Путешествие во времени по поселку Мостовскому
В данном материале представлен детальный конспект игровой образовательной ситуации, который направлен на познавательное и художественно-эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста. Он был разработан воспитателем Швыгарь Ольгой Александровной для детского сада № 1 «Березка», находящегося в поселке Мостовском. Основная цель этого занятия — актуализация знаний детей о родном поселке и формирование у них любви к его истории и экологии.
Конспект включает в себя деятельность, ориентированную на создание условий для формирование экологических знаний. Основное внимание уделяется знакомству детей с историей и архитектурными особенностями родного поселка. Дошкольники получат возможность рассмотреть временные промежутки — прошлое, настоящее и будущее, а также познакомиться с профессией архитектора. Педагогические задачи включают в себя развитие у детей памяти и любознательности, а также формирование социальных навыков, таких как умение работать в группе и отстаивать свое мнение.
В процессе занятий используются различные методики, включая проектные технологии и игровые элементы. Воспитатель создает интригу посредством персонажа — дракончика Экоши, который интересуется экологией и историей поселка Мостовского. Таким образом, дети становятся активными участниками образовательного процесса, а не просто его наблюдателями. Продуманный ход занятия включает просмотр мультимедийной презентации и выполнение заданий по строительству зданий из конструктора, что позволяет объединять информацию об экологии и истории с практической деятельностью.
Педагог также учитывает индивидуальные особенности детей, создавая специализированные задания, которые помогут каждому ребенку достичь успеха. В завершение занятия проводится рефлексия, где воспитатель анализирует результативность и достижения детей, что способствует дальнейшему развитию их познавательных способностей. Данный конспект является примером качественного и эффективного подхода к обучению дошкольников, в котором сочетаются игра, познание и творчество.
