- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект логопедического занятия по теме «Правила дорожного движения»
- →
Конспект логопедического занятия по теме «Правила дорожного движения»
Данный материал представляет собой подробный конспект логопедического занятия, посвященного важной теме «Правила дорожного движения». Основная задача занятия заключается в том, чтобы расширить представления детей о правилах поведения на дороге, а также улучшить их речевые навыки, связанные с согласованием числительных и существительных. Занятие включает в себя разнообразные упражнения и игры, направленные на развитие связной речи, речевого слуха и зрительного внимания.
В ходе занятия дети смогут не только ознакомиться с ключевыми аспектами правил дорожного движения, но и активно участвовать в процессе через практические задания. Например, упражнение «Закончи предложение» способствует развитию креативного мышления и навыков совместной работы. Это позволяет детям прорабатывать важные моменты, такие как необходимость общаться и доводить свои мысли до завершения, что важно не только в контексте изучаемой темы, но и в повседневной жизни.
Использование игровых методов, таких как игра «Регулировщик», позволяет сделать обучение более увлекательным и менее формальным. Дети учатся различать виды транспорта и правила, связанные с их передвижением. Такая игровая форма обучения способствует более глубокому запоминанию информации и ее эффективному усвоению. Кроме того, физминутки, проводимые в процессе занятия, помогают разогреть малышей, что стимулирует их активное участие и улучшает внимание.
Занятие завершается обсуждением правил поведения на улице, что позволяет детям закрепить усвоенный материал и осознать важность соблюдения правил дорожного движения. Таким образом, данный конспект представляет собой универсальное пособие для логопедов и педагогов, позволяющее существенно повысить интерес детей к изучению правил дорожного движения в игровой, но познавательной форме.
Конспект логопедического занятия по теме «Правила дорожного движения».
Цели: Расширение представлений о правилах дорожного движения. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными). Совершенствование навыка слогового анализа слов. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, общих речевых навыков. Развитие координации речи с движением. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Оборудование: Магнитная доска, предметные и сюжетные картинки по теме «Правила дорожного движения», флажки синего и красного цвета.
Предварительная работа. Экскурсия на ближайшую к детскому саду улицу, наблюдение за дорожным движением, поведением пешеходов. Беседа о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице. Разучивание упражнения «Машины». Чтение воспитателями стихотворения С. В. Михалкова «Дядя Степа».
ход занятия
1. Организационный момент.
Логопед встречает детей, предлагает пройти на ковер и встать в круг.
- Сегодня мы продолжим разговор о правилах дорожного движения,
Чтоб дорога для тебя
Стала безопасной,
День и ночь горят огни –
Зеленый, желтый, красный. (Светофор)
Шагаешь – впереди лежит,
Оглянешься – домой бежит. (Дорога)
На дороге – лежит,
Под машиной – бежит.
Пока молод – черный,
Теплый, размягченный.
А как постареет –
Затвердеет, постареет. (Асфальт)
Веселая работа,
Завидно от души!
Свисти, когда охота,
Да палочкой маши. (Регулировщик)
- Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения. (Рассматривание иллюстраций) .
2. Упражнение «Закончи предложение»
- Я буду начинать предложение, а вы заканчивать его, предложение должно начинаться со слов «а потом».
- Сначала надо дождаться зеленого света на светофоре, а потом переходить улицу.
- Нужно посмотреть налево, а потом начинать переходить улицу.
- Следует взрослого взять за руку, а потом переходить улицу.
- нужно дождаться полной постановки транспорта, а потом начинать переход.
3. Игра «Регулировщик»
У детей по красному и синему флажку. Логопед называет слова, обозначающие разные виды транспорта. В зависимости от того, какой транспорт назван, дети проговаривают слова «проезжай», «пролетай», «проплывай», и машут в это время синим флажком. Если же называется слово, не относящееся к транспорту, поднимается красный флажок и произносится слово «стоп».
4. Физминутка
Едем, едем на машине,
(имитация «крутим руль»)
Нажимаем на педаль.
(ногу правую сгибают, разгибают)
Газ включаем, выключаем.
(рычаг к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль.
(ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли -
Вправо, влево. Чистота!
(руки согнуты, перед собой, наклоны вправо, влево)
Волосы ерошит ветер.
(над головой шевелят пальцы)
Мы – шоферы хоть куда!
(поднимают вверх большой палец руки)
5. Игра «Автобус»
- Давайте все вместе прокатимся в автобусе.
Кем мы будем в автобусе? (Пассажирами)
А как должны себя вести пассажиры в транспорте и почему?
- Я буду говорить, где автобус едет, а вы будете отвечать, как он движется.
- Автобус от остановки … (отъехал) .
- К другой остановке…. (подъехал) .
- Затем на небольшую горку…. (въехал) .
- И вместе с нами он мост (переехал) .
- Большую лужу он… (объехал) .
- И к нашему саду он тихо…. (подъехал) .
Вышли мы из автобуса и пешком пошли в детский сад. Мы уже не пассажиры, а кто? (пешеходы) .
6. Игра «Сосчитай».
Один светофор, два светофора, …. пять светофоров.
Посчитать (дорожные знаки, машин, пешеходов) .
7. Деление слов на слоги:
Пе-ше-ход, пе-ре-ход, ма-ши-на, све-то-фор, ав-то-бус.
Итог: Давайте вспомним и перечислим правила поведения на дороге, улице.
1. Люди могут ходить только по тротуару.
2. Играть и бегать на тротуарах нельзя.
3. Улицу можно переходить только по переходу, на зеленый свет светофора, держа взрослого за руку.
4. В транспорте нельзя шуметь и толкаться.
5. Пожилым людям нужно уступать место.
