Буккроссинг: приобщение дошкольников к русским народным сказкам
Проект «Буккроссинг как приобщение старших дошкольников к русским народным сказкам при сотрудничестве семьи и ДОУ» был разработан для решения важной проблемы - снижение интереса детей к чтению. В современном мире, где технологии доминируют, объем чтения у младших поколений уменьшается, что создает необходимость возрождения интереса к литературе.
Проект охватывает комплекс мероприятий, направленных на вовлечение детей и их родителей в процесс знакомства с книгами и литературой. Он включает в себя реализацию разнообразных образовательных программ, направленных на развитие читательской компетенции. Важно понимать, что при общении с книгой не остается равнодушных - каждый программный элемент проектируется так, чтобы формировать положительный читательский опыт, который будет сопровождать детей на протяжении всей их жизни.
В ходе реализации проекта будут проведены различные формы работы: акции, консультации, покрывающие все аспекты буккроссинга. Дети получат возможность не только читать, но и делиться своими впечатлениями с родителями, формируя таким образом традицию совместного чтения в семье. Специальные акции будут мотивировать детей приносить свои книги и обмениваться ими, что станет своеобразным стартом для діяльности буккроссинга в детском саду.
С одной стороны, проект направлен на возрождение традиций чтения, с другой - на укрепление связей между родителями и педагогами. Программа будет содержать элементы психолого-педагогической поддержки, чтобы помочь родителям в вопросах формирования у детей интереса к чтению. Это позволит создать условия для продуктивного взаимодействия между детьми, педагогами и родителями, что является ключом к успешной реализации проекта.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА.
Тема проекта: «Буккроссинг как приобщение старших дошкольников к русским народным сказкам при сотрудничестве семьи и ДОУ».
Автор проекта: Опанасенко Л.Ю. педагог-психолог МДОУ д/с №6
Участники проекта:
-дети группы 3 «Тюльпанчик»
-родители;
-работники группы;
-гости группы и ДОУ – родители, работники ДОУ.
По количеству: вся группа.
Тип проекта: познавательно – творческий, краткосрочный.
Сроки реализации проекта: с 1 февраля по 25апреля 2016 года.
Вид проекта: инновационный.
База реализации проекта: МДОУ - детский сад комбинированного вида
№6
Проблема:
-снижение интереса к чтению у современных детей;
- необходимость формирования читательской компетенции у дошкольников с учётом современных требований и подходов.
Актуальность.
На сегодняшний день в нашем обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. В век технического совершенства информации интерес к книге ослабевает. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес подрастающего поколения к чтению, к книге. Если в семье любят и много читают, то и ребёнок будет подражать образу жизни своей семьи.
Задача взрослых – приобщить детей к чтению, привить любовь к книге.
Цель проекта:
Цель буккроссинга в детском саду — пропаганда чтения, повышение интереса к книгам, возрождение интереса к чтению, к чтению русских народных сказок, возрождение традиции семейного чтения.
Задачи:
-познакомить с современным движением буккроссинг;
- ввести в практику разнообразные формы и методы работы с литературными произведениями, способствующими приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;
-разработать и апробировать систему методических мероприятий для педагогов и родителей по вопросу приобщения детей к чтению книг;
- развивать коммуникативные, познавательные умения детей, умения слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции; умения вести диалог, выразительного рассказывания, умения импровизировать;
Предполагаемый результат:
- сформировать у детей потребность ежедневного общения с художественной литературой;
- активное вовлечение в движение буккроссинг не только в группе ДОУ, но и в детском саду в целом;
- обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей;
- положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами;
- возрождение чтения в кругу семьи, посещение библиотеки;
-повысить уровень своей профессиональной компетенции при разработке материалов проекта в условиях ФГОС.
Содержание проекта.
I этап. Подготовительный.
Изготовление дидактических игр по знакомству с русскими народными сказками.
3.
Выявление уровня знаний детей по проблеме.
Проведение ситуативных бесед с детьми: «Для чего необходимо читать книги?» , «Где находится библиотека?», «Как появилась книга», «Правила обращения с книгой», «Твоя любимая книга» и т.п.
4.
Выявление уровня владения родителями воспитанников группы информацией по проблеме.
Опрос родителей: «Роль книги в воспитании детей».
Анкетирование с целью выявления самой читающей семьи.
5.
Разработка проекта (системы занятий, модели взаимодействия с родителями и т.д.)
Системы, модели, конспекты занятий.
Проект
«Буккроссинг как приобщение старших дошкольников к русским народным сказкам при сотрудничестве семьи и ДОУ».
Автор проекта: Опанасенко Л.Ю.
Педагог-психолог
МДОУ –детский сад №6
г. Жуковский ,2017г.
II–этап. Практический.
Создать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.
Возрождение традиции чтения в кругу семьи.
Проведение акции «Читайте детям книги» (чтение произведений родителями в группе).
2.
Консультации для родителей и педагогов «Путешествие книг или буккроссинг в группе «Тюльпанчик»
Овладение педагогами и родителями материалов по буккроссингу, либмобу.
3.
Проведение либмоба «Как пройти в библиотеку?».
Цель либмоба - удивить опрашиваемых, зарядить их позитивными эмоциями и хорошим настроением, а главное – привлечь максимум внимания к книге, библиотеке и массовому чтению.
4.
Рисование и апплицирование на тему: «Моя любимая русская народная сказка».
Выставка рисунков «Моя любимая русская народная сказка».
5.
Регулярное чтение русских народных сказок детям перед дневным сном и в свободное время.
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
III-этап. Заключительный.
Экскурсия в библиотеку с целью переноса «волшебной полочки».
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей.
2.
Создание условий для деятельности, способствующей развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества.
Театрализованные постановки для малышей групп №11, №12 ,а также для своих товарищей, родителей и сотрудников ДОУ.
3.
Разработка буклета для родителей, детей и всех желающих принять участие в акции «Путешествие книг…»
Формировать психолого –педагогическую культуру родителей.
Знакомить с опытом работы педагогов.
4.
Создание презентации по итогам реализации проекта.
Представление опыта работы на педагогических советах ДОУ и методических объединениях города.
Как привить ребенку любовь к чтению и рассказать о ценности книги, когда под носом постоянно присутствуют яркие, громкие и цепляющие своей нескончаемостью игры в гаджетах? Как простимулировать его сознательно предпочесть IPad-у чтение, кропотливое занятие, требующее мыслительного труда? Как объяснить важность книги и доказать, что чтение - это вклад в будущее?
Буккроссинг – это социальное движение «книголюбов», постепенно набирающее обороты в России.
Это работает так: вы читаете книгу, клеите наклейку с информацией, чтобы можно было проследить историю этой книги, вкладываете внутрь пояснительную записку (чтобы не подумали, что книгу просто забыли) и, возможно, свои впечатления от произведения и оставляете ее в любом публичном месте. Следующий читатель получает подарок, переданный ему вами, еще дышащий вашими мыслями. Так книга может путешествовать из рук в руки по миру.
Дети – социальные существа. Они любят обмениваться игрушками, одеждой, украшениями. Интегрируя книгу в этот обмен нестандартным способом, мы придаем особую значимость, как самому процессу, так и предмету.
Участники акции «Прочитал книгу – передай её другому» приносят свои любимые книги, пишут (с помощью взрослых) сопроводительные письма – записки и выбирают книги для себя. Отдавая ценную для себя вещь другому человеку, они учатся с уважением относиться и к чужим книгам. И так интересно получить подарок от знакомого или неизвестного мальчика, девочки, работника ДОУ, гостей ДОУ и прочитать таинственное послание, вложенное между страниц.
История «буккроссинга» весьма интересна и уносит нас в 2001 год. Американец Рон Хорнбэкер в одной из городских кафе оставил пару книг. Чтобы они не затерялись, Рон оставил в них надпись. В ней попросил, чтобы человек, нашедший книги, отметил их на специально созданном сайте. Так появился первый буккроссерский сайт и буккроссер.
Это движение весьма уникально, оно ломает все стереотипы, потому ,что никто в истории так не обращался с книгами. Надо же было додуматься до столь гениальной идеи – отправить книги путешествовать. Суть движения буккросинга проста и интересна. Человек оставляет в людном месте прочитанную книгу, которая попадает к новому читателю, затем таким же способом к следующему и так далее. Так книга и начинает свой путь по миру, а из детского сада книги путешествуют по домам и району.
