Весенние проталины: образовательная практика для дошкольников
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №318 г. Перми предлагает увлекательную программу краткосрочной образовательной практики под названием «Весенние проталины». Это занятие создано для детей 3-4 лет и нацелено на развитие творческих и навыковых умений через аппликацию из бумаги и других материалов. Программа рассчитана на всего 1 час и предполагает активное участие группы до 7-ми воспитанников.
В ходе занятия малыши познакомятся с новыми методами работы с бумагой, научатся обрывать ее в различных техниках и создавать удивительные поделки, которые подарят радость и удовлетворение. Конструктивная деятельность способствует развитию мелкой моторики, воображения и внимательности. Каждый ребенок имеет уникальную возможность проявить себя, и эта программа призвана поддержать их стремление к самовыражению.
Основная идея программы заключается в том, чтобы вдохновить детей на творческую деятельность и помочь им открыть для себя новые горизонты. Работа с разными материалами, такими как вата и салфетки, позволяет малышам не только развивать прикладные навыки, но и испытывать положительные эмоции от собственных творений. Создание аппликации послужит не только развлечением, но и настоящим искусством, где каждый может стать автором своей маленькой картины природы.
Причина, по которой мы выбрали тему «Весенние проталины», заключается в стремлении показать детям преображение природы с приходом весны. Дети имеют возможность выполнить поделку, которая отражает их восприятие весенних изменений и красоты природы. Таким образом, программа помогает воспитать у детей трудолюбие, аккуратность и внимание к художественной эстетике. Родители, наблюдая за успехами своих детей, смогут убедиться, как быстро малыши учатся применять полученные знания в процессе творчества.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №318 г. Перми.
Программа краткосрочной образовательной практики.
«Весенние проталины»
Возраст воспитанников: 3-4 года.
Срок реализации программы: 1 час
Составила: воспитатель
Селиванова Вера Павловна
Пояснительная записка
Конструктивная деятельность включает в себя основные направления:
Развитие познавательных и творческих способностей
Развитие художественных способностей
Развитие технических умений, навыков
Конструктивная деятельность младших дошкольников проходит путь от игрового манипулирования и условного использования материала к функциональному его применению. В процессе практических действий дети могут увидеть картину природы в целом. Дети проявляют интерес к аппликации из бумаги только в процессе совместной деятельности с воспитателем. Дети создают необыкновенные поделки с огромным энтузиазмом. Они открыты для всего нового и ранее ими не познанного. Нам необходимо просто подвести их к творчеству, опыту использования различных материалов, таких как бумага, вата и салфетки для активизации их воображения.
В настоящее время искусство работы с бумагой благоприятно влияет на развитие детской мелкой моторики, внимания, а также формирование памяти. Дети запоминают термины, приемы и способы обрывания бумаги, салфеток, ваты, по мере надобности воспроизводят знания, полученные ими. Аппликация из бумаги остается самым популярным инструментом творчества, который доступен каждому ребенку. Дети начинают мастерить, творить, создавать удивительнейшие эксклюзивные поделки. Ребенок может по-новому взглянуть на привычные взору предметы и материалы, и на их основе создавать свои собственные.
Основная идея программы «Весенние проталины» направлена на удовлетворение потребностей детей в самовыражении через дополнительные занятия, направленные на развитие продуктивной деятельности, воспитывает детское мастерство, трудолюбие, эстетическое чувство. Благодаря восприятию прекрасного, в художественном взгляде на мир и искусстве человек открывает прекрасное в себе. Ребенок, сделав поделку, любуется её красотой, потому что единственным вознаграждением за труд является наслаждение красотой и творение этой красоты для счастья и радости другого человека.
Цель программы: изготовление поделки «Весенние проталины».
Достижению цели соответствуют следующие задачи:
Познакомить детей с новыми способами аппликации из бумаги, ваты и салфеток
Познакомить с порядком действий при создании поделки
Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе
Формировать положительные эмоции от самостоятельного творения
Рекомендуемый возраст: 3-4 лет.
Срок реализации программы: 1 час.
Количество участников: 7 детей.
Формы проведения: интегрированное занятие.
Виды детской деятельности:
Игровая
Коммуникативная
Продуктивная
В результате реализации программы краткосрочной образовательной практики «Весенние проталины». Дети не только познакомятся с новым способом аппликации, но и будут применять знания и умения в практической деятельности. Полученные умения сформируют положительные эмоции.
Критерии оценивания результатов:
Активность детей
Отзывы родителей
Использование навыка создания поделки в домашних условиях
Тематический план
Название темы | Задачи | Содержание | Результат |
«Весенние проталины» |
| Изготовление «Весенние проталины», используя умения детей обрывать бумагу новым способом. | Поделка «Весенние проталины» |
Список литературы и интернет ресурсы:
http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-netradicionye-vidy-aplikaci-kak-sredstvo-razvitija-tvorchestva-doshkolnikov.html
Материально-техническое обеспечение.
Физкультминутка для детей «Весенние проталины»
Картина-пособие «Весенние проталины»
Бумага коричневого цвета, круги желтого и красного цвета
Клей, кисточки, вата, салфетки
Сценарий план КОП («Весенние проталины»)
Воспитатель: Дети к нам сегодня пришел необычный гость. Отгадайте кто это?
Светит, сверкает,
Всех согревает.
(Солнце)
Воспитатель: Правильно, это солнце. Посмотрите на него и скажите какого оно цвета?
Ответ детей: Желтого
Воспитатель: Да, правильно. А какого цвета еще может быть солнышко?
Ответ детей: Красного, оранжевого.
Воспитатель: Правильно, ребятки (показывает детям картинки солнце на закате, восходе и в полдень). А когда солнышко в небе, на улице холодно или тепло?
Ответ детей: Тепло
Воспитатель: Правильно, дети. Когда была зима, было холодно, а весной стало тепло, благодаря солнышку и появились проталины.
Физкультминутка «Весна»:
Воспитатель делает движения и поет песенку, а ребята за ним повторяют.
Воспитатель: Солнышко, солнышко – золотое донышко (Дети идут по кругу)
Гори, гори ясно, чтобы не погасло (ручки вверх поднимают)
Побежал в лесу ручей (бег по кругу)
Прилетело сто грачей (машут руками)
А сугробы тают, тают (приседают медленно)
И всю землю открывают (медленно встают, раскрывая руки)
Дети повторяют за воспитателем.
Ход работы
Дети садятся за стол, педагог им выдает по одному красному и желтому кружочку, бумагу голубого цвета.
Черный лист бумаги, делаем проталины, обрывая с края листа похожие на овалы.
На основу синей бумаги наклеиваем проталины.
Из белой салфетки мы делаем снег, обрывая с края листа наклеиваем рядом с черными проталинами
Наклеиваем красное (желтое, оранжевое) солнце и облака (из ваты)
Воспитатель: Молодцы, ребятки! А сейчас вы дорисуете лучики у солнца.
Во время выполнения действия воспитатель оказывает посильную помощь каждому, хвалит. В конце солнышко прощается с детьми и уходит.