель объясняет детям, что такогоцвета огоньки ночью видны плохо. затем он наносит 2 зеленых мазка и спрашивает детей, хорошо ли видны огоньки такогоцвета. Взрослый объясняет, что такого(зеленого) цвета огоньки тоже плохо видны ночью. Наносит 2 мазка красной краской и снова спрашивает детей, хорошо ли видны такого (красного) цвета огоньки. Дети отмечают, что огоньки видны лучше. Наконец, воспитатель наносит 2 мазка желтой краской и говорит что такого цвета огоньки видны лучше всего.
Далее воспитатель раздает детям краску 4 цветов. Предоставив каждому ребенку 4 розетки с красками, воспитатель спрашивает какой краской он будет рисовать огоньки. Дети тщательно рассматривают краски. Существенное значение при выборе краски заданного цвета имеет способ подачи материала: 4 розетки с красками лучше разместить таким образом, чтобы краска заданного цвета не была бы крайней нижней справа.
После того как все дети найдут краску нужного цвета, воспитатель поочередно подходит к каждому, дает ему кисть, вначале сухую и рукой ребенка наносит несколько мазков на своем листе бумаги, акцентируя момент прикладывания и отрыва кисти от бумаги. Затем воспитатель дает малышу лист бумаги, разрешает набрать краску на кисть и начать рисовать огоньки. В процессе работы педагог следит за тем, чтобы ребенок наносил мазки по всей поверхности листа бумаги, не накладывая один мазок на другой. После того как ребенок нанесет достаточное количество мазков (нарисует огоньки), воспитатель забирает его работу и откладывает в сторону, объяснив малышу, что работа должна высохнуть и тогда они все вместе ее посмотрят.
По мере выполнения задания дети охотно остаются на своих местах, продолжают рассматривать краски, наблюдают за работой товарищей. Воспитатель забирает у каждого ребенка кисть вместе с работой.
При планомерном обучении по предлагаемой методике на данном занятии присутствуют дети в возрасте от 2 лет 3 мес. и старше.
Занятие длится 6—8 мин, проводится 1 раз.
