Лист наблюдения результатов диагностики стартового контроля развития детей

№

Ф.И.О.
ребенка

Физическая культура

Уровень развития
умений и навыков ребенка

3-4-Зд.1

3-4-Зд.2

3-4-Зд.3

3-4-Зд.4

3-4-Зд.5

умеет выполнять физические упражнения, имитируя движения животных

Выполняет основные виды движений

Умеет кататься с невысокой горки, катают друг друга

Владеет навыком езды на трехколесном велосипеде

Имеет первоначальные навыки самообслуживания, представления о здоровом образе жизни

1

Горбачева Д.

I

I

II

II

I

I

2

Кузьменков В.

II

I

II

II

I

II

3

Монатова И.

II

II

I

I

I

I

4

Митляева А.

I

II

I

II

I

I

5

Олейник К.

I

II

II

II

I

II

6

Саранчина Е.

I

II

I

I

I

I

7

Романов Р.

II

II

II

II

I

II

8

Росихин Р.

I

I

I

II

I

I

9

Штеер Н.

II

II

II

I

II

II

10

Романов Д.

I

I

II

II

II

II

11

Завгородний О.

I

I

I

I

I

I

12

Беляев Р.

II

I

I

I

II

I

13

Томошин М.

II

II

I

I

I

1

Итого по группе:

I уровень - 8
II уровень -5
III уровень-0

I уровень - 7
II уровень -6
III уровень-0

I уровень - 7
II уровень -6
III уровень-0

I уровень - 6
II уровень -7
III уровень-0

I уровень - 10
II уровень -3
III уровень-0

Образовательная область «Коммуникация»

№

Ф.И.О. ребенка

Развитие речи

Художественная литература

Общее количество баллов

Средний балл

Уровень развития умений и навыков

3-4-К.1

3-4-К.2

3-4-К.3

3-4-К.4

3-4-К.5

3-4-К.6

3-4-К.7

3-4-К.8

3-4-К.9

3-4-К.10

3-4-К.11

Произносит внятно гласные и согласные звуки

Имеет правильный темп речи

Отвечает на вопросы, касающиеся ближайшего окружения

Использует все части речи; применяет необходимые слова словосочетания

Согласовывает слова в роде, числе, падеже

Умеет члушать и понимать содержание литературных произведений;

Использует образные слова;

Участвует в драматизации знакомых сказок

Соблюдает интонационную выразительность речи персонажей;

Эмоционально воспринимает сюжет, сопереживает персонажам;

Выразительно читает потешки, стихотворения

1

Горбачева Д.

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

22

1,7

II

2

Кузьменков В.

II

I

I

II

I

II

I

I

I

I

I

14

1,1

I

3

Монатова И.

II

I

II

II

II

II

I

I

I

I

I

16

1,2

I

4

Митляева А.

II

I

I

I

I

II

II

II

II

I

I

16

1,2

I

5

Олейник К.

II

I

II

II

II

I

I

I

I

II

II

17

1,3

I

6

Саранчина Е.

II

I

II

II

II

II

II

II

II

I

I

19

1,5

II

7

Романов Р.

II

I

II

II

II

II

I

I

I

I

I

16

1,2

I

8

Росихин Р.

II

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

12

0,9

I

9

Штеер Н.

II

I

II

II

II

II

II

I

I

I

I

17

1,3

I

10

Романов Д.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

11

Завгородний О.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

12

Беляев Я.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

13

Томошин М.

II

II

I

I

I

I

I

I

I

I

I

13

1,0

I

I ур-3
II ур-10
III ур-0

I ур - 11
II ур – 2 III ур -0

I ур -7
II ур – 6
III ур -0

I ур -6
II ур – 7
III ур -0

I ур -7
II ур – 6 III ур -0

I ур -6
II ур – 7
III ур -0

I ур -9
II ур – 2 III ур -0

I ур -10
II ур – 3
III ур -0

I ур -10
II ур – 3
III ур - 0

I ур - 11
II ур –2
III ур -0

I ур -11
II ур – 2
III ур- 0

15

1,2

I

Образовательная область «Коммуникация»

№

Ф.И.О. ребенка

Казахский язык

Общее количество баллов

Средний балл

Уровень развития умений и навыков

3-4-К.12

3-4-К.13

3-4-К.14

3-4-К.15

3-4-К.16

3-4-К.17

3-4-К.18

Сөз ішіндегі қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтады

Сөздерді ынта қойып тыңдайды, айтады және есте сақтайды

Күнделікті жиі қолданылатын сөздердің мәнін түсінеді және оларды дұрыс айтады

Қазақ тіліндегі сөз тіркестерінің мәнін түсінеді және сөздерді байланыстырып құрастыра алады

Өзіне таныс сөздерден жай құрастыра алады

Шағын қарапайым мәтіндерді, тақпақтар мен тыңдайды, түсінеді және мазмұндайды, жатқа айта алады

Қарапайым сқұрақтарды түсінеді, оларға қысқа сөйлемдермен жауап береді

1

Горбачева Д.

II

II

II

II

II

II

II

22

1,7

II

2

Кузьменков В.

II

I

I

II

I

II

I

14

1,1

I

3

Монатова И.

II

I

II

II

II

II

I

16

1,2

I

4

Митляева А.

II

I

I

I

I

II

II

16

1,2

I

5

Олейник К.

II

I

II

II

II

I

I

17

1,3

I

6

Саранчина Е.

II

I

II

II

II

II

II

19

1,5

II

7

Романов Р.

II

I

II

II

II

II

I

16

1,2

I

8

Росихин Р.

II

I

I

I

I

I

I

12

0,9

I

9

Штеер Н.

II

I

II

II

II

II

II

17

1,3

I

10

Романов Д.

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

11

Завгородний О.

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

12

Беляев Я.

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

13

Томошин М.

II

II

I

I

I

I

I

13

1,0

I

I ур-3
II ур-10
III ур-0

I ур - 11
II ур – 2 III ур -0

I ур -7
II ур – 6
III ур -0

I ур -6
II ур – 7
III ур -0

I ур -7
II ур – 6 III ур -0

I ур -6
II ур – 7
III ур -0

I ур -9
II ур – 2 III ур -0

15

1,2

I

Образовательная область «Познание»

№

Ф.И.О. ребенка

Формирование элементарных математических представлений

Конструирование

Общее количество баллов

Средний балл

Уровень развития умений и навыков

3-4-П.1

3-4-П.2

3-4-П.3

3-4-П.4

3-4-П.5

3-4-П.6

3-4-П.7

3-4-П.8

3-4-П.9

3-4-П.10

Умеет выделять из группы один предмет и объединять в группы

Составлять и выделять однородные предметы

Распологает предметы в ряд, по порядку, по величине в направлении слева направо правой рукой

Сравнивает два контрастных предмета по длине и ширине, высоте путем наложения и приложения

Называет геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, ориентироваться в пространстве от себя

Называть и распозновать части суток – утро, день, вечер, ночь

Умеет сооружать простейшие постройки из деталенй разных цветов и форм

Определяет и называет части построек, соотносит свои постройки с размерами кукол, игрушек

Конструирует из крупного и мелкого строительного материала, используя сюжетно-игровые задачи

Преобразовывает лист бумаги в объемные формы, используя различные способы

1

Горбачева Д.

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

20

2

II

2

Кузьменков В

II

I

I

II

I

II

I

II

II

I

15

1,5

II

3

Монатова И.

II

I

II

II

II

II

I

II

II

I

17

1,7

II

4

Митляева А.

II

I

I

I

I

II

II

II

II

I

15

1,5

II

5

Олейник К.

II

I

II

II

II

I

I

II

II

I

16

1,6

II

6

Саранчина Е.

II

I

II

II

II

II

II

II

II

I

18

1,8

II

7

Романов Р.

II

I

II

II

II

II

I

II

II

I

17

1,7

II

8

Росихин Р.

II

I

I

I

I

I

I

II

II

I

13

1,3

I

9

Штеер Н.

II

I

II

II

II

II

II

II

II

I

18

1,8

II

10

Романов Д.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

11

Завгородний О

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

12

Беляев Я.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

13

Томошин М.

II

II

I

I

I

I

I

II

II

II

15

1,5

II

I ур-3
II ур-10
III ур-0

I ур -11
II ур-2
III ур-0

I ур -7
II ур –6
III ур - 0

I ур -6
II ур –7
III ур -0

I ур -7
II ур –6
III ур -0

I ур -6
II ур –7 III ур -0

I ур -9
II ур –4
III ур -0

I ур -3
II ур –10
III ур -0

I ур -3
II ур –10
III ур -0

I ур -11
II ур – 2
III ур -0

Образовательная область «Познание»

№

Ф.И.О. ребенка

Естествознание

Общее количество баллов

Средний балл

Уровень развития умений и навыков

3-4-П.11

3-4-П.12

3-4-П.13

3-4-П.14

3-4-П.15

3-4-П.16

Умеет определять состояние погоды

Имеет представление о некоторых растениях родного края

Называет и распознает на вкус некоторые виды овощей и фруктов

Называет и различает по характерным признакам животных и их детенышей

Обращает внимание на особенности поведения птиц

Проявляет заботливое отношение к обитателям уголка природы

1

Горбачева Д.

II

II

II

II

II

II

22

1,7

II

2

Кузьменков В.

II

I

I

II

I

II

14

1,1

I

3

Монатова И.

II

I

II

II

II

II

16

1,2

I

4

Митляева А.

II

I

I

I

I

II

16

1,2

I

5

Олейник К.

II

I

II

II

II

I

17

1,3

I

6

Саранчина Е.

II

I

II

II

II

II

19

1,5

II

7

Романов Р.

II

I

II

II

II

II

16

1,2

I

8

Росихин Р.

II

I

I

I

I

I

12

0,9

I

9

Штеер Н.

II

I

II

II

II

II

17

1,3

I

10

Романов Д.

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

11

Завгородний О.

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

12

Беляев Я.

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

13

Томошин М.

II

II

I

I

I

I

13

1,0

I

I ур-3
II ур-10
III ур-0

I ур - 11
II ур – 2 III ур -0

I ур -7
II ур – 6
III ур -0

I ур -6
II ур – 7
III ур -0

I ур -7
II ур – 6 III ур -0

I ур -6
II ур – 7
III ур -0

15

1,2

I

Образовательная область «Творчество»

№

Ф.И.О. ребенка

Рисование

Лепка

Общее количество баллов

Средний балл

Уровень развития умений и навыков

3-4-Т.1

3-4-Т.2

3-4-Т.3

3-4-Т.4

3-4-Т.5

3-4-Т.6

3-4-Т.7

3-4-Т.8

3-4-Т.9

Имеет первоначальные навыки техники рисования

Умеет ритмично наносить линии, штрихи, пятна, мазки

Правильно называет основные цвета

Умеет создавать несложные сюжетные композиции, распологать изображения по всему листу

Проявляет первоначальные навыки закрашивания форм, интерес к нестандартной технике рисования

Знает некоторые свойства глины, пластилина и теста

Использует различные приемы при лепке

Умеет раскатывать предметы, состоящие из 1-3 частей

Владеет основными техническими навыками и умениями, необходимыми для лепки

1

Горбачева Д.

II

II

II

II

II

II

II

II

II

20

2

II

2

Кузьменков В

II

I

I

II

I

II

I

II

II

15

1,5

II

3

Монатова И.

II

I

II

II

II

II

I

II

II

17

1,7

II

4

Митляева А.

II

I

I

I

I

II

II

II

II

15

1,5

II

5

Олейник К.

II

I

II

II

II

I

I

II

II

16

1,6

II

6

Саранчина Е.

II

I

II

II

II

II

II

II

II

18

1,8

II

7

Романов Р.

II

I

II

II

II

II

I

II

II

17

1,7

II

8

Росихин Р.

II

I

I

I

I

I

I

II

II

13

1,3

I

9

Штеер Н.

II

I

II

II

II

II

II

II

II

18

1,8

II

10

Романов Д.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

11

Завгородний О

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

12

Беляев Я.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

13

Томошин М.

II

II

I

I

I

I

I

II

II

15

1,5

II

I ур-3
II ур-10
III ур-0

I ур -11
II ур-2
III ур-0

I ур -7
II ур –6
III ур - 0

I ур -6
II ур –7
III ур -0

I ур -7
II ур –6
III ур -0

I ур -6
II ур –7 III ур -0

I ур -9
II ур –4
III ур -0

I ур -3
II ур –10
III ур -0

I ур -3
II ур –10
III ур -0

Образовательная область «Творчество»

№

Ф.И.О. ребенка

Аппликация

Музыка

Общее количество баллов

Средний балл

Уровень развития умений и навыков

3-4-Т.10

3-4-Т.11

3-4-Т.12

3-4-Т.13

3-4-Т.14

3-4-Т.15

3-4-Т.16

3-4-Т.17

3-4-Т.18

Имеет первоначальные навыки техники наклеивания

Умеет подбирать готовые формы из бумаги разного цвета, соответствующие изображаемым предметам

Распологает и наклеивает крупные и более мелкие элементы, подготовленные взрослым

Умеет видеть красоту узора, его расположение, выделять их элементы

Пользуется салфеткой для удаления остатков клея

Узнает знакомые песни, пьесы

Чувствует характер музыки: песни, марши

Различает звучание музыкальных и шумовых игрушек, детских инструментов

Выполняет элементарные движения под плясовые мелодии

1

Горбачева Д.

II

II

II

II

II

II

II

II

II

20

2

II

2

Кузьменков В

II

I

I

II

I

II

I

II

II

15

1,5

II

3

Монатова И.

II

I

II

II

II

II

I

II

II

17

1,7

II

4

Митляева А.

II

I

I

I

I

II

II

II

II

15

1,5

II

5

Олейник К.

II

I

II

II

II

I

I

II

II

16

1,6

II

6

Саранчина Е.

II

I

II

II

II

II

II

II

II

18

1,8

II

7

Романов Р.

II

I

II

II

II

II

I

II

II

17

1,7

II

8

Росихин Р.

II

I

I

I

I

I

I

II

II

13

1,3

I

9

Штеер Н.

II

I

II

II

II

II

II

II

II

18

1,8

II

10

Романов Д.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

11

Завгородний О

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

12

Беляев Я.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

10

1

I

13

Томошин М.

II

II

I

I

I

I

I

II

II

15

1,5

II

I ур-3
II ур-10
III ур-0

I ур -11
II ур-2
III ур-0

I ур -7
II ур –6
III ур - 0

I ур -6
II ур –7
III ур -0

I ур -7
II ур –6
III ур -0

I ур -6
II ур –7 III ур -0

I ур -9
II ур –4
III ур -0

I ур -3
II ур –10
III ур -0

I ур -3
II ур –10
III ур -0

Образовательная область «Социум»

№

Ф.И.О. ребенка

Ознакомление с окружающим миром

Основы экологии

Общее количество баллов

Средний балл

Уровень развития умений и навыков

3-4-С.1

3-4-С.2

3-4-С.3

3-4-С.4

3-4-С.5

3-4-С.6

3-4-С.7

3-4-С.8

3-4-С.9

3-4-С.10

3-4-С.11

Называет членов семьи и ближайшего окружения

Умеет выполнять роль членов семьи в сюжетно-ролевых играх

Называет предметы быта казахского народа

Называет траспортные средства

Имеет представление о детском саде, сотрудниках детского сада

Имеет первоначальное представление о городе или поселке, где проживают дети, столицы, государственных символах Казахстана

Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе

Проявляет бережное отношение к природе

Узнает и называет несколько видов деревьев, комнатных растений, овощей и фруктов

Называет домашних и диких животных, птиц, насекомых

Замечает простейшие изменения в природе и погоде

1

Горбачева Д.

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

22

1,7

II

2

Кузьменков В.

II

I

I

II

I

II

I

I

I

I

I

14

1,1

I

3

Монатова И.

II

I

II

II

II

II

I

I

I

I

I

16

1,2

I

4

Митляева А.

II

I

I

I

I

II

II

II

II

I

I

16

1,2

I

5

Олейник К.

II

I

II

II

II

I

I

I

I

II

II

17

1,3

I

6

Саранчина Е.

II

I

II

II

II

II

II

II

II

I

I

19

1,5

II

7

Романов Р.

II

I

II

II

II

II

I

I

I

I

I

16

1,2

I

8

Росихин Р.

II

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

12

0,9

I

9

Штеер Н.

II

I

II

II

II

II

II

I

I

I

I

17

1,3

I

10

Романов Д.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

11

Завгородний О.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

12

Беляев Я.

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

11

0,8

I

13

Томошин М.

II

II

I

I

I

I

I

I

I

I

I

13

1,0

I

I ур-3
II ур-10
III ур-0

I ур - 11
II ур – 2 III ур -0

I ур -7
II ур – 6
III ур -0

I ур -6
II ур – 7
III ур -0

I ур -7
II ур – 6 III ур -0

I ур -6
II ур – 7
III ур -0

I ур -9
II ур – 2 III ур -0

I ур -10
II ур – 3
III ур -0

I ур -10
II ур – 3
III ур - 0

I ур - 11
II ур –2
III ур -0

I ур -11
II ур – 2
III ур- 0

15

1,2

I

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА (3-4 лет)

Образовательная область «Здоровье»

Физическая культура

3-4-Зд.1

умеет выполнять физические упражнения одновременно со взрослым;

3-4-Зд.2

владеет первоначальными навыками основных видов движений: ходьба, бег, лазание, упражнение на равновесие;

3-4-Зд.3

владеет первоначальными навыками личной гигиены;

3-4-Зд.4

проявляет положительные эмоции при проведении закаливающих процедур

Образовательная область «Коммуникация»

развитие речи;
художественная литература.

Развитие речи

3-4-К.1

умеет произносить звуки и слова, правильно артикулирует гласные и отдельныесогласные звуки;

3-4-К.2

понимает слова, обозначающие части тела человека (руки, ноги, голова), бытовые и игровые действия (гулять, кушать), контрастные размеры (большой, маленький);

3-4-К.3

слушает и понимает задаваемые вопросы;

3-4-К.4

рассказывает в нескольких словах об увиденном;

Художественная литература

3-4-К.5

владеетпервоначальными навыками слушания и говорения;

3-4-К.6

понимает и знает наизусть небольшие потешки, стихотворения;

3-4-К.7

эмоционально откликается на содержание произведений;

3-4-К.8

рассказывает в нескольких словах отрывки хорошо знакомых сказок;

3-4-К.9

умеет слушать и следить за ходом событий хорошо знакомые произведения без наглядного сопровождения;

3-4-К.10

отвечает на элементарные вопросы по содержанию произведения

Образовательная область «Познание»

сенсорика;
конструирование;
естествознание.

Сенсорика

3-4-П.1

умеет выполнять задания (разбирает и собирает пирамидки, складывает картинки, разрезанные на 2 части),ориентируясь на словесное указание;

3-4-П.2

имеетпервоначальные навыки координации движений, мелкой моторики рук;

3-4-П.3

различает основные цвета, отбирает по образцу,определяет на ощупь форму и величину предметов;

3-4-П.4

соотносит и размещает геометрические формы в ячейки соответствующей формы;

3-4-П.5

распознает звуки, различает запахи, вкус пищи

Конструирование

3-4-П.6

умеет конструировать простейшие постройки из строительного материала и крупных деталей конструкторов (стол, стул, диван, домик)

3-4-П.7

имеет представление о цвете, форме, величине предметови использует их в конструктивной деятельности

3-4-П.8

имеет представление о свойствах строительных материалов и элементарных приемах использования;

Естествознание

3-4-П.9

узнает и называет по внешнему виду и вкусу несколько видов овощей и фруктов;

3-4-П.10

выделяет части тела животных, обращает внимание на их поведение, внешний вид;

3-4-П.11

называет характерные сезонные изменения природы.

Образовательная область «Творчество»

рисование;
лепка;
аппликация;
музыка.

Рисование

3-4-Т.1

имеет представление о способах изображения предметов,доступными средствами (пятно, линия ритм);

3-4-Т.2

имеет представление о свойствах бумаги и элементарных приемах ее использования;

3-4-Т.3

различает цвета и правильно называет их;

3-4-Т.4

радуется своим рисункам, называет то, что на нем изображено.

Лепка

3-4-Т.5

имеет представление о свойствах глины, пластилина и элементарных приемах ее использования;

3-4-Т.6

умеет лепить предметы (морковь, карандашик), скатывать между ладонями;

3-4-Т.7

комбинирует полученые формы, преобразовывая ее для создания выразительного образа, по показу воспитателя

Аппликация

3-4-Т.8

имеет представление об изобразительном характере аппликации;

3-4-Т.9

имеет представления об свойствах материалов и элементарных приемах их использования;

3-4-Т.10

умеет составляет простые композиции на фланелеграфе;

Музыка

3-4-Т.11

умеет представление о возможности имитировать голосом звукоподражания;

3-4-Т.12

умеет подпевать легко произносимые, повторяющиеся слова;

3-4-Т.13

слушает песни в исполнении взрослого;

3-4-Т.14

сопровождает пение игровыми действиями