- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Циклограмма на неделю в детском саду «Солнышко»: семейные ценности и труд родителей
- →
Циклограмма на неделю в детском саду «Солнышко»: семейные ценности и труд родителей
В нашем детском саду «Солнышко», с 2 по 6 октября 2017 года, была внедрена циклограмма, направленная на изучение темы «Моя семья». Эта неделя была наполнена играми, беседами и разнообразными активностями, которые помогли детям глубже понять, как важен труд родителей и семейные традиции в жизни каждого из нас.
Каждый день мы начинали с теплых и добрых бесед с детьми, которые касались их семейных традиций. Мы рассматривали фотографии и обсуждали, кто изображен на них, что позволило детям больше узнать о своих близких. Участие детей в семейных играх дало возможность даже самым маленьким ощутить важность семейной поддержки и единства.
На занятиях уделялось внимание не только воспитанию личных качеств, но и формированию понимания труда взрослых. Через настольные игры и творческие задания мы показывали, как совместный труд помогает укрепить семейные связи. Тема «труд родителей» была проиллюстрирована на примерах из повседневной жизни, что сделало занятия более наглядными и доступными для восприятия.
Мы активно включали различные виды деятельности: от подвижных игр на свежем воздухе до спокойных занятий, которые позволяли детям выразить свои чувства и мысли. Все это способствовало развитию не только физических, но и коммуникативных навыков, являясь неотъемлемой частью методики нашего дошкольного образования.
В конце недели прошло заключительное мероприятие, где родители могли поучаствовать в беседах и консультациях на темы, касающиеся воспитания детей. Мы также организовали презентацию проектов, где ребята показали свои работы на тему «Мой дом и моя семья», что позволило родителям увидеть, как много узнали их дети за эту неделю.
ЦИКЛОГРАММА
На неделю (2-6 октября 2017 года)
Средняя группа «Солнышко» я/с Балдаурен»
Сквозная тема «Моя семья»
Тема недели «Моя семья труд родителей»
Режим дня | Время | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Прием детей | 7.00 | Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о семейных традициях, игры для общения и создания хорошего нестроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы | ||||
Рассматривание фотографий «Моя семья». | Пальчиковая игра «Бабушкины сказки». | Настольная игра: «Собери домик» | Строительные игры «конструктор», «Дом для семьи» | Дидактическая игра «Чьи детки?», настольные, пальчиковые и др. | ||
Комплекс упражнений | ||||||
Завтрак | 8.00 | Игровое упражнение «В этот чудесный добрый день» | ||||
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) | 8.30 | Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД | ||||
Беседа о помощи родным и близким | Словесная игра | «Найди детенышей и назови их» | Рассматривание иллюстраций из серии картин «Моя семья» | «Угадай, где и кем в саду работают» | ||
ОУД по расписанию ДО | 9.00 | |||||
Подготовка к прогулке | 9.30-9.50 | Одевание: последовательность, выход на прогулку | ||||
Прогулка: | 9.50- 11.30 | Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.
Ц: учить детей самостоятельно определять состояние погоды (тепло, жарко, холодно)
Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга
Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками | ||||
Возвращение с прогулки | 11.30 | Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность. | ||||
Обед | 11.50-12.30 | Привлечение внимания детей к пищи; Индивидуальная работа по воспитанию культуры еде; Правила этикета; Оценка аккуратности детей. | ||||
Сон | 12.30-15.00 | Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей | ||||
Постепенный подъем, закаливающие процедуры | 15.00-15.30 | Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. | ||||
Полдник | 15.30-16.00 | Привлечение внимания детей к пище; Индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды | ||||
Игры, самостоятельная деятельность | 16.00-16.20 | Игровое упражнение «Умоем куклу»; Рассматривание альбомов, сюжетных картинок; Игры с крупным строительным материалом. | Игры с сюжетными игрушками, чтение сказки; Настольный театр и др. | Сюжетно-ролевая игра «Накорми кукол»; Игры с крупным строительным материалом; конструкторы и др. | Настольный театр. | Игра «Чьи вещи?» (определить предмет, принадлежащий близким людям); |
Дидактическая игра «Угадай и назови» | Беседа «Расскажи о своей бабушке» | Дидактическая игра «Чудесный мешочек» | Беседа о времени года | Беседа о Семье (рассматривание иллюстраций) | ||
Подготовка к прогулке | 16.20-16.40 | Одевание: последовательность выход на прогулку | ||||
Прогулка | 16.40-18.00 | Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» | ||||
Ужин | 18.20-18.45 | Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды | ||||
Уход детей домой | 18.45-19.00 | Консультация: «Значение семьи в жизни ребенка» | Презентация проекта | Консультация психолога: Например: «Если родители не покупают желаемую игрушку в магазине, то как надо себя вести». | Беседа о том, что дети могут делать в семье самостоятельно | Консультация для родителей «Создание домашнего игрового уголка» |
