- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Как правильно заполнить характеристику дефектолога на ребенка-дошкольника
- →
Как правильно заполнить характеристику дефектолога на ребенка-дошкольника
Документ представляет собой образец рекомендации по заполнению характеристики дефектолога на ребенка дошкольного возраста. Важность данной характеристики трудно переоценить, так как она помогает выявить особенности развития ребенка, его успехи и трудности в обучении и социализации. Описание охватывает различные аспекты, начиная от основные данных о ребенке, окончания его возраста и до специфических характеристик, таких как латерализация, игровая деятельность и эмоциональное состояние.
Важным аспектом заполнения является соблюдение порядка. Первое, что нужно указать, - это фамилия, имя и дата рождения ребенка. Затем следует информация о образовательной организации, типе группы и сроке пребывания в детском саду. Каждая характеристика сопровождается оценкой адаптации ребенка в группе, что позволяет выяснить, насколько хорошо ребенок чувствует себя в новом окружении.
Особенности игровой деятельности также имеют большое значение, так как именно через игру дети выражают свои эмоции и социальные навыки. Оценка игровой активности позволяет установить, насколько разнообразно и активно ребенок участвует в играх. Выявление трудностей в обучении – это еще один немаловажный пункт, ведь понимание проблем у ребенка дает возможность своевременно принять меры для их исправления.
Документ также включает в себя оценку таких факторов, как установление контакта, характер деятельности, общая осведомленность и моторные навыки. Эти аспекты помогают сформировать полное представление о состоянии и развитии ребенка, чтобы помочь ему в дальнейшем и сделать процесс обучения наиболее эффективным.
В заключение, важно отметить, что заполнение характеристики требует четкого понимания целей и задач. Каждый пункт должен быть проанализирован и записан внимательно, чтобы получить самую полную и правдивую картину о ребенке. Это поможет не только дефектологам, но и другим специалистам, занимающимся развитием дошкольников.
Примерные рекомендации по заполнению характеристики дефектолога на ребенка-дошкольника
Дата заполнения характеристики_________________________________________20_____г
Фамилия, имя, отчество ребенка _________________________________________________
Дата рождения________________________________________________________________
Образовательная организация______________________________тип группы___________
Срок пребывания в данном ДОУ___________В каком возрасте поступил_______________
Оценка адаптации ребенка в группе: а) хорошая; б)удовлетворительная; в)недостаточная;
г) плохая; д) иное______________________________________________________________
Особенности латерализации: а) праворукий; б) леворукий; в)амбидекстр
Особенности игровой деятельности: а) игра соответствует возрасту; б) игра соответствует более раннему возрасту; в) преобладает манипулятивная игра; г) игра отсутствует; д)иное________________________________________________________________________
Основные трудности, отмечаемые в обучении: а) усваивает программу хорошо; б)усваивает программу удовлетворительно; в) программу усваивает с трудом; г) программу не усваивает; д) иное_________________________________________________________________________
Установление контакта: а) контактен; б) не умеет поддерживать игру; в) предпочитает одиночество; г) плачет, малоконтактен со взрослыми, детьми; д) конфликтен; е)иное_________________________________________________________________________
Характер деятельности: а) соответствует возрасту; б) сонлив и вял в течении дня; в) темп работы на занятиях неравномерный; г) неусидчив, не доводит дело до конца; д) истощаем;
е) иное__________________________________________________________________________
Общая осведомленность: а) соответствует возрасту; б) замедленное осмысление вопроса, требуется повторение; в)частичное понимание вопроса, требуется наводящие вопросы, наглядное пособие; г) представления искажены или нелепы;
д) иное_________________________________________________________________________
Моторика а) соответствует возрасту; б) моторно неловок, неуклюж; в) дефекты тонкой ручной моторики; г) иное__________________________________________________________
Сенсорные эталоны: а) соответствует возрасту; б) необходим длительный период времени для приема и переработки сенсорной информации; в) сенсорные эталоны сформированы неполно, неточно; г) иное__________________________________________________________
Конструирование: а) соответствует возрасту; б) требуется активизация внимания; в) манипулятивные и неадекватные действия, хаотичность г)иное_________________________
Ориентировка в пространстве и времени: а) соответствует возрасту; б) недостаточно сформирована; в) не сформированы_________________________________________________
Восприятие: а) соответствует возрасту; б) недостаточная целостность представлений и восприятий; в) искаженность восприятия; г) иное_____________________________________
Внимание: а) без особенностей; б) недостаточно устойчивое; в) неустойчивое
Память (преобл. модальность) а) без особенностей; б) слуховая; в) моторная; г) смешанная;
(проблемы) а) без особенностей; б) медленно запоминает и быстро забывает; в)быстро запоминает и быстро забывает; г) иные проблемы_____________________________________
Мышление:
Способность к обобщению: а) соответствует возрасту; б) затрудняется назвать группу обобщающим словом, с помощью; в) обобщает по второстепенным признакам; г) обобщение не проводит;
Умение устанавливать причинно-следственных отношений: а) соответствует возрасту; б) работает при активизации внимания, по наводящим вопросам; в) не устанавливает причинно-следственные отношения;
Умение устанавливать логических связей: а) соответствует возрасту; б) выполняет с организующей помощью, при активизации внимания; в) не устанавливает логических связей;
Умение делать простые умозаключения: а) соответствует возрасту; б) делать выводы затрудняется, требуются наводящие вопросы; в) умозаключения искажены;
Дополнительные особенности развития ребенка_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учитель-дефектолог:__________________________________/_______________/
Заверяю: заведующий ДОУ ____________________________/_______________/
М.П.
