Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ПДД с детьми II младшей группы на тему «Приключения Лунтика на Земле»

Козлова Елена Валерьевна Козлова Елена Валерьевна
DOCX
12
0
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 с. Ломово Корочанского района Белгородской области»

КОНСПЕКТ

непосредственной образовательной деятельности по ПДДс детьми II младшей группы на тему: «Приключения Лунтика на Земле»(ОО «Безопасность»)

Воспитатели: Козлова Елена Валерьевна Стрябкова Виктория Владимировна

с. Ломово 2014 г.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ПДД «Приключения Лунтика на Земле» Цель: Обобщить знания детей о правилах дорожного движения в процессе двигательной активности.Закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы. Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; развивать у детей разговорную речь Оборудование и материалы: скамейки, светофор, дорожные знаки, пешеходный переход, рули по количеству детей, сказочный персонаж «Лунтик».Музыкальное сопровождение: песня ««Мы едим, едим, едим…».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня должен прилететь необычный гость, сейчас он появится. (приземляется Лунтик). - Вы узнаете нашего гостя? Кто это? 
Дети: Лунтик.

Воспитатель: Но Лунтик чем-то смущен, огорчен. - Скажи, Лунтик, что с тобой случилось? Лунтик: Попав с Луны в большой и шумный город, 
Я растерялся, я пропал. 
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Дорожных знаков на Луне и светофоров нету,
Такого транспорта не видел никогда. 
У нас ведь только луноходы, 
А им дорога вовсе не нужна. 
А здесь кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути. 
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти. 
Ребята, вы мне помогите 
И если можно, подскажите,
Дорогу как переходить, 
Чтоб под машину мне не угодить!  Воспитатель: Лунтик, мы хотим пригласить тебя в необычное путешествие. Мы прокатимся на различных видах транспорта, познакомим тебя с основными правилами дорожного движения, объясним, что такое светофор и как он работает, а еще мы поиграем в очень интересные игры. - Готовы? Наше путешествие начинается! - Послушайте загадку: Что за чудо желтый дом, Окна светлые кругом, Носит обувь из резины, А питается бензином. (Автобус)

- Занимайте свои места в автобусе и в путь.

(дети становятся друг за другом, руки на пояс впереди стоящему, начинают движение за водителем.)Звучит песня «Мы едем, едем, едем…»

- Ну вот мы и приехали. Это наша остановка. Давайте выйдем из автобуса. - Ребята, как называют людей, которые ходят пешком? (пешеходы) - Дальше мы с вами пойдём пешком и закрепим знания перехода дорог. - Ребята, а кто мне подскажет как называется этот знак?
Дети: «Пешеходный переход.» 


Воспитатель: Совершенно верно.
- Ребята дорогу нужно переходить вместе с взрослыми и в специальных местах, которые называются пешеходные переходы. Переходить дорогу нужно строго по переходу! Он отмечен белыми полосами, полосатый как зебра. 
(Воспитатель показывает на «Зебру»)

Полицейский: Здравствуйте ребята? Вы меня узнали? Дети: Да! Вы дядя полицейский. Полицейский:По городу, по улицеНе ходят просто так.Когда не знаешь правила,Легко попасть впросак.Все время будь внимательнымИ помни наперед:Свои имеют правилаШофер и пешеход. - Ребята, а вы знаете, зачем на дороге нужен светофор?

Дети: ответы детей

Полицейский:Правильно ребята. Светофор командует переходом. Он все видит. У него три глаза – красный, желтый, зеленый. Каждый глаз светофора горит по очереди! Это светофор для водителей. Если горит красный глаз, водитель должен остановить машину и ждать. Когда загорится желтый глаз, то водитель должен приготовится, а когда загорится зеленый глаз, то машина может ехать. 

- Ребята посмотрите на светофор. У светофора снизу есть ещё два глаза – красный и зеленый. Они загораются для пешеходов. - Если горит красный глаз - значит стой на месте! Не ходи на красный цветКрасный свет опасный Налетит велосипед
Станешь ты ужасный!  - Наконец зажигается зеленый свет. Теперь можно свободно переходить..
Свет – зеленый переходный
Ты его конечно ждешь
Свет зеленый пешеходный Если ты пешком идешь.- А сейчас я предлагаю поиграть 
Игра «Светофор» (дети стоят на одной стороне тротуара, им надо перейти на другую сторону; с помощью сигналов светофора дети передвигаются: загорается красный сигнал – стоят, зеленый – идут и т.д.; побеждают самые дисциплинированные и внимательные пешеходы)

Воспитатель: Ну вот, Лунтик, ты познакомился, с дорожными знаками и со светофором.

Лунтик: Спасибо вам, теперь я знаю, как безопасно можно переходить проезжую часть дороги.Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться, вот только трамвай ещё не подъехал. Кто из вас ездил на трамвае? - А чтобы вам было не скучно ждать трамвай, я загадаю вам загадки.
Полосатые лошадкиПоперёк дорог легли-Все авто остановилисьЕсли здесь проходим мы. (Переход-зебра) Я по городу иду, Я в беду не попаду. Потому что твёрдо знаю - Правила я выполняю. (Пешеход)Пьёт бензин, как молоко,Может бегать далеко,Возит грузы и людей.Будь внимателен при ней. (Машина) Днем и ночью я горю, Всем сигналы подаю. Есть три сигнала у меня. Как зовут меня друзья? (Светофор) - Ребята, а вот и наш трамвай! Проходите, садитесь. Ехать мы с вами будем, делая зарядку. (Дети делают зарядку под музыкальное сопровождение)1 И. п.: сидя верхом, ноги согнуты, руки в «замок» за головой. 1 – поворачивая ладони наружу, выпрямляя руки, потянуться вверх - вдох, 2 – и. п. – выдох. ( Повторить 4 раза.)2 И. п.: сидя верхом на скамейке, руки на плечах впереди стоящего. 1 – поворот вправо, отводя правую руку через сторону назад, - вдох. 2 – и. п. – выдох, 3 – 4 – то же в другую сторону. (Повторить 3-4 раза.)3 И. п.: то же ноги прямые, руки на пояс. 1 – поднять вверх обе ноги одновременно. 2 – и. п. (Повторить 5-6 раз.)4 И. п.: сидя на скамейке, руки за головой. 1 – наклониться вправо, коснуться локтем правого бедра – выдох. 2 – и. п. – вдох. 3-4 то же в другую сторону. (Повторить по 3 раза.)

Воспитатель: Вот мы и приехали! - Ребята, предлагаю вам сыграть в игру

Подвижная игра «Воробушки и автомобили»

(Дети становятся на гимнастическую скамейку и приседают на полусогнутых ногах, изображая птичек на краше (дети- воробушки). Три ребёнка -это автомобили. По сигналу «Воробушки, на дорогу» - дети - воробушки спрыгивают со скамейки и скачут на двух ногах, помахивая руками - крылышками. По сигналу: «Автомобили едут» - три ребёнка выбегают. Воробьи быстро убегают на скамейку. Игра возобновляется, затем дети меняются ролями.)

Воспитатель: Ребята молодцы! Вам понравилась играть? А тебе Лунтик?

Лунтик: Да! Но вот беда, вечер уже наступает, водители фары включают. А как же они вас замечают, через дорогу пропускают.  - Мы на Луне пользуемся светлячками в ночное время. Ведь у нас нет освещения, как в вашем селе. А у вас есть светлячки?

Воспитатель: Конечно, Лунтик, у нас есть свои светлячки. Мы носим их на рукаве, а называются они Фликеры. «Фликеры-светлячки» - эти не простые – светоотражающие. Они на месте не стоят, а с нами везде в темноте спешат. - Ребята, а давайте мы подарим Лунтику на память «Фликер-светлячок». Улетит от нас Лунтик на Луну, на наш спутник. И расскажет о том, что узнал. 

(фото с Лунтиком) Быть ребенком нелегко, Не видать нас далеко. 
А вот с фликером, друзья 
Видно нас издалека.

Лунтик: Большое спасибо, ребята, мне очень понравилось у вас, я с вашей помощью выучил основные правила дорожного движения, знаки и теперь мне не страшно будет возвращаться домой. 

Воспитатель: Вот настал миг прощанья, говорим всем до свиданья!Ну а наше путешествие закончилось. Ребята, вам понравилось?