Комплексное занятие: знакомство с цифрой 5
В данном документе представлено комплексное занятие для средней группы, посвященное знакомству с цифрой 5. Основные цели занятия заключаются в том, чтобы научить детей отгадывать математические задачи, писать цифру 5 по точкам, а также формировать у них представление о пространственных ориентациях — слева, справа, спереди и сзади. Такой подход не только способствует развитию математических навыков, но и помогает детям ориентироваться в своем окружении.
Занятие начинается с интерактивного общения с куклой Маша, которая готовит для детей загадку о зиме, что позволяет им погрузиться в атмосферу другого времени года и задуматься о его особенностях. В процессе занятия дети должны отгадывать загадки, что развивает не только логическое мышление, но и осознанность в группе. Работая с загадками и разными задачами, участники занятия будут развивать чувство команды и умение работать вместе.
Затем детям предлагается найти цифру 5 в тетрадках и вспомнить другие известные им цифры, что углубляет их понимание чисел и их последовательности. Введение в физкультминутки — это еще один важный аспект занятия, который позволяет детям не только отвлечься, но и расслабиться, сохранив активное участие в процессе. По завершении занятия малыши получат приятный сюрприз от Маши, который заключает в себе игру и дополнительные задачи на закрепление новых знаний.
КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ
Знакомство с цифрой 5. Слева, посередине, справа.
Средняя группа.
Цели:учить отгадывать математические загадки; познакомить с
цифрой 5; учить писать по точкам цифру 5; учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади); закрепить знания о временах года; формировать навык самоконтроля.
Форма занятия: Беседа.
Ход занятия
-Ребята, сегодня к нам пришла гостья - кукла Маша. Она приготовила загадку:
Дел у меня немало,
Я белым одеялом -Всю землю укрываю.
В лед реки убираю,
Белю поля, дома,
Зовут меня ... (Зима)
-А какое время года у нас на дворе? (Зима)
-Посмотрите, какая красивая картина:(заснеженные деревья,
крыши домов...)
-Как одеты люди?
Ребята, посмотрите в тетрадку:на крышу Машенькиного дома
сели вороны.
-Отгадайте - решите Машину загадку - задачку:
4 вороны на крышу сели,
И одна к ним прилетела,
Отвечайте быстро, смело:
Сколько их на крышу село?
-Сколько ворон на крыше? (5)
(На доску вывешивается цифра 5)
-Как получили цифру 5? (Было - 4, прилетела - 1, стало -5)
-Какое число больше , 4 или 5 ?(5>4)
( 00000 - в тетрадке)
Найди цифру 5.
Кто так может закружиться?
Кто так может танцевать?
Кто так может прокатиться?
Ну, конечно, цифра 5.
Машеньке
красным
-Посмотрите, какая цифра 5 артистка, давайте покажем, как мы можем писать цифру 5.
Начало на доске:5.
-А теперь назовите известные вам цифры:
5, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 5
-Обведите в кружок цифру 5.
-Сколько пятерок обвели? (3) ,
-Машенька хочет отд-ть:
Физкультминутка.
-Быстро встаньте, улыбнитесь,
Руки кверху, потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели, встали -2 раза
И на месте побежали.
-Машенька приготовила игрушки... -Отгадайте, какие?
1.
Гуляет в рыжей шубке,
Хитрит и скалит зубки.
(Лиса)
2 .
Летом сер, зимою бел,
Чтоб никто его не съел
(Заяц)
3 .
Зимой и летом одним цветом.
(Ель)
-Кого увидела Машенька?
-Лисичку, зайку и елочку.
-Посмотрите и закрасьте зверюшку-игрушку справа карандашом.... (Лисичку) .
-То, что девочка видит впереди - зеленым.... (Елка) .
-А кого Маша видит слева?....(Зайку).
Загадки от Маши.
-Кто поляны видит белым,
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасила витрины?(Зима)
Игра Лото. (Сопоставление видов зимы и признаков зимы).
Итоги.
-Давайте повторим, с какой цифрой познакомились*
-Чему научились? Что повторили?
-Маша говорит:«Спасибо!» Она приготовила сюрприз:Снежинки
звездочки.
.-Какая цифра на них изображена?...(5)
-Не забывайте цифру. До свидания!
