Технологическая карта НОД: Познавательное развитие через птиц
В данной технологической карте НОД рассматриваются важные аспекты обучения детей познавательному развитию на примере изучения птиц. Данная тема актуальна в раннем возрасте, так как помогает формировать у детей интерес к окружающему миру, развивает их познавательные навыки, внимание и память. Дети смогут узнать много нового о птицах, их поведении, образе жизни и, что не менее важно, о необходимости заботиться о них.
Тематические занятия строятся на разнообразных популярных формах работы: загадках, играх и обсуждениях. Использование демонстрационного материала «Птицы» способствует наглядности и углубляет восприятие темы. Дети будут отгадывать загадки и именовать птиц, что способствует расширению их словарного запаса и развитию речевых навыков. Такой подход активизирует заинтересованность детей и делает процесс обучения увлекательным.
Ключевыми целями данного НОД являются воспитание доброжелательного отношения к природе и развитие эмпатии. Важно не только изучить, как птицы строят гнёзда, но и сформировать у детей понимание, какую роль птицы играют в экосистеме, а также какую помощь они могут оказать им, создавая скворечники и подкармливая в зимний период. Каждый элемент занятий направлен на формирование правильного отношения к природе, что является важной частью общего развития ребёнка.
Занятия включают в себя активные игры, обсуждения и различные виды взаимодействия с родителями. Это создает атмосферу совместного творчества и учит детей заботиться о пернатых друзьях. Играя и размышляя о том, как помочь птицам, дети учатся вместе решать задачи, выстраивать диалог и находить общий язык через игру и познание.
Технологическая карта НОД
Дата ____________
Используемый материал
Демонстрационный материал «Птицы».
Возраст детей
Средняя группа
Раздел
Познание
Цели
Продолжает закреплять и систематизировать знания о птицах.
Продолжает знакомить с тем, как птицы устраивают свои гнёзда.
Развивать интерес к жизни птиц, - слуховое и зрительное внимание, мышление и память, речь детей.
Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.
Формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность, сочувствие.
Отгадайте загадку.
«Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом
Если крыльями взмахнём, будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать.
Нас зимой вы подкормите.
Дети, кто мы? Назовите».
А что произойдёт, если у нас не будет птиц?
Как мы можем помочь птицам?
Как мы можем помочь птицам весной?
Чтоб от вредных насекомых
Сады цветущие не гибли зря
Всегда, в любое время года
Берегите всяких птиц, друзья.
Дети слушают загадку и называют отгадку.
Дети отвечают на вопросы.
Построить с мамами и папами скворечники, развешать на кусты и ветви деревьев кусочки ваты и меха.
Организационно-поисковый
Д/и «Не сорока, не ворона и не чайка, а какая это птица отвечай-ка» -угадывание птиц по иллюстрациям.
- Д/и «Прилетели птицы».
Я сейчас буду называть только птиц, но если я вдруг ошибусь, то меня надо остановить. Итак. Начинаем:
Прилетели птицы:
голуби, синицы
мухи и стрижи
аисты, вороны
галки, макароны.
Воробьи, кукушки
Комары и совы-сплюшки.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы
Галки и стрижи
Чибисы, чижи
Аисты, кукушки
Даже совы-сплюшки
Лебеди, скворцы.
Все вы молодцы!
Д/и «Какая птица лишняя»-работа с иллюстрациями. Из перелётных птиц выбрать и назвать зимующую.
- Д/и «А вы знаете?»
У кого самый красивый хвост?
У кого самая длинная шея?
У кого самые длинные ноги?
У кого самые большие глаза?
У кого самый длинный клюв?
Кто лучше всех поёт?
Кто выше всех летает
Физкультминутка «Летели птички».
Птица-это прекрасное создание природы. Про птиц слагают много песен, стихов, легенд, сказок.
Дети активно участвуют в играх.
Дети рассматривают иллюстрации, выбирают и называют зимующих птиц.
Дети проговаривают слова и выполняют движения.
Рефлексивно-корригирующий
Ожидаемый результат:
Знать:
Иметь:
