- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие «В гостях у ветерка» в Чапаевском социально реабилитационном центре
- →
Занятие «В гостях у ветерка» в Чапаевском социально реабилитационном центре
Данное занятие под названием «В гостях у ветерка» создано для воспитателей и направлено на развитие у детей основных движений и мелкой моторики. Игровая форма занятия привлечет внимание малышей, ведь он начинается с увлекательной истории о «петушке». В начале занятия воспитатель создает интересную игровую ситуацию, вовлекая детей в процесс через вопрос: «Почему петушок плачет?» Эмоциональная привязанность к игровому персонажу позволяет детям стать более чуткими и отзывчивыми.
Основной целью занятия является развитие произвольности поведения и умения подчиняться правилам. Взаимодействие с игрушкой формирует навыки социальной адаптации и умение работать в команде. Дети учатся не только осознанно действовать по поручению взрослого, но и понимают, как помочь другим. Таким образом, занятие направлено на формирование чувства ответственности и понимания взаимопомощи.
Во время основной части занятия воспитатель знакомит детей с петушком и его проблемами, призывая их помочь герою. Дети вовлекаются в процесс через имитацию звуков и эмоций, что способствует развитию их комунникативных навыков. Воспитатель также организует физическую разминку, подстегивающую активность и позитивное настроение у детей, что абсолютно необходимо для продуктивного участия.
Заключительная часть занятия включает похвалу от петушка и радостное признание детей, что они могли создать для него домик. Удовлетворение от совместной работы и достижения формирует у детей уверенность в своих силах и радость от достижения общей цели. Благодаря подобным занятиям, ребята получают не только новые знания, но и важные социальные навыки, что, безусловно, положительно сказывается на их психоэмоциональном развитии.
Государственное казенное учреждение СО Чапаевский социально реабилитационный центр для несовершеннолетних
Конспект
Занятия по развитию основных движений
Тема: «В гостях у ветерка »
Подготовила воспитатель: Зенькова Е.А.
2016г
Тема: «Угадай , кто это »
Цель: привлечь внимание к строительному материалу, его конструктивным возможностям.
Задачи:
-развитие общей и мелкой моторики, координации движения
-развитие произвольности поведения, умения подчиняться правилам
-учить понимать просьбу взрослого и действовать в соответствии с ней
-воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызывать желание помогать им.
Демонстрационные материалы: игрушка петушок
Форма проведения: игра
Ход занятия:
1.Организационный момент
Занятие начинается с введения интересной для детей игровой ситуации содержащей в себе проблему познавательного характера.
Иду я сегодня в детский сад и вдруг вижу сидит на заборе петушок и плачет. Я его взял с собой. Вот он(воспитатель показывает детям петушка и приговаривает):
Гордо носит гребешок
Раскрасивый петушок
Вместе с солнышком встает
Громко песенку поет
2. Основная часть
Воспитатель достает игрушку и спрашивает , что это. Петушок.
-Правильно ,петушок .А как петушок поет(Звукоподражание.)
Какое стихотворение мы знаем?
-Петушок, петушок
Золотой гребешок
Масляна головушка,
Щелкова бородушка!
Что ты рано встаешь.
Голосисто поешь
Деткам спать не даешь?
-Поздоровайтесь с петушком: «Здравствуй, петушок!»
-Ребята, а кто мне скажет какого цвета у петушка гребешок? Правильно, красный. Давайте скажем все вместе: красный гребешок (хоровой ответ)
-А кто мне скажет, как петушок поет? Давайте все вместе скажем кукареку!
-А почему же наш петушок громко песенку не поёт? И почему он плакал? Давайте у него спросим, что же с ним произошло, и решим, как ему помочь!
-Что же с тобой случилось? Почему ты громко песенку не поёшь? И почему ты плакал?- спрашивает воспитатель у петушка.
Петушок начинает свой рассказ: «Нет у меня ни домика, ни друга, не для кого мне петь, только плакать и остаётся!
-Ребятишки, мы поможем петушку построить домик? – спрашивает воспитатель.
- Да отвечают дети.
-Тогда мы с вами превратимся в птичек и полетим вместе с петушком. Мы найдём красивую полянку и там построим домик! Но перед полётом необходимо немного размяться. Вы согласны? (Да).Тогда встаём на разминку!(Воспитатель проводит вместе с детьми пальчиковую игру «Разминка»).
(Выполняются подражательные движения в соответствии с текстом).
Головами покиваем,
Носиками помотаем,
А зубками постучим
И немножко помолчим,
(Прикладываем указательные пальцы к губам)
Пальчиками потрясем
И немного отдохнем.
(Наклонившись вниз качаем расслабленными руками).
Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем.
Ножку ножкой подобьём,
И сначала всё начнём.
(Подпрыгиваем на месте в ритме текста. Далее темп ускоряется).
Головами покиваем,
Плечиками мы покрутим…..
Дети вместе с воспитателем садятся на полянке.
-Ребятишки посмотрите как тут красиво! Здесь мы будем строить домик .
-А из чего мы будем строить? Скажи. Правильно. Из кубиков, кирпичиков.
-А где мы их возьмём?(Гудит машина( би –би -би).Ой! Что это? Машина гудит?
(Входит зайчик и везёт за собой машинку, в кузове кубики).
Машина едет би-би-би
И красный кузов позади.
В кабине заюшка сидит,
Лапкой машет и рулит.
Ребята посмотрите, кто это к нам приехал? (Зайчик).
-Здравствуйте дети. А мне сорока рассказала, что вы собираетесь домик строить и что вам нужны кубики. Давайте ребята посмотрим, что у меня есть в машине.(Зайчик вытаскивает строительный набор.).
А теперь давайте начнем строить домик!
Дом кирпичный, крепкий дом
Все мы строим с петушком.
3. Заключительная часть.
По окончании работы петушок хвалит постройку и благодарит детей и зайчика: -Какой отличный домик получился! Спасибо, ребята, спасибо зайчик! Я так рад! Теперь у меня есть домик и столько замечательных друзей! Я каждое утро буду радоваться, и вспоминать вас и громко петь! Кукареку!!!
