Познавательный проект «В мире геометрических фигур»
Данный документ представляет собой описание познавательного проекта «В мире геометрических фигур», разработанного в МБДОУ «Детский сад № 41» в г.Новомосковск. Проект был создан с целью закрепления знаний о геометрических фигурах у детей средней группы. В рамках проекта планируется формирование умений использовать эти знания в повседневной жизни, а также развитие творческих способностей детей через разнообразные виды деятельности.
В реализации проекта участвуют не только воспитатели, но и родители, что позволяет создать тесное взаимодействие между семьей и детским садом. Проект включает в себя различные образовательные области, такие как познавательное, художественно-эстетическое, физическое, социально-коммуникативное и речевое развитие. Это позволяет подходить к обучению комплексно и всесторонне.
Целью проекта является не только закрепление знаний, но и развитие таких навыков, как внимание, память, воображение и мелкая моторика через различные виды продуктивной деятельности, такие как аппликация, рисование и конструирование. В ходе работы дети смогут различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры, а также раскладывать их на группы по цвету, форме и величине.
Основное внимание в проекте уделяется совместной деятельности детей. Это позволяет развивать коммуникативные навыки и способствует накоплению сенсорного опыта. Программа включает в себя множество наглядных и дидактических пособий, игр и физических активностей, что делает обучение увлекательным и интересным.
На итоговом этапе планируется проведение выставки детских работ и итогового занятия по проекту, где каждый сможет увидеть результаты своего труда и научиться применять знания на практике. Проект является актуальным и необходимым, так как помогает детям не только узнать больше о окружающем мире, но и развивает в них стремление к познанию и творчеству.
МБДОУ «Детский сад № 41»
Познавательный проект
« В мире геометрических фигур»
Подготовила:
Воспитатель:
Козлова Мария Алексеевна
г.Новомосковск
Паспорт проекта
1. Название проекта: « В мире геометрических фигур»
2. Вид проекта: познавательный
3. Сроки реализации: краткосрочный (1-2 недели)
4. Участники: дети средней группы, родители, воспитатели.
5. Образовательные области:
познавательное развитие,
художественно-эстетическое развитие,
физическое развитие,
социально-коммуникативное,
речевое развитие.
6. Цель проекта: Закрепить знания о геометрических фигурах. Создать условия для развития познавательных, творческих способностей детей в процессе разработки проекта.
7. Задачи:
- формировать у ребенка умения включаться в разнообразную совместную деятельность, использовать знания о геометрических фигурах для решения конкретных жизненных проблем, а также умение доводить начатое дело до конца, развивать творческий потенциал детей средствами проектной деятельности;
- развивать внимание, память, речь, воображение и мелкую моторику рук при различных видах продуктивной деятельности (аппликация, рисование, конструирование, лепка и др.);
- совершенствовать умения различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры, а также умения раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина);
- развивать коммуникативные навыки при работе в группах, парах;
- накапливать сенсорный опыт в ходе ознакомления детей с геометрическими фигурами.
8. Предполагаемый результат:
В результате реализации проекта дети смогут систематизировать и закрепить свои знания о геометрических фигурах, а также развить в себе коммуникативные, познавательные и творческие способности.
9. Обеспечение:
- Наглядно- дидактические пособия (плакаты и др.);
- Специальная методическая литература;
- Геометрические фигуры различных форм и цветов для фланелеграфа;
- Трафареты для свободного рисования «геометрические фигуры»;
- Презентации по ФЭМП;
- Мелкий счетный раздаточный материал (счетные палочки, геометрические фигуры, матрешки, грибочки и др.;
- Пирамидки различной формы;
- Полоски для расположения счетного материала;
- Тетради для занятий («Развиваем графические навыки», «Сравниваем предметы», «Знакомимся с геометрией» и многие др.);
- Настольные игры («сложи узор», «сложи квадрат», «геометрическая мозаика», «геометрическое лото» и мн.др.);
- Магнитные доски;
- Игра «Чудесный мешочек».
10. Основные направления реализации проекта:
- Коллаж «Мир геометрических фигур»;
- Выставка детских творческих работ для родителей;
- Итоговое познавательное занятие «В мире геометрических фигур».
11. Продукт проектной деятельности: выставка детского творчества, коллаж «Мир геометрических фигур».
12. Презентация проекта: познавательное занятие «В мире геометрических фигур»
Актуальность:
Тема проекта была выбрана не случайно. Во время прогулок, занятий, режимных моментов, я стала замечать, что многие дети, особенно младшие, затрудняются назвать геометрические фигуры, не могут сказать, на какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет.
Даже при играх с геометрическими фигурами, дети, легко называвшие фигуры, стали затрудняться при их названии.
Так возникла проблема. Было принято совместное решение помочь детям, особенно младшим. Дети все вместе самым интересным образом получат ответы на вопросы, а также расширят и закрепят уже ранее полученные знания о таком увлекательном и разнообразном мире – мире геометрических фигур.
Подготовительный этап:
В ходе реализации данного этапа происходил:
- подбор иллюстрированного материала, наглядных пособий и оборудования;
- подбор материала для подготовки к занятиям (физкультминутки, подвижные игры, дидактические игры и др.);
- беседы с родителями о проведении познавательного проекта (домашнее задание: изготовление масок «геометрические фигуры»);
- беседы с детьми и педагогами, совместное составление плана реализации проекта;
Основной этап:
Во время основного этапа проводились следующие мероприятия:
- работа с детьми: организация совместной деятельности, проведение познавательных занятий по соответствующим темам, продуктивная деятельность детей (аппликация, конструирование, рисование, лепка), проведение разнообразных игр, разучивание физкультминуток, оформление коллажа «мир геометрических фигур»;
- оснащение предметно-развивающей среды: оформление группы в соответствии с темой (коллаж), организация выставки творческих работ.
Завершающий этап:
Систематизация материалов, проведение выставки и итогового занятия.
Материал, используемый при проведении проекта:
Социально – коммуникативное развитие
Итоговая выставка творческих работ и коллективный коллаж по теме.
Создание семьями воспитанников масок «Геометрические фигуры».
Распространение опыта на сайте детского сада в сети ИНТЕРНЕТ.
Презентация проекта на педагогическом совете.
Познавательное развитие
Дидактические игры «Большие и маленькие», «Найди лишнюю фигуру», «Чудесный мешочек», «Построим фигуру», «Найди предмет овальной формы», «На что похоже». «Магнитная мозаика», головоломка «Геометрические фигуры», лото «Цвета и фигуры», настольные развивающие игры «Подбери по цвету и форме», «Леля и Сережа в мире фигур», «Цвета и форма».
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Почта», «Детский сад».
Речевое развитие
Отгадывание загадок по теме.
Чтение художественной литературы по теме.
Художественно – эстетическое развитие
Раскрашивание готовой формы.
Аппликации из геометрических фигур: «Волк», «Белка», «Закладка», «Платочек», «Открытка», «Слоник», «Лошадка»
Физическое развитие
Разучивание пальчиковых игр и физкультминуток, подвижных игр.
Результаты проекта:
В ходе проекта детьми совместно со взрослыми было сделано много интересного, а именно:
- оформлена выставка творческих работ и коллективный коллаж на тему проекта;
- сделаны вместе с родителями маски для занятий «Геометрические фигуры»;
- проведены познавательные беседы и занятия ,
- разучены и освоены новые физкультминутки, подвижные и дидактические игры, пальчиковые гимнастики;
- в совместной работе дети активно и дружно работали , доводили начатое дело до конца, договаривались и сами планировали свои дела в разных видах продуктивной и познавательной деятельности , тем самым развивая в себе коммуникативные, познавательные способности;
- систематизированы и расширены знания детей о геометрических фигурах
увлекательным способом - методом проектирования.
Список литературы, использованный для подготовки к проекту:
1. «Образовательные проекты в группе для детей с ОНР» библиотека логопеда Ю.А. Фадеева, И.И. Жилина.
2. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения» (пособие для руководителей и практических работников ДОУ)
3. «Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике» (журнал «Управление ДОУ»)
4. Печатные издания «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание».
5. «Проектная деятельность старших дошкольников» В.Н. Журавлева.
6. «Проекты в работе с семьей» О.И. Давыдова (библиотека журнала «Управление ДОУ»)
7. «Метод проектов в дошкольном образовании» Н.А. Кочкин.
8 .«Математика и логика для дошкольников» Е.В. Соловьева.
9. « Формирование элементарных математических представлений в детском саду» учебно-методическое пособие Н.А. Арапова-Пискарева.
10. «Подвижные игры для детей 4-7 лет» Е.А. Сеченова
11. «Почемучка» энциклопедия А.Дитрих, Г. Юрлин.
12. «Моя математика» Е.В. Соловьева.
13. «Большая энциклопедия для дошкольника» Д. Майлс.
14. «Природа , искусство и изобразительная деятельность детей» Т. Н. Доронова
15. «Математика для дошкольников» В. Шевелев.
16. «Игралочка» Методические рекомендации Л.Г Петерсон.
8
