Дружная семья: Конспект образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
" Детский сад комбинированного вида № 10"
городского округа город Салават
Республики Башкортостан

Конспект
непосредственно – образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста образовательная область
«Речевое развитие»
на тему«Дружная семья»

Подготовила:
Воспитатель Рысаева А.М.

г. Салават, 2016г.
Доминирующая область: речевое развитие:
Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное развитие, речевое развитие.
Интегрированные задачи:
Образовательные:
- формировать у детей младшего возраста понятие «семья»; помочь каждому ребенку осознать, что в жизни их группы принимают участие не только воспитатели и дети, но и члены их семей.
- продолжать формировать доброжелательные отношения друг к другу, потому что группа это тоже семья.
Развивающие: развивать коммуникативные качества;
Воспитательные: продолжать воспитывать у детей добрые отношения ко всем членам своей семьи.
Словарная работа:
-активизировать в речи детей слова: «семья»;
-обогащать словарный запас детей
-учить детей слышать и понимать вопросы педагога и осознанно отвечать на них;
-вызвать у детей желание рассказывать другим детям о своей семье (по фотографии).
Виды детской деятельности: игровая,коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора;
Методические приемы: словесный, наглядный, игровой, практический; художественное слово, беседа.
Оборудование -
-корзина с мячом;
-игрушка петушок;
-семейные фотографии.
Ход занятия.
Воспитатель:
Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Дети: Здравствуйте! С добрым утром.
Воспитатель: Рассаживайтесь, ребята, пожалуйста, на стульчики.
Воспитатель: А сейчас я вам, ребята, загадаю загадку, отгадайте , пожалуйста,
Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок,
Кто же это?
Дети: Это петушок.
Стук в дверь залетает петушок (воспитатель вносит в группу игрушку петушка)
Петушок: ко-ко-ко-ко.
Воспитатель: Какой красивый петушок! А вы знаете стихотворения про петушка? Прочитайте пожалуйста. А петушок послушает.
С небольшой помощью педагога дети рассказывают знакомые стихи и потешки про петушка.
«Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка!
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь
Детям спать не даешь»
(Русская народная песенка)
«Петушок, петушок,
Золотой гребешок
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошка!»
(Русская народная песенка)
3.Петушки
«Петушки распетушились,
Но подраться не решились.
Если очень петушиться,
Можно перышек лишиться
Если перышек лишиться,
Нечем будет петушиться.»
(В. Берестов)
4. «На улице
Три курицы
С петухом дерутся.
В окошечко три девицы
Смотрят и смеются:
«Кыш-кыш ! Ха-ха-ха!
Пожалейте петуха»
5. «Петушок у нас горластый,
По утрам кричит он «Здравствуй»,
На ногах его сапожки,
На ушах висят сережки,
На головке, гребешок
Вот какой он, петушок!»
Воспитатель: А еще мы споем вместе с Петей петушком нашу любимую песенку.
Дети исполняют песню « Вышел Петушок гулять свежей травки пощипать….»
Воспитатель: А что такое принес нам Петушок.
Дети: Это фотографии.
Воспитатель: Посмотрите на фотографии, который несет петя - Петушок. Узнали себя на фотографиях.
Дети: Да.
Воспитатель проходит по ряду и спрашивает, ты себя узнал, нашел себя? Ребенок берет фотографию и вместе с воспитателем ставит на мольберт
Воспитатель: Молодцы все себя узнали, ребята хотите поиграть с петушком?
Дети: Да
Проводится игра «Ласковые слова».
Воспитатель: а теперь, ребята, садитесь. И посмотрите, здесь были не только ваши фотографии, но и ваших родителей
Воспитатель: Юленька иди найди свою семью.
Воспитатель: А это кто рядом с тобой?
Ребенок: Мама и папа.
Воспитатель: Как зовут твою маму?
Ребенок отвечает.
Как зовут твоего папу?
Ребенок отвечает.
Воспитатель: На фотографии вся Юлина семья: она сам, ее мама и папа. Они улыбаются, потому что им хорошо вместе, они любят друг друга. Мама и папа заботятся о своем дочке.
Ребята, а вы знаете, Юлину маму?
Дети: Да!
Воспитатель: Где вы ее видели?
Дети: У нас в группе.
Воспитатель: Юлина мама сделала поделку для группы. Ребята, кто хочет рассказать о своей семье?
Дети по желанию показывают фотографию своей семьи и по вопросам воспитателя рассказывают, кто на ней изображен, как зовут членов семьи. Воспитатель напоминает детям, какое участие в жизни группы принимают члены их семей: мама Веры сшила нам замечательную дорожку для наших ножек, Леонида мама подарила красивый цветок, мама Олега связала красивый костюмчик для нашей куклы.
Вот видите, дети, у каждого из вас есть своя семья, в которой все друг друга любят, уважают, взрослые заботятся о маленьких. А дети должны быть послушными, не капризными, должны радовать маму, папу, дедушку, бабушку.
Воспитатель: А сейчас мы поиграем с пальчиками и расскажем про дружную семью. Проводится пальчиковая игра « Моя семья»
Этот пальчик-дедушка, (Большой пальчик.)
Этот пальчик-бабушка, (Указательный пальчик.)
Этот пальчик-папочка, (Средний пальчик)
Этот пальчик-мамочка, (Безымянный пальчик)
Этот пальчик - я, (Мизинчик)
Вот и вся моя семья! (Поднимаем левую ручку и распрямляем все пальчики)
Чьи фотографии, кроме ваших семейных есть на нашей доске?
Дети: Ирины Сабировны, Айгуль Магафуровны, Ольги Александровны.
Воспитатель: взрослые в нашей группе» тоже заботятся о вас: кормят, укладывают спать, читают вам книги, рисуют с вами, учат дружно играть. Мы тоже любим вас. А ваши мамы, папы, бабушки и дедушки, помогают сделать нашу группу красивее и уютнее. Посмотрите ребята, какая у нас с вами получилась большая дружная семья.
Воспитатель: А Петя – петушок приготовил для вас угощения, вы молодцы сегодня очень постарались, посмотрите что он принес в корзиночке.
Воспитатель достает из корзинки сладких петушков - леденцы.