План-конспект НОД «Посуда» для детей с задержкой психического развития

Данный документ представляет собой план-конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 4 «Росинка». Темой предложенной работы стало знакомство детей старшего дошкольного возраста, имеющих задержку психического развития, с миром посуды. Занятие направлено на развитие различных навыков и умений, таких как логическое мышление, память, а также формирование коммуникативных навыков.

Цель занятия — выявить степень усвоения детьми предшествующих знаний и умений за год обучения. Участники занятия совместно с воспитателем будут осуществлять интеграцию знаний в области математики, моделируя сложение и вычитание на примерах, связанными с повседневной жизнью, темой посуды. Дети научатся оперировать понятиями, связанными с формами и размерами посуды, а также применять предлоги в своей речи.

В ходе занятия предусмотрены разнообразные формы работы: от бесед до игровых заданий, что создаёт непринуждённую атмосферу и способствует более глубокому пониманию темы. Дети смогут не только повеселиться, но и проявить креативность при работе с материалами, что позволит им почувствовать значимость своих действий и результатов работы, а также научит сотрудничеству в рамках группы.

Занятие будет разделено на несколько этапов: организационный момент, беседа, сюрпризный момент, динамическая пауза, игровые задания и подведение итогов. Каждый из этапов важен для формирования общей картины и понимания темы занятия, а также для поддержания интереса детей к учебному процессу.

Мы надеемся, что представленный план-конспект вдохновит коллег и станет полезным инструментом для развития детей с особыми образовательными потребностями, а также поможет преодолеть преграды на пути к обучению. Бесконечный интерес детей к окружающему миру, их стремление к обучению подчеркивает важность подобной деятельности в образовательном процессе.