Сумма чисел: Увлекательные задания для детей
В нашем увлекательном занятии на тему «Сумма чисел» маленькие ученики погружаются в мир математики вместе с героями сказки: Буратино и Мальвиной. Главная цель занятия — закрепление знаний о слагаемом и сумме, а также развитие познавательных процессов. Мы совместим обучение с игрой, что сделает процесс усвоения информации более эффективным и интересным.
Занятия начинаются с того, что Буратино сталкивается с задачей подсчета бревен своего папы Карло. В сопровождении Мальвины дети смогут наблюдать, как легко решаются примеры, если знать, что сумма не меняется от порядка слагаемых. Это учение обязательно будет запомнено, так как обучающиеся сами участвуют в разборе примеров, акцентируя внимание на их корректности.
Для того чтобы дети не утомились, предусмотрены физические минутки, которые помогут отвлечься и размяться. Мы будем шевелиться, как зайчики и лисы, что создаст позитивную атмосферу. Эти перерывы в занятии важны, так как будучи активными, дети лучше справляются с последующими заданиями.
Кроме теоретической части, планируется множество практических заданий. Например, на столах будут конверты с заданиями, где ученики превратят изучение чисел в веселую игру, сравнивая и складывая различные числа. Такое взаимодействие с материалом помогает закрепить навыки и удерживать внимание на уроке.
Таким образом, занятие «Сумма чисел» превращается в увлекательный процесс изучения математики с элементами сказки, что способствует развитию не только умственных, но и физических навыков детей. Каждый участник урока будет вовлечен в процесс, что сделает обучение более плодотворным и радостным.
Тема «Сумма чисел» .
Цели: Закрепление понятий слагаемое, сумма, развитие познавательных процессов, решение примеров, развитие общей и мелкой моторики.
Оборудование: картинка буратино, карандаши на каждого ребенка, карточки с примерами, карточки с числами 1-10.
Ход занятия.
Наш Буратино призадумался, когда пересчитывал бревна своего папы Карло. Он ворчал, теребил помпон на колпаке, но , видно, никак не мог их сосчитать. Тут пришла в гости к нему Мальвина и спросила.
Тебе нужна помощь Буратино?
Спасибо , Мальвина, я попробую сам справиться с этой сложной задачей. Я умею считать. Я уже сосчитал березовые бревна. Там лежат 3 больших и 4 маленьких бревна. Всего получается 7. (3+4=7) Осталось сосчитать 2 и 3 стопку. 4 больших бревна, 3 среднего размера, начинаю складывать – сбиваюсь со счета.
Но ты ведь уже знаешь, сколько получится, если к 3 прибавить 4. Зачем ты опять пересчитываешь?- спросила Мальвина.
Но я же к 3 прибавлял 4, а теперь мне надо к 4 прибавить 3. Понимаешь? – ответил Буратино.
Эх , ты, покачала головой Мальвина, - результат будет один и тот же. Что к 4 прибавить 3, что к 3 прибавить 4 – в результате получится 7. От перемены мест слагаемых, сумма не меняется.
Ребята, давайте проверим, права ли Мальвина. Как это можно сделать?
4+3=7, 3+4=7.
Ну что Мальвина права или нет? (ДА)
От перемены мест слагаемых, сумма не меняется.
А как мы еще знаем как проверить, правильно ли посчитал Буратино?(7-4=3, 7-3=4).
Физическая минутка.
Встанем, надо отдохнуть, наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь ручки, вверх, шевелитесь, пальчики,-
Как шевелят ушками серенькие зайчики.
Крадемся на носочках, как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом, и мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише-притихнем, словно мыши.
Ходил медведь по лесу, топтался и рычал.
Хотел он очень меда, а где достать не знал.
(решение примеров на листочках.)
10+ + =17 10+ + =18 10+ + =19 11+ + =20
10+ + =17 10+ + =18 10+ + =19 11+ + =20
10+ + =17 10+ + =18 10+ + =19 11+ + =20
10+ + =17 10+ + =18 10+ + =19 11+ + =20
А теперь цветным карандашом обведите сумму чисел.
1 слагаемое, 2 слагаемое, 3 слагаемое.
Молодцы .
У вас на столе лежат конверты с цифрами. Найдите число 4, увеличьте его на 2, теперь уменьшите на3, и увеличьте на 5, уменьшите на 4. Какое число получилось. Тоже самое с числом 7. Увел на 2, ум на 5, ув на 6, ум 4.
